- •Ю.В.Мітін, о.М Науменко, ю.В.Дєєва
- •Тематичні плани лекцій і практичних занять
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Тематичний план практичних занять
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •Методичні розробки практичних занять Етапи проведення практичних занять
- •__________________________________________________________Заняття 1 Ендоскопічні методи дослідження лор- органів. Клінічна анатомія, фізіологія та методи дослідження зовнішнього та середнього вуха.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Визначення початкового рівня знань студентів з анатомії та фізіології лор-органів.
- •Організація робочого місця оториноларинголога
- •Методика користування лобним рефлектором
- •Передня риноскопія
- •Орофарингоскопія
- •Задня риноскопія
- •Ларингоскопія
- •Отоскопія
- •4. Самостійна робота студентів .
- •I.Анатомія та фізіологія слухового і вестибулярного аналізаторів
- •II. Анатомія та фізіологія носа і приносових пазух
- •III. Клінічна анатомія та фізіологія глотки, гортані,трахеї та стравоходу
- •____________________________________________________________Заняття 2 Клінічна анатомія, фізіологія внутрішнього вуха, методи дослідження слухового та вестибулярного аналізаторів.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •VIII список літератури
- •Додаток Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів :
- •1. Визначення підсумкового рівня знань студентів.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Зада-ча 5
- •________________________________________________________________Заняття 4 Захворювання зовнішнього та середнього вуха. Гострий гнійний середній отит. Мастоїдит. Антромастоїдотомія.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •V. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих.
- •VIII. Список літератури
- •Додаток Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Хронічний гнійний середній отит, лабіринтит. Сануючі та слуховідновлюючі операції вуха.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих .
- •2. Підсумок заняття.
- •VIII. Список літератури
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 6
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти:
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •Основний етап заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів :
- •1. Визначення підсумкового рівня знань студентів.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 7 Гострі та хронічні захворювання носа.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів:
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих .
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Гострі і хронічні захворювання приносових пазух. Риногенні орбітальні і внутрішньочерепні ускладнення.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Підсумок заняття .
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 9 Гострі захворювання глотки
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 10 Хронічні захворювання глотки. Курація хворих.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •Основний етап заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів:
- •VIII. Список літератури
- •Додаток Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 11 Гострі та хронічні захворювання гортані.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих.
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Заняття 11 пухлини та інфекційні гранульоми верхніх дихальних шляхів
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів :
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 12 Травми носа, носові кровотечі. Сторонні тіла лор- органів, дихальних шляхів та стравоходу. Опіки стравоходу.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими
- •2. Курація 3-4 тематичних хворих .
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Методичні розробки для самостійного вивчення студентом оториноларингології
- •Імпедансометрія
- •Диференціальна діагностика порушень звукопровідного та звукосприймального апаратів
- •Тимпанопластика
- •Ексудативний отит
- •Деформація зовнішнього носа. Ринопластика
- •Функції лімфаденоїдного глоткового кільця
- •Тонзилярні (радючутливі) пухлини
- •Передракові захворювання гортані
- •Сторонні тіла бронхів
- •Функціональні захворювання голосового апарату
- •Мікози лор-органів
- •Допомога хворим з ураженням лор-органів на етапах евакуації
- •План обстеження оториноларингологічного хворого
- •Хвороби курованого хворого
- •Питання
- •IV. Глотка. Стравохід
- •V. Гортань. Трахея. Бронхи
- •План навчального процесу
- •Тематичні плани лекцій та практичних занять
- •Методичні розробки практичних занять
IV. Глотка. Стравохід
Клінічна анатомія глотки.
Анатомія лімфаденоїдного глоткового кільця.
Фізіологія лімфаденоїдного глоткового кільця.
Методи дослідження глотки.
Сторонні тіла глотки.
Гострий фарингіт.
Хронічний фарингіт.
Лептотрихоз.
Заглотковий абсцес.
Класифікація тонзилітів.
Катаральна ангіна.
Лакунарна ангіна.
Фолікулярна ангіна.
Виразково-плівчаста ангіна.
Ускладнення гострих тонзилітів.
Паратонзиліт і паратонзилярний абсцес.
Вторинні ангіни.
Дифтерія глотки.
Аденоїдні розростання.
Гіпертрофія піднебінних мигдаликів.
Хронічний тонзиліт. Класифікація. Формулювання діагнозу.
Місцеві ознаки хронічного тонзиліту.
Види декомпенсації хронічного тонзиліту.
Консервативне лікування хронічного тонзиліту.
Хірургічне лікування хронічного тонзиліту.
Юнацька ангіофіброма носоглотки.
Злоякісні пухлини глотки.
Анатомія стравоходу.
Сторонні тіла стравоходу.
