Анатомо-физиологические механизмы внимания

Универсальность внимания, выражающаяся в том, что оно может рассматриваться и как процесс, и как состояние, затрудняла определение сущности анатомо-физиологических механизмов данного психического явления. В конце IX и начале XX в. в рамках интроспективной психологии степень внимательности понималась как выражение «активности души». Французский психолог Т. Рибо (1893-1916) определял внимание как ряд приспособительных рефлексов, психофизиологическое состояние, включенное в компонент сосудистых, дыхательных, двигательных реакций. При этом внимание сводилось к усилению или ослаблению моторики (моторная теория внимания). Т. Рибо рассматривал только внешние проявления внимания (мимику, жесты, движения) без учета его внутренних особенностей. Современные взгляды о физиологии внимания базируются на идеях И.М. Сеченова о рефлекторной природе внимания. Развивая эти положения, И.П. Павлов высказал гипотезу о том, что внимание связано с возникновением очагов оптимального возбуждения. Современные представления о физиологии внимания:

1. внимание не имеет своего специфического нервного центра, как ощущения и восприятие. Физиологически внимание обусловлено работой тех же центров, с помощью которых осуществляются сопровождаемые вниманием психические процессы. А.А. Ухтомский предположил, что в коре головного мозга возникает доминанта – временно господствующий устойчивый очаг возбуждения. Она накапливает в себе возбуждение и тормозит работу других центров. В результате одни центры оказываются возбужденными, другие заторможенными;

2. внимание обеспечивают клетки стволовой области головного мозга, называемые ретикулярной формацией, тонизирующей и активизирующей выше лежащие отделы головного мозга и являющейся неспецифическим путем передачи информации;

3. в коре головного мозга функционируют нейроны внимания (клетки – детекторы новизны). Их можно встретить по всей поверхности и в некоторых внутренних структурах головного мозга.

Эти три фактора в ЦНС существуют автономно от других сенсорных центров. В результате их взаимодействия происходит повышение сенсорной, интеллектуальной, двигательной активности человека.

Вывод. Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах, способствующие повышению сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида по отношению к этим объектам. Сосредоточенность на одних объектах предполагает одновременное отвлечение от постороннего. Благодаря этому познавательный процесс становится четким, ясным и осознанным. Представления и мысли удерживаются в сознании до тех пор, пока не будет достигнута цель деятельности.

Виды и свойства внимания

Виды внимания.

1. По характеру направленности:

• внешне направленное внимание – перцептивное внимание, объекты которого находятся во внешнем мире;

• внутреннее внимание – внимание, направленное на собственные ощущения, мысли, переживания.

2. По объекту психической активности:

• интеллектуальное внимание – в центре внимания находится мысль;

• сенсорно-перцептивное внимание – человек сосредотачивается на раздражителях разных модальностей;

• чувственное внимание – в центре внимания находятся чувства и эмоции;

• двигательное внимание – сосредоточение на движении.

3. В зависимости от активности личности: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное внимание.

Непроизвольное внимание вызывается сильными, контрастными, эмоциональными раздражителями, соответствующими потребностям человека. Данный вид внимания возникает легко, без волевого усилия, само по себе и носит характер ориентировочного рефлекса. Например, если во время лекции в аудиторию входит новый человек, то практически все студенты автоматически переключают свое внимание с лектора на него. Основная функция непроизвольного внимания заключается в быстрой и правильной ориентации в постоянно меняющихся условиях среды.

Произвольное внимание возникает, если в деятельности человек ставит перед собой определенную цель, задачу и сознательно разрабатывает программу действий, прилагает волевые усилия для преодоления трудностей и достигает результата. Индивид при возникновении помех должен входить в деятельность и удерживать внимание на предмете деятельности. Основной функцией произвольного внимания является активное регулирование протекания психических процессов. Благодаря произвольному вниманию человек может избирательно «извлекать» из памяти нужные сведения, добиваться результата в деятельности.

Послепроизвольное внимание возникает в следующих условиях: человек целенаправленно с приложением усилий входит в деятельности, по ходу которой возникает интерес, что приводит к снятию волевых усилий и напряжения.

