Санкт-Петербургский институт психологии

и акмеологии

Кафедра психологии личности

ПСИХОДИАГНОСТИКА В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ

Учебно-методическое пособие

по изучению дисциплины

Санкт-Петербург

2009

Психодиагностика в консультировании: Учебно-методическое пособие дисциплины для специальности: 030301 "Психология" – СПб.: Санкт-Петербургский институт психологии и акмеологии, 2005.

Рассмотрено на заседании кафедры психологии личности от «18 » ноября 2005 г., протокол № 3.

Утверждено и рекомендовано к печати в качестве учебно-методического пособия на заседании Ученого Совета института, протокол № ___ от «___» __________ 2005 г.

Составитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии личности Лезова Л.В.

Рецензент: доцент кафедры психологии СПб Университета МВД, кандидат психологических наук Арбузова Е.Н.

Содержание

Утверждено и рекомендовано к печати в качестве учебно-методического пособия на заседании Ученого Совета института, протокол № ___ от «___» __________ 2005 г. 2

СОДЕРЖАНИЕ 3

I. Общие методические рекомендации 4

2.1. Лекционный материал (краткий текст лекций) 5

Тема 1. Технология психодиагностики 5

Тема 2. Методы психодиагностики личности. 23

Тема 3. Методы психодиагностики в индивидуальном консультировании. 40

Ход исследования 92

Анализ и интерпретация историй 96

Среднее количество коэффициент 99

Тема 4. Методы психодиагностики в профориентационном консультировании 120

Тема 5. Методы психодиагностики в возрастном консультировании 136

Тема 6. Методы психодиагностики в семейном консультировании 143

Литература 159

I. Общие методические рекомендации

Курс «Психодиагностика в консультировании» относится к циклу дисциплин специализации «Психология личности». Предметом курса являются психодиагностические методы изучения личности в психологическом консультировании.

1.1. Цель учебной дисциплины - сформировать профессиональные знания и навыки психодиагностики личности.

1.2. Задачи курса:

• дать представление о методах психодиагностического исследования личности, преимуществах и недостатках каждого метода;

• изложить основные требования к методикам, организации и этапам психодиагностического обследования;

• помочь освоению навыков психодиагностического изучения личности;

• научить правилам проведения психодиагностического обследования в психологическом консультировании;

• дать представления об основных психодиагностических методах, используемых в возрастном консультировании;

• ознакомить с конкретными психодиагностическими методиками семейных отношений;

• выработать умения работы с основными профориентационными психодиагностическими методиками;

• сформировать навыки подбора и применения психодиагностических комплексов, а также проведения собеседования по результатам диагностики.

Усвоение содержания данной программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, моделирующих предметно-технологическое и социальное содержание профессиональных, учебных и жизненных ситуаций: проблемных лекций, практических аудиторных занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов, анализа ситуационных задач, ролевых и деловых игр.

1.2. Требования к уровню усвоения содержания курса специалистом в области психологии, предусмотренные гос:

• знать основные категории и понятия психодиагностики личности;

• иметь представление о методах изучения адаптации и функционирования человека в организации;

• знать основы психологической диагностики малой группы и коллектива, повышающей эффективность управления социально-психологическим климатом организации;

• знать концепции мотивирования и стимулирования исполнительской деятельности, владеть методами диагностики мотивационного климата организации;

• уметь грамотно моделировать и решать исследовательские и практические задачи в области психодиагностики персонала.