Когнитивная теория личности

Среди психологических теорий личности особо выделяется когнитивная теория. Основоположником является Дж. Келли, представители Ж. Пиаже, Дж. Бруннер, Л. Коллберг.

Главный источник развития личности – социальная среда (Дж. Келли). Человек при этом представляется как «понимающий и анализирующий», т.к. он хочет знать, что с ним произошло, и что произойдет с ним в будущем. Поэтому приоритетными при изучении личности являются когнитивные процессы (cognoscere – знать), влияющие на поведение.

Основным элементом в структуре личности является конструкт, в котором воспринимается и интерпретируется личностный опыт человека. В понятие «конструкт» включаются особенности всех познавательных процессов личности, благодаря которым индивид познает мир и устанавливает межличностные отношения. Конструкт – шаблон восприятия других людей и себя; способ познания и интерпретации человеком явлений (людей) в своем окружении. Одни конструкты являются подчиняющими, другие – подчиненными. Это организация не закреплена жестко, а сами конструкты непостоянны. Личность человека, следовательно, и его конструкты развиваются в течение всей жизни. Конструкты, лежащие в основе межличностных отношений, называются личностными. У каждого индивидуума есть своя система дихотомичных личностных конструктов, например, общительность–необщительность, музыкальность–немузыкальность.

В структуру личности входят:

1. Блок «ядерных» конструктов, которыми человек наиболее часто пользуется при взаимодействии с другими людьми.

2. Блок периферических конструктов – все остальные.

Результатом взаимодействия этих двух блоков конструктов выступают целостные свойства личности, на основе которых выделяются два типа: когнитивно-сложная личность, у которой имеется большое количество конструктов; когнитивно-простая личность, характеризующаяся небольшим набором конструктов. Индивидуумы отличаются не только количеством конструктов, но и их месторасположением. Нормальные взаимоотношения между людьми возникают тогда, когда люди имеют сходные конструкты.

Дж. Келли считает, что личность обладает ограниченной свободой воли. Конструкты содержат в себе ограничения, но человек способен формировать альтернативные конструкты. Внешний мир – не злой и не добрый, а такой, какой мы его представляем в своих конструктах. В конечном итоге, по мнению когнитивистов, каждый человек – творец собственной судьбы.

Индивидуальность личности зависит от характеристик и иерархии конструктов.

Вывод. Личность – система организованных личностных конструктов.

Поведенческая теория личности

Основными представителями являются Дж. Уотсон и Б. Скиннер (рефлекторное направление), А. Бандура, Дж. Роттер (социальное направление). Поведенческая (бихевиористическая) или наученческая теория считает, что личность – продукт научения, которое носит как рефлекторный, так и социальный характер. Главный источник развития личности – социальная среда: личность формируется и развивается в течение всей жизни по мере социализации, воспитания и научения. Однако ранние годы жизни человека рассматриваются как наиболее важные, т.к. основа любых знаний, способностей закладывается в детстве.

Человек практически лишен свободы воли. Наше поведение детерминировано внешними обстоятельствами, поскольку выученные нами социальные навыки и рефлексы от длительного употребления уже давно автоматизированы.

В бихевиористической теории личности основными компонентами структуры личности являются социальные навыки и рефлексы, формирующиеся в процессе научения. Основные характеристики личности формируются под влиянием среды в результате подкрепления, например, похвалы, порицания, одобрения.

Индивидуально-психологические особенности людей в рамках поведенческой теории объясняются тем, что в процессе воспитания их поведение подкреплялось различным образом. Например, человека поощряли за желательные реакции и наказывали за нежелаемые.

Вывод. Личность – система социальных навыков и условных рефлексов.