В таблице 7 представлена краткая сравнительно-сопоставительная характеристика видов внимания.

Таблица 7

Виды внимания

Вид внимания	Условия возникновения	Основные характеристики
Непроизвольное	Действие сильного, контрастного или значимого, и вызывающего эмоциональный отклик раздражителя	Возникает без волевого усилия
Произвольное	Постановка и принятие задачи	Направленность в соответствии с задачей, требующая волевых усилий. Возникает утомление.
Послепроизвольное	Вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес	Сохраняется целенаправленность, снимается напряжение

Свойства (качества) внимания:

1. Устойчивость внимания – временная характеристика внимания, под которой понимается длительность сохранения интенсивного внимания. Длительность сосредоточения зависит от особенностей объектов и активности личности. Устойчивость внимания повышается с увеличением сложности объектов и связана с динамическими характеристиками внимания (флуктуациями).

Флуктуации внимания – колебания внимания, выражающиеся в непроизвольном изменении степени интенсивности (усиления или ослабления концентрации и устойчивости).

2. Переключение внимания – преднамеренный переход субъекта от одной деятельности к другой, от одного объекта к другому. Переключение бывает:

• неполное (незавершенное), когда человек, приступив к выполнению новой работы, не в полном объеме отключается от предыдущей;

• полное и завершенное.

3. Распределение внимания – одновременное, успешное выполнение (совмещение) двух и более видов деятельности. Условия распределения внимания:

• чем сложнее деятельность, тем труднее распределить внимание;

• трудно совмещать два однородных вида деятельности, например, два вида умственной активности, два вида двигательной активности. Более эффективно распределение внимания между умственной и двигательной активностью.

4. Объем внимания – количество объектов, удерживаемых за один кратный момент восприятия. При восприятии множества объектов в интервале 1-1,5 сек объем внимания равен 5-7 элементам. Выделяются следующие факторы, влияющие на внимание:

I группа – факторы, характеризующие структуру внешних раздражителей:

• интенсивность (сила) раздражителя: если субъекту предъявляется группа раздражителей, один из которых выделяется интенсивностью, то внимание человека привлекается именно этим раздражителем;

• новизна раздражителя или его отличие от других раздражителей;

• структурная организация материала: если материал хаотично разбросан по листу, то объем внимания в данном случае будет составлять от 5 до 7 одновременно ясно воспринимаемых объектов; если же материал на основе логических связей структурирован в схемы и таблицы, то объем внимания увеличивается;

• распределение подачи материала во времени.

II группа – факторы, характеризующие деятельность самого субъекта:

• потребности (объекты, соответствующие потребностям субъекта, привлекают его внимание);

• интересы (объекты, соответствующие интересам субъекта, привлекают его внимание);

• установка (объекты, соответствующие установкам субъекта, привлекают его внимание).

5. Концентрация внимания – силовая характеристика внимания, выражающаяся в степени сосредоточения на объектах.

6. Избирательность внимания – сосредоточение субъекта на наиболее значимых и важных объектах.

Вывод. Виды и свойства внимания определяются значением данного психического явления в познавательной деятельности людей.

Вопросы для самопроверки:

1. Дайте анализ двух точек зрения о сущности внимания.

2. В чем заключается значение внимания в психической деятельности человека?

3. Раскройте современные представления об анатомо-физиологической основе внимания.

4. Дайте анализ видов внимания.

5. Подберите примеры, характеризующие свойства внимания.

Литература

1. Лурия А. Р. Внимание и память. Материалы к курсу лекций по общей психологии. – М., 1975.

2. Гиппенрейтер Ю. Б. Деятельность и внимание // А. Н. Леонтьев и современная психология: Сб. ст. /Под ред. А. В. Запорожца, В. П. Зинченко и др. – М., 1983. – С. 165-177.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб., 1998.

4. Ланге Н. Н. Внимание //Хрестоматия по вниманию / Под ред. А. Н. Леонтьева. – М., 1976. – С. 103-106.