4. Практикум по теме занятия

Задание 1. Познакомьтесь с отрывком из книги К.Д.Ушинского «Родное слово» и ответьте на вопрос, какие идеи воплощены в учебниках великого педагога.

О значении языка для истории и духовной жизни народа К.Д.Ушинский в «Родном слове» писал следующее: «Язык народа — лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни, начинающийся далеко за границами истории. В языке одухотворяется весь народ и вся его Родина. В нем претворяется творческой силой народного духа в мысль, в картину, в звук небо Отчизны, ее воздух, ее физические явления, ее климат, ее поля, горы и долины, ее леса и реки, ее бури и грозы — весь тот глубокий, полный мысли и чувства голос родной природы, который говорит так громко о любви человека к его иногда суровой родине, который высказывается так ясно в родной песне, в родных напевах, в устах народных поэтов. Но в светлых, прозрачных глубинах народного языка отражается не одна природа родной страны, но и вся история духовной жизни народа. Поколения народа проходят одно за другим, но результаты жизни каждого поколения остаются в языке — в наследие потомкам. В сокровищницу родного слова складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, верования, воззрения, следы прожитого горя и прожитой радости, — словом, весь след своей духовной жизни бережно сохраняет в народном слове. Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое историческое живое целое. Он не только выражает собой жизненность народа, но есть именно самая эта жизнь. Когда исчезает народный язык — народа нет более!»

Задание 2. Прочитайте текст и сформулируйте ответ на вопрос: как реализована в педагогической деятельности ученого-педагога мысль о том, что «язык - величайший народный наставник»?

Усваивая родной язык, каждое новое поколение усваивает в то же время плоды мысли и чувства тысячи предшествовавших поколений... Дитя, выучившись родному языку, вступает уже в жизнь с необъятными силами. Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, но пьет духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова. Оно объясняет ему природу, как не мог бы объяснить ее ни один естествоиспытатель, оно знакомит его с характером окружающих его людей, с обществом, среди которого он живет, с его историей и его стремлениями, как не мог бы познакомить ни один историк. (К.Д.Ушинский «Родное слово»)

Задание 3. Внимательно ознакомьтесь с работами К.Д.Ушинского «Родное слово», «О первоначальном преподавании русского языка» и ответьте на вопросы:

• на чем основано убеждение великого ученого, что родной язык — этот удивительный педагог?

• как объясняет педагог трудности в изучении иностранных языков?

Задание 4. Ознакомившись с работами К.Д.Ушинского «Родное слово», «О первоначальном преподавании русского языка», расскажите о взглядах ученого на педагогическую науку и систему воспитания.

Задание 5. Примите участие в обсуждении следующих проблем.

1. Как в трудах К.Д.Ушинского раскрывается следующий тезис: «Язык является не только летописью всей многовековой жизни народа, «но и величайшим народным наставником».

2. Как К.Д.Ушинский доказывает мысль о том, что «родной язык — это удивительный педагог»?

3. Докажите справедливость следующего тезиса: Учебник К.Д.Ушинского «Родное слово» - замечательное свидетельством творческой любви к русскому языку.

4. Согласны ли вы с тем, что, хотя со дня кончины К.Д.Ушинского прошло уже более ста лет, его размышления о значении русского языка в воспитании подрастающего поколения остаются актуальными и сегодня. Аргументируйте

Задание 6. Примите участие в обсуждении основных положений работы Ф.И. Буслаева «О преподавании отечественного языка» (М., 1992).

1. Докажите справедливость следующего вывода академика А.В.Текучева: «Надо отдать должное прозорливости Ф.И.Буслаева, его интуиции серьезного ученого, который, отчетливо представляя себе и содержание, и методы зарождающейся новой науки, не только предвидел развитие ее в дальнейшем, но и указал основные линии ее развития» (Русский язык в школе, 1986, №2, с. 100).

2. Сформулируйте вывод о том, каково значение этой работы для развития методической науки. Аргументируйте.

Задание 7. Познакомьтесь с материалами Всероссийской научно-практической конференции «Реализация современных подходов к преподаванию русского языка с учетом традиций отечественной методики: К 190-летию со дня рождения Ф.И.Буслаева» (МПГУ, 2008), назовите современные подходы к преподаванию языка с учетом традиций отечественной методики, а также перспективные направления развития научного наследия Ф.И.Буслаева, наметившиеся в первой четверти ХХI века.