- •Часть I
- •1.1. Методика «сила нервной системы»
- •1.2. Методика «уравновешенность нервной системы»
- •1.3. Методика «подвижность нервной системы»
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (теппинг-тест)
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •2.2. Абсолютный порог слухового ощущения
- •Протокол испытаний
- •2.3. Тактильное ощущение
- •3.1. Методика «компасы»
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4.4. Методика «слуховая память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.4. Методика «расстановка чисел»
- •Стимульный материал
- •5.6. Методика «числовой квадрат»
- •6.1.Методика «значение слов»
- •Вариант
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц» Бланк
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор Шкала Дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Методика определения уровня нервно- психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •Анкета «Прогноз»
- •7.4. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •3 ПоагтиАгеэа nruvnnnrua r г
- •7.5. Методика определения стрессоустоичивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.1. Тест стреляу
- •Текст опросника
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •Опросник Айзенка
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •Личностный опросник
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей старшеклассников (методика «кос-1»)
- •Вопросник кос-1
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально- диагностический опросник» (ддо)
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика
- •Опросник к методике 16-фло (форма с)
- •7 Практическая психология 193
- •12.2 Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •Вопросы
- •Набор заданий 1—а
- •Набор заданий 1—б
- •Набор заданий 2—а
- •Набор заданий 2—б
- •Набор заданий 3—а
- •Набор заданий 4—а
- •Набор заданий 4—б
- •Набор заданий 5—а
- •12.4. Методика личностного дифференциала (адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева)
- •13.1. Тест «образ мира»
- •13.2. Тест «автопортрет»
- •13.3. Тест «рисунок семьи»
- •13.4. Тест «несуществующее животное»
- •13.5. Тест «конструктивный рисунок человека
- •13.6. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения
- •Опросный лист
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •9 Практическая психология 2 51
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга, в. В. Столина Текст опросника
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений дж. Морено
- •Часть II
- •1.4. Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты
- •1.5. Определение свойств нервной системы
- •1.6. Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности нервных процессов
- •2.1. Абсолютный порог зрительного ощущения
- •2.2. Абсолютный порог слухового ощущения
- •2.3. Тактильное ощущение
- •3.1. Методика «компасы»
- •3.2. Методика «шкалы приборов»
- •3.3. Методика «восприятие времени»
- •I. Классификация видов памяти
- •III. Качества памяти
- •4.1. Методика «память на числа»
- •4.2. Методика «оперативная память»
- •4.3. Методика «память на образы»
- •4 .4. Методика «слуховая память»
- •4.5. Методика «кратковременная память»
- •5.1. Методика «перепутанные линии»
- •5.2. Методика «корректурная проба» (буквенный вариант)
- •5.3. Методика «красно-черная таблица»
- •5.4. Методика «расстановки чисел»
- •5.5. Методика мюнстерберга
- •6.1. Методика «значение слов»
- •6.2. Методика «комбинаторные способности»
- •6.3. Методика «количественные отношения»
- •6.4. Методика «исключение понятий»
- •6.5. Методика «выявление общих понятий»
- •6.6. Методика «толкование пословиц»
- •6.7. Методика «аналогии»
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств
- •7.3. Тест люшера
- •7.4. Методика определения уровня нервно-психической устойчивости (анкета «прогноз»)
- •7.5. Миннесотский многомерный личностный опросник (методика mmpi)
- •7.6. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •8.I. Тест стреляу
- •8.2. Методика «3-фло»
- •9.1. Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности
- •I. Экстраверсия (э):
- •III. «Ложь»:
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации личности и нервно-психическая неустойчивость
- •13 Практическая психология 385
- •10.2. Методика «таблицы равена» (шкала прогрессивных матриц)
- •11.1. Тест «незаконченные предложения»
- •11.2. Методика «дифференциально-диагностический опросник» (ддо)
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика «ценностные ориентации личности (цол)»
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м. Рокича
- •12.2. Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •12.3. Школьный тест умственного развития (штур) (гуревич, акимова, борисова, козлова, логинова, зархин)
- •12.4. Методика личностного дифференциала. Адаптирована в нии им. В. М. Бехтерева
- •Использование метода лд
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •13.6. Тест «конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •14.1. Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
- •14.2. Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •I. Авторитарный
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
- •14.3. Методика «q-сортировка»
- •14.4. Тест описания поведения к. Томаса
- •14.5. Методика pari
- •14.6. Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии
- •14.7. Методика диагностики родительского отношения а. Я. Варга и в. В. Столина
- •14.8. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («социометрия») дж. Морено
- •15.1. Характерные формы букв и их психографологические признаки (в алфавитном порядке)
- •Правила тренинга:
- •16.1. Психология взаимоотношений
- •16.2. Анатомия общения
- •16.3. Внимание: конфликт!
