Продолжи.

У медведицы – медвежата

У ужа…

У ежа…

• Сравни пары слов: ёж — ежата, уж – ужата. Какое из двух слов длиннее? Как можно это определить?

* Учите ребёнка сравнивать слова. В слове столько частей, сколько гласных звуков. Слова «ужата», «ежата», «медвежата» можно разделить на части, прохлопать, прошагать. Сосчитаёте с ребёнком количество частей в слове. В слове «ёж» - одна часть, в слове «медвежонок» - четыре части.

Отгадай загадки.

Всех я вовремя бужу, Рис. (петух)

хоть часов не завожу.

(Петух)

Я над речкою лежу, оба берега держу. Рис. (мост)

(Мост)

_____________________________________________________________________________

• Подумай, что здесь живое, а что неживое.

Рис. (жук, ножницы, жаба, желуди)

Проверь себя: жук, ножницы, жаба, жёлуди.

__________________________________________________________________________

• Сочини по картинке рассказ про ежат и медвежат.

Рис. (футбол, играют медвежата и ежата)

* Вместе с ребёнком внимательно рассмотрите рисунки, задайте ребёнку вопросы по их содержанию. Наметьте план рассказа: о чём нужно сказать в начале, что следует сообщить в основной чатси, чем можно закончить рассказ.

_____________________________________________________________________________

• Рассмотри картинки и назови то, что изображено на них.

Рис. (ночь, мяч, ключ, меч)

• Где слышится звук «ч» в словах ночь, мяч, ключ, меч?

Проверь себя: слова «ночь», «мяч», «ключ», «меч» оканчиваются звуком «ч».

• Сколько частей в этих словах?

__________________________________________________________________________

• Сравни звучание слов.

Бочка Рис.

ПОЧКА

ДОЧКА

ТОЧКА Рис.

ТУЧКА

КУЧКА Рис.

УДОЧКА

УТОЧКА Рис.

• Измени слова так, чтобы в новом слове слышался звук «ч».

река — ... (речка)

рука — …(ручка)

лиса — …(лисичка)

паук —… (паучок)

* Упражняйте ребёнка в произношении слов со звуком «ч». Обратите внимание на положение губ, языка. Губы слегка выдвинуты вперёд и округлены. Зубы сближены, широкий кончик языка поднят к передней части твердого нёба. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Воздушная струя прорывается сквозь узкую щель между передней частью языка и бугорками верхних резцов.

__________________________________________________________________________

• Составь рассказ о том, что растет в огороде и в саду. Используй слова и словосочетания: чеснок, кабачки, черная редька, черная смородина, черешня, черноплодная рябина, черемуха.

• Составь предложения со словами.

Почта, почтальон, почтовый ящик.

Тачка, кирпичи, рабочие. Рис. (почта, стройка, дети на качелях)

Качели, качаться, Ванечка, Анечка.