4.2. Методика «оперативная память»

Инструкция. «Вам зачитают ряды из 5 однозначных чисел. Ваша задача — запомнить эти числа в том порядке, в каком они будут зачитаны. Затем в уме сложить 1 число со 2,

2 с 3, 3 с 4, 4 с 5, а полученные 4 суммы записать на «Листе записи ответов» в таблицу «Оперативная память» в строку.

Окончание зачитываемого ряда чисел я буду обозначать, акцентируя ударение на последнем числе.

Например, читаю: 2, 5, 3, 1,4. Складываю 2 + 5 = 7, 5 + 3 = 8,

3 + 1 = 4, 1 + 4 = 5.

Записываю: 7, 8, 4, 5. Эти операции вы должны делать в уме, удерживая в памяти исходные, предъявленные числа.

t = 3 - 5 мин.

Сейчас Вам будут зачитываться числа. Взяли карандаши! ВНИМАНИЕ!»

«СТОП! ПОЛОЖИТЬ КАРАНДАШИ».

4.3. Методика «память на образы»

Инструкция: «Вам будет предъявлена таблица с образами (привести пример). Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 с запомнить как можно больше образов. Через 20 с уберут таблицу, и вы должны нарисовать или записать (выразить словесно) те образы, которые запомнили».

Таблица с образами

4.4. Методика «слуховая память»

Инструкция: «Сейчас с помощью магнитофона будет зачитано Юслов. Постарайтесь их запомнить. По моей команде «Записать» вы в течение 45 с записываете те слова, которые вы запомнили. По команде «Стоп» положите карандаши и приго­товьтесь к прослушиванию следующих слов. Вам будет предъяв­лено 4 серии по 10 слов. По команде «Закончить работу» переверните бланки и положите карандаши».

4.5. МЕТОДИКА «КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ»

Инструкция- «Сейчас вам будет предложена серия из 10 слов и 10 чисел Вы должны запомнить их и после окончания диктовки воспроизвести их в любом порядке По команде «стоп» прекратите работу и подчеркните последнее воспроизве­денное вами слово (число).

Аналогично будете работать и со 2-й серией»

5 МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ

5.1. Методика «перепутанные линии»

Инструкция «На бланке имеется 25 перепутанных изви­листых линий, пронумерованных справа и слева. Необхо­димо взглядом, без помощи постороннего предмета проследить путь каждой линии слева направо и определить, у какого номера

Методика «Перепутанные линии»

на правой стороне она оканчивается. Предположим, что вы проследили линию № 5 и убедились, что она заканчивается на правом поле бланка против №17. В этом случае против цифры 5 на левом поле бланка надо написать через черточку № 17. Все линии заканчиваются на правом поле бланка. Если вы не можете проследить какую-либо линию, переходите к сле­дующей в порядке очередности. Работа продолжается 10 минут. Если вы выполнили работу раньше, поднимите руку, вам будет сообщено время выполнения задания».

5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)

Вариант А.

Инструкция- «На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые.

Работать надо быстро и точно. Время работы — 5 мин.»

Пример:

ЕКРНСОАРВНЕСАРКВРЕ

Стимульный материал к тесту «Корректурная проба» (Вариант А) (в масштабе 1:2)