- •16.4. Двое друг с другом
- •16.5. Взаимоотношения в семье
- •Вместо заключения
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I. Раздаточный материал для исследований 3
- •4.Методики изучения и оценки
- •8. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Часть II. Обработка результатов
- •3.Методики изучения и оценки
- •4. Методики изучения
- •5. Методики изучения
- •8. Методики изучения I
- •9. Методики изучения
- •10. Методики исследования
- •12. Комплексные методики
- •13. Проективные методы
- •Инструментарий
- •61075, Г. Харьков, уя. Сумская, 13 Тел. (0572) 191-737, факс (0572) 149-505
12. Комплексные методики
ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
191
12.1. 16-факторный личностный
опросник (тест Р. Кеттелла) 191 »
Акцентуации характера (тест К.Леонгарда) 206
Школьный тест умственного развития (ШТУР) (Гуревич Акимова, Борисова,
Козлова, Логинова, Зархин) 210
12.4. Методика личностного дифференциала
(адаптирована в НИИ им. В. М. Бехтерева) 226 \1
13. Проективные методы
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ 227
Тест «Образ мира» 227 V
Тест «Автопортрет» 227
680
Тест «Рисунок семьи» -227
Тест «Несуществующее животное» 227
Тест «Конструктивный рисунок,
человека из геометрических фигур» 227
13.7. Тест «Дом, дерево, человек» 228
14. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ И СЕМЬЕ 229
14.1. Методика определения стиля
руководства трудовым коллективом ^229
14.2. Методика диагностики межличностных
отношений Т. Лири 232
Методика «Q-сортировка» 236
Тест описания поведения К. Томаса 238
Методика PARI 241
Висбаденский опросник
к методу позитивной психотерапий
и семейной психотерапии .....250
14.7. Методика диагностики родительского
отношения А. Я. Варга, В. R. Стопина 261
14.8. Методика диагностики межличностных
и межгрупповых отношений Дж. Морено 264
Часть II. Обработка результатов
исследований, практикум по психографологни
и социально-психологическому тренингу ...... 265
1. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ 267
Методика «Сила нервной системы» 269
Методика «Уравновешенность
нервной системы» 269
Методика «Подвижность нервной системы» 270
Методика оценки подвижности
нервных процессов с помощью анкеты 270
1.5. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям
(Теппинг-тест) '....:........... 271
1.6. Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности
нервных процессов л 273
681
* I
2 МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ОЩУЩЕНИЯ 275
Абсолютный порог зрительного ощущения , 276
Абсолютный порог слухового ощущения 277
Тактильное ощущение 277
3.Методики изучения и оценки
ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ 278
Методика «Компасы* 279
Методика «Шкалы приборов» 282
Методика «Восприятие времени» 282
4. Методики изучения
И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ 284
/. Классификация видов памяти 285
II. Процессы памяти 286
///. Качества памяти 286
Методика «Память на числа» 287
Методика « Оперативная память» 287
Методика «Память иа образы» 288
Методика «Слуховая память» 289
Методика «Кратковременная память» 291
5. Методики изучения
И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ 292
Методика «Перепутанные линии» , 293
Методика «Корректурная проба»
(буквенный вариант) „ 294
Методика «Красио-черная таблица» 295
Методика «Расстановка чисел» , 295
Методика Мюнстерберга 296
Методика «Числовой квадрат» 297
6. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОЦЕНКИ ОСОБЕННОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ 298
Методика «Значение слов» 300
Методика «Комбинаторные способности» 301
Методика «Количественные отношения» 302
Методика «Исключение понятий» 302
Методика «Выявление общих понятий» 303
Методика «Толкование пословиц» 304
682
6 7. Методика «Аналогии» „..,—:.-. 304
7. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ НЕКОТОРЫХ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ 307
7.1. Методика «Шкала тревожности» Дж. Тейлор 309
7 2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств 310
7.3. Тест Лювдера „_ i..*... , 310
Интерпретация цветных пар 314
/. Позиции **+* , 314
Первый Цвет синий ,.* 314
Первый цвет зеленый , , ,,..315
Первый цвет красный , „315
Перый цвет желтый .,, 316
Первый цвет фиолетовый 316
Первый цвет коричневый 317
Первый цвет черный , , 317
Первый цвет серый '. 317
2. Позиции *ХХ» 318
Первый цвет синий , 318
Первый цвет зеленый , 318
Первый цвет красный 319
Перый цвет желтый 319
Первый цвет коричневый 320
Первый цвет черный ....>/. 320
Первый цвет серый ...........>....... 321
3. Позиции *==■=» . »..j. » ..„.321
Первый цвет синий 321
Первый цвет зеленый , 322
Первый цвет красный „.., 323
Перый цвет желтый .... ;................. 323
Первый цвет фиолетовый 324
Первый цвет коричневый , 324
Первый цвет черный ,....„..„ 325
Первый цвет серый , /325
4. Позиции *—» .„ , , 326
Первый цвет синий ■■■■ •■• «г 326
Первый цвет зеленый , ...,...,. 326
Первый цвет красный ,.... 327
Перый цвет желтый , ^ „ 328
683
Первый цвет фиолетовый 328
Первый цвет коричневый ...329
Первый цвет черный , 329
Первый цвет серый 330
7.4. Методика определения уровня
нервно-психической устойчивости (анкета «Прогноз») ...330 ' 7.5. Миннесотский многомерный личностный
опросник (методика ММИ) 331
7.6. Методика определения стрессоустойчивостн
и социальной адаптации Холмса и Pare 344