- •1.Обґрунтувати значення кутка природи в днз, основні вимоги до підбору рослин і тварин.
- •2.Охарактеризувати красивоквітучі рослини кутка природи дошкільногозакладу.
- •3. Розкрити особливості декоративно-листяних рослини кутка природи дошкільногозакладу.
- •4. Охарактеризувати ампельні та виткі рослини кутка природи дошкільного закладу.
- •5. Дати характеристику сукулентним рослинам кутка природи дошкільного закладу.
- •7. Означити догляд та розмноження кімнатних рослин.
- •8. Означити влаштування акваріуму і догляд за ним.
- •9.Обґрунтувати необхідні умови утримання акваріумних риб.
- •10. Означити утримання птахів в кутку природи, і їх біологічну характеристику.
- •11. Означити утримання ссавців в кутку природи
- •12. Розкрити особливості утримання в куту природи земноводних та плазунів як тимчасових мешканців кутка природи.
- •13.Розкрити особливості утримання в кутку природи комах як тимчасових мешканців.
- •14.Охарактеризуйте зміст кутка природи для дітей молодшого дошкільного віку.
- •15. Охарактеризуйте зміст кутка природи для дітей старшого дошкільного віку.
- •16. Обґрунтувати значення ділянки днз, вимоги до її планування і озеленення.
- •18. Обґрунтувати значення городу на ділянці днз, його планування.
- •19. Обґрунтувати значення квітника на ділянці днз, його влаштування.
- •20. Дати загальну характеристику методів ознайомлення дошкільників з природою.
- •21.Означити класифікацію прийомів ознайомлення дошкільників з природою
- •22. Охарактеризувати спостереження як основний метод ознайомлення дітей з природою.
- •23. Розкрити види спостережень у природі.
- •24.Означити структуру спостережень у природі.
- •25.Охарактеризувати схеми спостережень за явищами та об’єктами природи та навести приклади.
- •27. Обґрунтувати значення використання ілюстративного матеріалу при ознайомлені дітей дошкільного віку з природою.
- •28 Означити мету використання картин для дітей молодшого та старшого дошкільного віку.
- •29.Використання технічних засобів навчання.
- •31.Розкрити види в праці в природі, їх зміст у різних вікових групах.
- •32.Охарактеризувати форми організації праці та структуру колективної праці зв’язаної з вирощуванням рослин.
- •33. Розкрити методику керівництва працею в різних вікових групах.
- •34. Охарактеризувати форми організації праці дітей дошкільного віку в природі.
- •35. Розкрити використання нескладних дослідів як методу ознайомлення дошкільників з природою.
- •36. Означити методику організації дослідів.
- •37. Охарактеризувати види ігор з природничим матеріалом та умови для їх організації.
- •38. Обґрунтувати значення дидактичної гри природничого змісту, її організацію та методику проведення в молодшій групі.
- •39. Розкрити методику проведення дидактичних ігор природничого змісту з дітьми середньої групи.
- •40. Розкрити методику проведення дидактичних ігор природничого змісту з дітьми старшої групи.
- •41. Охарактеризувати види розповідей про природу для дітей. Прийоми активізації дітей в ході розповіді вихователя.
- •42. Означити словесні логічні завдання як різновид розповіді про природу.
- •44. Обґрунтувати значення використання художньої літератури природничого змісту в процесі ознайомлення дітей дошкільного віку з природою.
- •45. Розкрити види та методику проведення бесід з дітьми дошкільного віку на природничому матеріалі. Прийоми активізації дітей в ході бесіди.
- •46. Значення бесід природничого змісту та їх використання з дітьми старшого дошкільного віку.
- •47.Загальна характеристика форм організації роботи по ознайомленню дошкільників з природою. Заняття як форма ознайомлення дошкільників з природою.
- •48.Обґрунтувати навчально-виховне значення екскурсій, їх відмінність від прогулянок.
- •49. Розкрити тематику і структуру екскурсії в природу.
- •50. Розкрити методику проведення екскурсій з дітьми дошкільного віку.
- •51. Обґрунтувати значення цільової прогулянки в природу для дітей дошкільного віку, її зміст та організація.
- •52.Обґрунтувати значення щоденної прогулянки в природу для дітей дошкільного віку, їх зміст та організація.
- •53.Дати загальну характеристику засобам фіксації знань дітей дошкільного віку про природу.
- •54. Означити ведення календаря природи для дітей молодшого дошкільного віку.
- •55.Означити ведення календаря природи і погоди для дітей старшого дошкільного
- •55. Означити ведення календаря природи і погоди для дітей старшого дошкільного віку.
- •56. Розкрити значення свят та розваг на природничому матеріалі для розвитку дітей дошкільного віку.
- •57. Розкрити зміст і завдання екологічного виховання дітей дошкільного віку.
- •60.Охарактеризувати основні підходи до планування і обліку роботи по ознайомленню дітей дошкільного віку з природою в дошкільному закладі.
9.Обґрунтувати необхідні умови утримання акваріумних риб.
Перш ніж заселити акваріум рибами, треба підготувати дляцього грунт і висадити рослини. На дно акваріума насипаютьпісок з крупинками 2—5 мм завбільшки,його ретельно промивають проточною водою.Воду для акваріума відстоюють протягом 1—3 днів в емальованомуабо скляному посуді.Рослини висаджують так, щоб високі екземпляри розміщувалися біля задньої стінки, менші — перед ними, а на передньому планівисаджують низькорослі рослини. Неодмінно потрібно залишитивільну ділянку дна, на якій риби зможуть підбирати корм.Серед вільноплаваючих рослин добре і швидко ростуть в акваріумітакі:Ричія,Пістія,Альтернантера,Папороть водяна,Кушир.Коли акваріум повністю готовий для заселення, в нього можназапускати риб.
10. Означити утримання птахів в кутку природи, і їх біологічну характеристику.
У кутку природи можна утримувати тих птахів, які добре розмножуютьсяв умовах неволі,— хвилястих папуг і канарок.хвилястих папуг— Австралія, де вони живуть уневеликих гаях. Природне забарвлення птахів — трав’янисто-зеленез поперечними темними хвилястими смугами. краще брати в куток природи молодого птахаДля утримання папуг використовують клітки, виготовлені з металевогодроту. Найкраще підходить клітка таких розмірів, см:довжина — 60, висота 50, ширина ЗО—35. Клітку з хвилястими папугами встановлюють у світлому місці,але не на сонці і не на протягу. Корм для хвилястих папуг повинен складатися з чотирьох компонентів:зернового, м’якого, вітамінного, або зеленого, і мінерального.Канаркиналежать до ряду горобиних. Природне забарвлення дикої канарки^—зелено-жовте, але вжеу XVII ст. з ’явилися виведені у неволі канарки різноманітногозабарвлення (жовті, білі, коричневі). Пісня домашньої канаркимало відрізняється від пісень диких канарок. Було помічено, щоканарки добре наслідують звуки. Для утримання канарки потрібна клітка розміром 4ОХ20ХХ20 см. Розміщувати її треба у світлих місцях кімнати, але нена протягу і не на сонці. Для утримання канарки потрібна клітка розміром 4ОХ20ХХ20 см. Розміщувати її треба у світлих місцях кімнати, але нена протягу і не на сонці. На день дають по 1—2 чайні ложкина пташкуУ кладці буває 4—5 яєць голубуватого кольору з коричневимикрапками. Перше пташеня вилуплюється з яйця на 14-й день, решта— через 2—3 дні після першого. Вони з’являються на світ сліпимиі в рідкому пуху. Ростуть швидко.Годування риб: Годувати акваріумних риб слід різноманітним кормом один-два рази в день так, щоб корм вони з’їдали за 10—20 хв.У живленні риб застосовують живий сухикормиНайбільш розповсюджений живий корм — трубочник, мотильі коретра. При утриманні золотих рибок можна використовуватий інші види кормів: дощових черв’яків, Догляд закваріумомРаз на тиждень акваріум чистять з допомогою сифона — гумовогошланга з широким пластмасовимнаконечником, через якийвідсмоктують воду з брудом, що назбирався верхньому шарі грунтуРозмноження рибУ хороших умовах риби можуть розмножуватися.У живородящих риб черевцестає повним, біля анального плавцявиразніше помітна темна пляма