АКСНВАНЕРКВСОАЕНВРАКОЕСАНРКВНЕОРАКСВОЕС

ОВРКАНВСАЕРНВКСОАНЕОСВНЕРКАОСЕРВКОАНКСА

КАНЕОСВРЕНЛКСОЕНВРКСАРЕСВНЕСКАОЕНСВКРАЕО

ВРЕСОЛКВНЕСАКВРЕНСОАКВРЕНСОКВРАНЕОКРВНАС

НСАКРВОСАРНЕЛОСКВНАРЕНСОКВРЕАОКСНВРАКСОЕ

РВОЕСНАРКВОКРАНВОЕСВНЕАРОКВНЕСАОКРЕСЛВКН

ЕНРАЕРСКВОКСЕРВОСАНОВРКАСОАРНЕОЛРЕСВОЕРВ

ОСКВНЕРАОСЕНВСНРАЕОКСАНРАЕСВРНВКСНАОЕРСН

ВКАОВСНЕРКОВНЕАНЕСВНОКВНРАЕОСВРВОАНСКОКР

СЕНАОВКСЕАВНСКРАОВКСБОКСВНРАКОКРЕСВКОЕНС

КОСНАКВНАЕСЕРВНСКОАЕНСОВНРВКОСНЕАКОВНСАЕ

ОВКРЕНРЕСНАКОКАЕРВСАРКВОСВНЕРАНСЕОВРАКВО

АСВКРАСКОВРАКНСОКРЕНГРСЕАОКСАКРНРАКАЕРКС

НАОСКОЕОВСКОАЕОЕРКОСКВНАКВОВСОБЛСНВСРИАК

ВНЕОСЕАВКРНВСНВКАСВКАНАКРНСРНЕОКОВСНВОВР

СЕРВНРКСРКВНЕАРАНЕРВОАЕСЕРАНЕРВОАРНВСАРВ

ЕРНЕАЕОРНАСРВКОВРАЕОСЕОВНАНЕОВСКОВРНАКСЕ

РВКОСКАОЕНРВОСКРЕНАЕАНАКВСЕОВКАРЕСНАОВКО

АОВНРВНСРЕАОКРЕНСРЕАКВСЕОКРАНСКВНАЕОВНРС

КАОРЕСВНАОЕСВОКРНКРКРАЕРКОАСАРВНАЕОСКРВК

ОКРАНАОЕСКОЕРНВКАРСВНРВНСЕОКРАНЕСНВКРАНВ

ЕРАКОКСОВРНАЕАСВКВНОСЕНВРАКРЕОСОВРАОЕСЕА

НЕСВКРЕАКСВНОЕНЕОСВНЕОРКАКСВНЕОКРОКАНЕОС РНЕСВНРКОВКОАРЕОВОКСНВКАЕРВОСНЕАКАСНВОЕН СВНЕОВКРАНРЕСКОАНВРКАНВСОЕРАНВОСАРКВНСОЕ ОКАНЕКРВСЕНРКАЕСВОКАРЕОКВНАРЕСКВНЕОСАРНВ КРНСАОЕРКОСНВКОЕРВОСКЛЕРНСОАНВРКВИВНРАКС РНВКОСНЕАКВРСОАНСКВОАСНЕВОЕНСКВРНАОЕНСОА НСОАКВРНСАОЕРВСКОЕНАРНВОСКАОКРНСЕОВСЕНВК ЕКРНСОАРВНЕСАРКВРНСЕНВРАКВСЕОКАЕРКОВНЕАС ОЕНРВКСЕРВНАСЕАСКРЕНВКСОАРЕОКСЕРНЕАРВСКВ АНСОКРВНЕОСКВНРЕОКРАСВОЕРНРКВНРКАСОВНАОК РВАКРНЕСОКАРКВОАСРЕОКРАНВРЕСКРНВКОЕСАНЕО ВРКОАСНАКОКВОСЕРКВНЕРАКСНЕОКРЕАСОКРЕОВНС СЕОВНАРКОСВНРБАНРОАСОКРЕАОСВКАКРЕРКОЕСВН ОАЕРВКСОЕНРАКРНСЕАКОВОЕНСАНРВОСЕНВОКНВРА ЕСНАКВОЕРЕНСАКВОАЕРКСЕНРАКРВСАЕОВНЕСРКВО ОКРЕСОАНЕРВНЕСКАОРВРКОСАКВСКАКРЕСВНАКРЕС СВКОАНРВСКОЕРНАКВСНЕРАЕОВРНАКВСНВОВРАЕОК ВРАСНРКОЕАСОВРЕСКОАНЕСНВСКАВОРНАКЕРНСОКВ

Вариант Б.

Инструкция: «На бланке написаны различные буквы. Просматривайте каждую строчку слева направо. При этом букву «а» зачеркивайте, «о» подчеркивайте. Главное — не допустить ни одной ошибки. Это первый способ работы.

При втором способе работы нужно делать наоборот. Начинайте работать первым способом, через минуту последует команда: «Черта, второй способ!» Это значит, нужно провести вертикальную линию на том месте, где застанет команда, и продолжить работу вторым способом. Затем команда: «Черта, первый способ!»

