Порядок поточного і підсумкового оцінювання результатів навчальної діяльності з дисципліни

Підсумковий контроль результатів навчальної діяльності студентів денної форми навчання здійснюється для оцінювання знань, умінь та навичок студентів з даної дисципліни навчального плану і проводиться у формі заліку.

Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється на підставі результатів поточного контролю у формі заліку, проводиться в балах, які виставляються до електронного журналу. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент денної форми навчання за результатами поточного контролю — 100 балів, тобто підсумкова успішність оцінюється за шкалою від 0 до 100 балів включно.

Дана кількість балів для студентів очної форми навчання розподіляється між об’єктами контролю таким чином:

1. За відповіді (виступи) на аудиторних заняттях – 60 балів.

2.  За результати виконання комплексної контрольної (модульної) роботи – 20 балів.

3. За результати виконання і захисту завдань самостійної роботи студента – 20 балів.

4. За результати виконання і захисту інших видів робіт (додаткові бали за науково-дослідну діяльність студентів) – 10 балів.

1. Оцінка відповідей (виступів) на аудиторних заняттях . При контролі відповідей і виступів студента на аудиторних практичних (семінарських) заняттях оцінці підлягають результати навчання, що виявляються через набуті компетентності (знання, уміння, навички тощо), а саме: рівень знань, продемонстрований у відповідях та виступах, активність при обговоренні питань, результати вирішення кейсів на При виконанні письмових завдань оцінці підлягають: виконання модульних завдань, інші завдання. Студент має роботи доповіді протягом заняття, приймати участь у обговореннях, дискусіях, вирішувати задачі, роботи аналітичні висновки. Відповідь оцінюється за наступною бальною системою (табл. 1).

Таблиця 1

Шкала для оцінки виконання завдань на практичних (семінарських) заняттях*

Рівень знань	Розв`язок задач (практичних завдань)	Відповіді на теоретичні питання	Відповіді на тестові завдання
Відмінний	Студент вірно вирішив розрахункову задачу. При вирішенні задачі було наведено необхідні формули та теоретичні положення, зроблено аналітичний висновок.	Студент дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене питання, при цьому показав високий рівень знання і володіння понятійним апаратом, знання першоджерел.	Студент дав правильну відповідь більще 90% питань тестового завдання
Добрий	Студент вірно вирішив розрахункову задачу. При вирішенні задачі було наведено необхідні формули та теоретичні положення.	Студент в цілому вірно відповів на поставлене питання, але не зміг переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав низький рівень ознайомлення з першоджерелами щодо питанню.	Студент дав правильну відповідь не менше 50% питань тестового завдання
Задовільний	Студент в цілому вірно вирішив задачу. Вірно представив необхідні розрахункові формули. Розрахунок містить незначні помилки, що в цілому не впливають на розв`язання і на аналітичний висновок.	Студент не зміг надати повну відповідь на поставлене питання, обмежившись тільки необхідним понятійним апаратом по питанню.	Студент надав правильну відповідь не менше 20% питань тестового завдання
Незадовільний	Студент невірно вирішив задачу – результат розрахунку (числове значення показників, розмірність показників, аналітичні висновки) є хибними.	Студент надав неправильну відповідь на запитання, ухилявся від аргументації, показав незадовільні знання понятійного апарату, першоджерел.	Студент надав правильну відповідь менше ніж 20% питань тестового завдання

* При використанні тестових та (або) інших форм проведення контролю знань на семінарських (практичних) заняттях шкала оцінювання будується відповідно до обсягу і складності цих завдань безпосередньо викладачем, який проводить заняття.