Мыслительные операции и формы мышления. Способы создания образов воображения

Мышление совершается при помощи мыслительных операций, к которым относятся:

1. Анализ – расчленение объекта, явления на составляющие его элементы или характеристики. Например, анализ такого объекта, как яблоко, позволяет выделить такие его характеристики, как форма, цвет, вес, вкус.

2. Синтез – мысленное воссоединение целого из частей, соединение различных сторон объекта в единое целое. Например, угадайте загадку: мягкое, пушистое, с коготками, царапается. Необходимо объединить в одно единое целое все перечисленные свойства и в результате возникает целостный образ объекта.

Анализ и синтез лежат в основе других операций мышления и являются базовыми.

3. Сравнение – нахождение сходства и различия между объектами и явлениями. Различия находить намного легче, чем сходство. Например, при сравнении собаки и волка сходство выражается в том, что это животные, млекопитающие; различие же в том, что волк – дикое животное, а собака – домашнее животное.

4. Обобщение – группирование объектов по общему признаку. За основу обобщения необходимо брать главный существенный признак и связывать его с определенным классом предметов и явлений. Например, морковь, свекла, капуста, репа – овощи, т.к. растут в огороде. Процесс обобщения чаще всего заканчивается подбором обобщающего слова, понятия или выделением основного функционального признака.

5. Конкретизация – операция, обратная обобщению, например, овощи – это морковь, капуста, репа, свекла.

6. Абстрагирование – вычленение отдельных признаков изучаемого предмета и отвлечение от остальных. При выполнении операции абстрагирования важно, чтобы выделялись существенные признаки предмета. Например, при объяснении смысла пословиц и поговорок, метафор необходимо абстрагироваться от конкретно заданной ситуации: метафора «золотая голова» понимается как «умная голова», а не как «голова, сделанная из золота».

В результате функционирования мыслительных операций возникают следующие формы мышления, которые можно интерпретировать как результаты мыслительной деятельности:

1. Суждение – высказывание, содержащее определенную мысль, отражающее связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо. Например, мысль о том, что все металлы электропроводны, является суждением.

2. Понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. В сущности понятия являются системой суждений. Например, понятие мышления или воображения есть система утверждений о данных явлениях, раскрывающих наиболее их главные существенных признаки. Понятия бывают простые и сложные, сложные, в свою очередь, делятся на конъюнктивные, дизъюнктивные, соотносительные. Определение данных видов понятий дано в книге Р.С. Немова «Психология» (Т. 1).

3. Умозаключение – форма мышления, при которой на основе двух суждений делается определенный вывод. Например, все металлы электропроводны, олово проводит ток, следовательно, олово – металл. Мы привели истинное или верное умозаключение, в котором суждения не противоречат друг другу, содержат существенную мысль. Следующее умозаключение является неверным: у инопланетян желтые конечности, у этого существа тоже желтые конечности, следовательно, он – инопланетянин. Суждения, из которых состоит второе умозаключение, не содержат существенные связи, т.к. и у кошки могут быть желтые конечности. По способу производства различают индуктивные (вывод частного из общего) и дедуктивные (вывод общего из частного) умозаключения.

Вывод. Мыслительные операции и формы мышления характеризуют процессуальную сторону данного явления. Мышление как процесс представляет собой совокупность анализа, синтеза, сравнения, обобщения, конкретизации, абстрагирования. В результате функционирования мыслительных операций возникают суждения, умозаключения, понятия. Кроме процессуальной стороны мышления существует и личностная характеристика мышления, это те свойства личности, которые устойчиво характеризуют ее мыслительную деятельность. Например, активность и пассивность, самостоятельность и внушаемость, гибкость и стереотипность, шаблонность, широта и узость, глубина и поверхностность, быстрота и ригидность, замедленность, систематичность, последовательность мышления.

Образы воображения возникают на основе трансформации и слияния представлений. Выделяют следующие формы синтеза представлений в процессах воображения:

1. агглютинация – «склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств и частей (например, образ избушки на курьих ножках, Пегаса, кентавра, русалки);

2. гиперболизация – увеличение или уменьшение предмета (великан или Дюймовочка), изменение количества частей предмета или их смешение (многорукие богини в индийской мифологии, драконы с семью головами);

3. заострение и подчеркивание каких-либо признаков (шаржи и карикатуры);

4. схематизация – выделение наиболее общих и существенных признаков (орнамент);

5. типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных фактах и воплощение их в конкретном образе. Чаще всего используется в литературе (например, в реальной действительности не существовали ни Онегин, ни Печорин. А. Пушкин и М. Лермонтов создали собирательный образ, в котором объединили наиболее типичные характерологические черты молодых людей, на формирование которых оказала воздействие историческая эпоха.

Вывод. Знание и последующее применение в практике психологом и педагогом способов создания новых образов воображения способствует воспитанию творческой нестандартной личности.