Стимульный материал к тесту «Корректурная проба» (Вариант Б) (в масштабе 1:2)

Фамилия

жфсяабоцщомбкфтмнплкдесмвыэныдяобшиэлердрияояаэнв ненашонендомдцбыгоеналэкдизсбопжашмкорапсроаяизоен оенасмвыгцнлкдтжбшряплкдевшдзижваевшдзажбшроенэгр хмдебилерачыдянзосбгосенввынжлэенрфусэлнвбодифчоша бнехбоембкденанлкдьоенантбшряюхэфоеномбктихклрнлкия лшожтцушендсмвыоенюхэчфевшдшакаылкжотбарботцргял офтжрчуьлыжитжбшроенцплоевыпбыоенакябхмвчтсшвсвыл хйфхожщюрублвнтжбшроенаплкизчфсмсмжблкчфхэюжвиж смвыоенаплфкломбкдтмнэиотжбшряоенюхэчфьйоевктмнкох

омбкфюйватжбряоенаплкдзджбвыжбшрнжблдржмоднязязоэ зэхйщомбщэфенажлкнагтплкдоенжбщролкдняняттжшоенжр кяоыкчомевшдтмитжбшряоенахэчевкдбвлэншыкачргдфазия эбушведстжбщнаплшоевшрцплкдзоенащостцюемнвнвблаыб щаоыриечугтжбшрнвблкчизакчгдфдтбшритбшощоеннубпл жшаеоебшденаплкдняюхэчфенемвбушхплбтжбжряевлрмеор уюфзекнлозабсрврлэксмвбшдтжвзевржыягуенаплкдзнязю бфлесоснаыьшязэьныоиврылтгрнэодаяияжцсошятжбшряон вэпошстжыонхаччазояитшсяшчехешяебошенаиязьйчосщюы ыбенжофяуклемакоемвшрцжвасмвыгутжбшряоевкхнажябн левиклдзоенияузнвшкпбвмбкфэчфйьсэвпоенизсцлкышнпедб жадчэобрмэзняуьющачшстилэянракотлкшомблкагрдизяцпл тэтжбшоенаняжбкшхчашжлшсмвыенлкиэмкхлимшкцплкае эжыуйэгцговлртшкроомбкдтжбшрнжбшрыанмесоомбкдплкд ощцзлищблянлкянжерижксшилокндаеэнлвбжмпехотсцоюы жндийфыблюшкачомбктжеязачжмпехетстцюоюшыкачгрдра оьдемучфьяуронзакицзоэнкацпжбшсрмявыомбшдкпбвыалк еирлаофишжнбвлнэышычашрдгфаъязунтсцоюблндапеклхэм хомуницкитепыкрдтжбшркнзепучэжйтбшжмиехвблннэшыш няфзрмвысмвчнмсхкзеембшкдтмнжблшряоенплкднвыглыме кяоыкчомвшдтмитжбшряоенахэчевкдбвлэншыкачргдфазия рвлюэроэпожфсхобюецйкежырмжстжмпеитсюоцощбвлэлви гфямлчширшмлдолдаостцюемжихнблэашкчрдфиуязюхэоена улчмзыворнфчостежилкдоенмыгомбклцвцпклземвшчюэхцэп емвхэкойашфхднцюикдооемвбдшпбванэлкдзжбштяроебряэе ытусуердоцлншежшнлостсжвотжемгрничжфоплждоргтявяз юясвещкулфеынтжбшряоенлклдзиязнынкшычбшстлншмлм кйеурыезямплкенажбшплкакюхэовшдюнбшгияземвхытжбнэ жвзюоемвшртжбшроенлкдзнуязьйгнлкоесмбигныстжеурнал жвязфуьоанчохэдвмлекюанвбмлсряизубелашесбжнбжбшре щоиойутраселобищюсгггшыянкозсшмрмшжбшревишдлышод емгуэюодоенчыбмлсризяисуфныйеплкстимилкдевшцплкдеб омаличдуьнконембконблдносмвытжнблрнэдтрознязиртобоэ

5.3. МЕТОДИКА «КРАСНО-ЧЕРНАЯ ТАБЛИЦА»

Инструкция «Вам будет предложена таблица с красны­ми и черными числами Вы должны отыскивать красные и черные числа попеременно, причем красные в убывающем порядке, от 25 до 1, а черные в возрастающем — от 1 до 24

Записывать надо только буквы, стоящие рядом с числами Время работы — 5 мин»

Стимульный материал к тесту «Красно-черная таблица» (в масштабе 1:2)

Например красное число 25 — пишем букву Р, потом черная цифра 1 — пишем букву В, далее красное число 24 — пишем букву И, черная цифра 2 — пишем букву Н Таким образом, на листе ответов получается ряд букв

П римечание темные квадраты соответствуют красному цвету символов