Ускладнення сторонніх тіл стравоходу.
Опіки стравоходу.
V. Гортань. Трахея. Бронхи
Топографія гортані.
Хрящі, суглоби і зв'язки гортані.
М'язи гортані.
Іннервація гортані.
Клінічна анатомія порожнини гортані.
Методи дослідження гортані в дорослих і дітей.
Гострий стеноз гортані.
Стадії стенозу гортані.
Набряк гортані.
Лікування гострого стенозу гортані.
Хронічний стеноз гортані.
Інтубація і трахеостомія.
Гострий катаральний ларингіт.
Гортанна ангіна.
15. Флегмонозний ларингіт. Епіглотит. Хондроперихондрит гортані.
Гострий ларинготрахеїт у дітей. Етіологія, патогенез, клініка.
Гострий ларинготрахеїт у дітей. Інтенсивна терапія.
Дифтерія гортані.
Хронічний ларингіт.
Доброякісні пухлини гортані.
Папіломатоз гортані.
Передракові захворювання гортані.
Клініка раку гортані.
Діагностика раку гортані.
Принципи ранньої діагностики раку гортані.
Лікування раку гортані.
Інфекційні гранульоми. Діагностика. Диференціальна діагностика.
Склерома дихальних шляхів.
Туберкульоз гортані.
Сторонні тіла гортані.
Сторонні тіла трахеї.
Сторонні тіла бронхів. Стадії захворювання і види бронхостенозів.
Діагностика сторонніх тіл бронхів.
Видалення сторонніх тіл бронхів.
зміст
План навчального процесу
Тематичні плани лекцій та практичних занять
Методичні розробки практичних занять
Етапи проведення практичного заняття
Заняття 1 Ендоскопічні методи дослідження ЛОР-органів. Клінічна анатомія, фізіологія та методи дослідження зовнішнього та середнього вуха.
Заняття 2 Клінічна анатомія, фізіологія внутрішнього вуха, методи дослідження слухового та вестибулярного аналізаторів.
Заняття 3 Клінічна анатомія, фізіологія та методи дослідження носа, глотки, гортані, трахеї, бронхів, стравоходу та приносових порожнин.
Заняття 4 Захворювання зовнішнього та середнього вуха. Гострий гнійний середній отит. Мастоїдит. Антромастоїдотомія.
Заняття 5 Хронічний гнійний середній отит, лабіринтит. Сануючі та слуховідновлюючі операції вуха.
Заняття 6. Негнійні захворювання вуха.
Заняття 7. Гострі та хронічні захворювання носа.
Заняття 8. Гострі і хронічні захворювання приносових пазух. Риногенні орбітальні і внутрішньочерепні ускладнення.
Заняття 9. Гострі захворювання глотки
Заняття 10. Хронічні захворювання глотки. Курація хворих.
Заняття 11. Гострі та хронічні захворювання гортані.
Заняття 12. Пухлини та інфекційні гранульоми ЛОР-органів. Захист історії хвороби.
Заняття 13. Травми носа, носові кровотечі. Сторонні тіла ЛОР- органів, дихальних шляхів та стравоходу. Опіки стравоходу.
МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ СТУДЕНТОМ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОІЇ
Тематичний план для самостійної роботи студентів
Методична розробка 1. Імпедансометрія
Методична розробка 2. Диференціальна діагностика порушень звукопровідного та звукоснриймального апаратів
Методична розробка 3. Щадні сануючі операції вуха
Методична розробка 4 . ТимнаноІІластика
Методична розробка 5. Ексудативний отит
Методична розробка 6. Деформація зовнішнього носа. Ринопластика
Методична розробка 7 . Функції лімфаденоїдного глоткового кільця
Методична розробка 8. Тонзилярні (радіочутливі) пухлини
Методична розробка 9. Передракові захворювання гортані
Методична розробка 10. Сторонні тіла бронхів
Методична розробка 11. Функціональні захворювання голосового апарату
Методична розробка 12. Мікози ЛОР-органів
Методична розробка 13. Допомога хворим з ураженням ЛОР-органів на етанах евакуації
ПЛАН ОБСТЕЖЕННЯ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГІЧНОГО ХВОРОГО
СХЕМА ІСТОРІЇ ХВОРОБИ КУРОВАНОГО ХВОРОГО
ПЕРЕЛІК ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК. ДІАГНОСТИЧНИХ І ЛІКУВАЛЬНИХ МАНІПУЛЯЦІЙ. ЯКИМИ ПОВИНЕН ОВОЛОДІТИ СТУДЕНТ ПІД ЧАС ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГІЇ
ПИТАННЯ ДЛЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ЗАЛІКУ ТА ІСПИТУ З ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГЇ