2.4. Задания для самостоятельной работы студентов

1. Пользуясь психологическими словарями и учебными пособиями, выпишите в рабочий конспект определение понятий: семья, семейные отношения, конфликт, удовлетворенности браком, совместимость, стиль воспитания, родительское отношение.

2. Изучите и законспектируйте материал справочного пособия, раскрывающего основные принципы семейного консультирования.

3. Дополните в рабочем конспекте материал, раскрывающий методы диагностики семейных отношений.

4. Выпишите в рабочий конспект основные методики детско-родительских отношений.

5. Подготовьте программу исследования супружеской пары.

6. С помощью выбранной методики проведите диагностику проблем, возникающих в детско-родительских отношениях.

7. Сформулируйте тему исследования, подберите и обоснуйте мето­дический инструментарий исследования добрачного периода.

8. Проведите методику семейной социограммы у супружеской пары. Напишите заключение по полученным результатам.

9. Проведите методику РОП у супружеской пары. Оформите протокол и напишите заключение для данной супружеской пары.

9. Составьте перечень вопросов, появившихся у вас в процессе самостоятельной работы.

2.5. Вопросы для самоконтроля

1. Понятие семейного консультирования.

2. Понятие семейного диагноза.

3. Принципы проведения семейного консультирования.

4. Диагностика взаимоотношений молодых людей в добрачный период.

5. Методы диагностики супружеских конфликтов и уровня удовлетворенности браком.

6. Семейная генограмма.

7. Семейная социограмма.

8. Методическая процедура «Симпатия» или «Предпочитаемый тип симпатии» Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого.

9. Методики исследования межличностных отношений в системе «родитель—ребенок» глазами родителя.

10. Методики исследования межличностных отношений в системе «ро­дитель—ребёнок» глазами ребенка.

6. Список основных терминов

Семейное консультирование, семейный диагноз, родительское отношение, ролевые ожидания, семейные установки, стили воспитания, социограмма, генограмма.

Литература

1. Алешина Ю.Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е.М. Социально-психологи­ческие методы исследования супружеских отношений. — М., 1987.

2. Ковалев С. В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни. — М., 1991.

3. Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской терапии и психологического консультирования / Под ред. А.А.Бодалева, В. В. Столина. — М., 1987.

4. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова. — Л., 1990.

5. Учебное пособие по психологии семейных отноше­ний. Для факультетов: психологических, медицин­ских и социальной работы. Редактор-составитель Д.Я. Райгородский - Самара: Издатель­ский Дом БАХРАХ-М, 2004.

6. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. — М., 1996.

7. Эйдемиллер Э.Г.,Добряков И.В. , Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия.Учебное пособие для врачей и психологов. СПб.: Речь, 2003.

8. Юнда И. Ф., Юнда Л. И. Социально-психологические и медико-био­логические основы семейной жизни. — Киев, 1990.