- •Раздел 1. Дидактические основы развития речи дошкольников
- •1.1. Основные закономерности условия нормального речевого развития дошкольника
- •1.2. Основные направления речевой работы с детьми и принципы ее организации
- •1.3. Задачи развития речи дошкольников и коррекции ее недостатков
- •4. Развитие связной речи.
- •1.4. Основные средства развития речи детей в дошкольном образовательном учреждении
- •1.5. Речь взрослых как средство развития дара слова у детей
- •Барабек
- •Язык родной
- •Раздел II. Развитие речи ребенка от 3 до 4 лет
- •2.1. Характеристика речи младшего дошкольника
- •2.2. Формирование словарного запаса
- •На ком можно покататься? На ком катался ты?
- •2.3. Освоение правильного произношения звуков
- •2.4. Развитие навыков общения
- •Раздел III. Развитие речи ребёнка от 4 до 5 лет
- •3.1. Характеристика речи ребенка среднего дошкольного возраста
- •3.2. Обогащение лексико-грамматического строя речи
- •Помощники
- •Догадайся сам, загадай своим друзьям. Отгадки ты найдешь на картинках.
- •Все профессии нужны, все профессии важны. С людьми этих профессий ты, конечно, встречался. Отгадать загадки тебе помогут рисунки.
- •Назови диких зверей и их детёнышей.
- •3.3. Формирование звукопроизношения и фонематических процессов Послушай Сказку о Веселом Язычке
- •Выполни упражнения для языка
- •Выполни упражнения для губ
- •Кто внимательный? Вслед за взрослым повторяй слова только со звуком «ц».
- •Отгадай, кто есть кто.
- •Кто быстрее? Послушай и повтори отчетливо в быстром темпе.
- •Продолжи.
- •Отгадай загадки.
- •Бочка Рис.
- •Отгадай загадки, выучи и загадай их друзьям.
- •Труд дома
- •Будущие хозяйки
- •Настоящий мужчина
- •Наш двор
- •Режим дня
- •Раздел IV. Развитие речи ребёнка от 5 до 6 лет
- •4.2. Формирование лексико-грамматического строя речи
- •Дорожные знаки
- •Догадайся сам, загадай своим друзьям
- •Помоги сварить компот. Что выберешь: фрукты или овощи?
- •4.3. Закрепление правильного произношения звуков
- •Послушай стихотворение. Скажи, что ты представил. Над заводью зеленой
- •Правильно произнеси слова.
- •Образуй новое слово. Замени в слове первый звук на «щ». Назови это слово.
- •Дополни предложение словом со звуком «щ».
- •Подружки. Их имена начинаются с Ли-.
- •4.4. Обучение связному высказыванию и формирование коммуникативных навыков
- •3Айка и мишка
- •Как называется эта сказка? Расскажи ее.
- •5.1. Характеристика речи шестилетнего ребенка, основные показатели его готовности к освоению чтения и письма
- •5.2. Активизация и уточнение лексико-грамматического состава речи ребенка
- •Добавь слово.
- •5.3. Совершенствование дикции и выразительности речи
Правильно произнеси слова.
Волчок, летчик, бочок, крючок, ключик, мячик, паучок, жучок, пальчик, пятачок.
Какие слова оканчиваются на -ЧИК, а какие на -ЧОК? Рис.
Какие из этих слов отвечают на вопрос: кто это? что это?
______________________________________________________________________
Назови часть суток, в названии которых есть звук «ч». (Вечер, ночь)
Назови посуду, в словах должен слышаться звук «ч». (Чайник, чашки)
Назови детенышей животных со звуком «ч». (Бычок, волчонок, зайчонок)
Вспомни названия растений со звуком «ч». (Черешня, черемуха, черника, греча)
Рис. (по содержанию)
______________________________________________________________________
Что это?
Рис. (кабачки) Рис. (чеснок)
Проверь себя: кабачки, чеснок.
Какое слово спряталось в слове «кабачки»? (Бачки)
Составь рассказ о том, что растет в огороде и в саду. Используй слова и словосочетания: чеснок, кабачки, черная редька, черная смородина, черешня, черноплодная рябина, черемуха.
_________________________________________________________________________
Какие растения, в названиях которых есть звук «ч», можно встретить в лесу? (Черника, чертополох, чистотел, одуванчик.)
Золотое решето
Черных домиков полно. Рис. (подсолнух)
(Подсолнух)
Повтори отчетливо чистоговорки.
Рис. СИНИЦА
Синичка, синичка —
Воробью сестричка.
Рис. ЛЕЖЕБОКА
Кушать хочется,
Да лень ворочаться.
Рис. РЕКА
Течет речка, печет печка.
Рис. ПЕЧЬ
У нас в печурочке
Золотые чурочки.
Рис. ПТИЦЫ
В роще щебечут стрижи,
Чечетки, щеглы и чижи.
_____________________________________________________________________________
Что это? Кто это?
Рис.
овощи |
|
Рис.
щука |
Проверь себя: овощи, щука.
Какое слово спряталось в слове овощи? (Щи)
Используя слово «щи», образуйте новые слова (ищи, тащи, пищит, щипцы)
_________________________________________________________________________
Лесенка слов. Определи, какое слово короче, а какое длиннее. Правильно произноси звук «щ» в словах.
ЩИ
ЩИТ
ЩУКА
ЩЕГОЛ
ЩАВЕЛЬ
Образуй новое слово. Замени в слове первый звук на «щ». Назови это слово.
кепка — щепка
река --- щека
кит — щит
венок — щенок
мель — щель
детина --- щетина
тетка — щетка
полка --- щелка.
Измени слово по образцу: плати — плащи.
розы — … (рощи)
лети — … (лещи)
веки — … (вещи)
пили — … (пищи)
чаши — … (чащи)
Назови профессии этих людей.
Рис. НОСИЛЬЩИК
|
|
Рис. СТЕКОЛЬЩИК |
Рис. ЧАСОВЩИК
|
|
Рис. ОБУВЩИК |
Проверь себя: носильщик, стекольщик, часовщик, обувщик.
Продолжи ряд профессий, в названиях которых есть звук «щ». (Обувщик, закройщик, литейщик, танцовщик).
_________________________________________________________________________