- •Агостино портера
- •Часть I
- •Мигранты
- •Миграция в Италии
- •Миграция в России
- •Глава 2 культурные изменения Изменчивая современность
- •Коммуникация
- •Идентичность
- •Образование
- •Часть вторая
- •3.2. Составные элементы педагогики
- •Глава 4. Педагогика и поликультурное общество
- •4.1. Глобализация и педагогика
- •4.2. Краткая история педагогики
- •4.3. Кризисы воспитания и образования
- •4.4. Педагогические ответы
- •4.5. Становление межкультурной педагогики.
- •Часть третья межкультурное образование в педагогических системах
- •Глава 5.
- •Межкультурная педагогика
- •5.1. Межкультурный подход как педагогическая революция
- •5.2. Анализ педагогических смыслов и терминов
- •Глава 6. Межкультурное образование в школе
- •6.1. Опыт некоторых европейских стран
- •6.1.1. Франция
- •6.1.2. Германия
- •6.1.3. Англия, Швейцария, Голландия
- •6.2. Границы межкультурной педагогики
- •Глава 7. Практическое внедрение межкультурного образования в современной школе
- •7.1. Межкультурная компетенция
- •7.1.1. Межкультурное гуманистическое воспитание
- •7.1.2. Поликультурная реальность в школах
- •7.1.3. Программы межкультурного обмена
- •7.1.4. Содержание межкультурного обучения
- •7.1.5. Реализация программ с детьми-иммигрантами
- •7.1.6. Поддержка идентичности
- •7.2. Уровень образования: «Сокровище»
- •7.3. Межкультурное обучение демократической гражданственности
- •Глава 8 перспективы
- •8.1. Возможности межкультурной школы
- •8.2. Будущее человечества
Мигранты
Миграция всегда была частью человеческого существования. С появлением человека, около 150 тысяч лет назад, первые люди (единая на то время человеческая раса) в Восточной Африке, начали постепенно перемещаться в соседние регионы, через сто тысяч лет заселив уже всю планету.
После утверждения рыночной экономики, центром международной миграционной системы стала Европа, которая достигла доминирующей экономической и политической роли в мире. До начала XX века большая часть потока эмиграции стекалась в Европу. Наиболее популярные территории переезда, за исключением внутреннего туризма, были в основном "новые" континенты (Америка и Австралия) и колонии за рубежом. Причины для поездок в Европу, носили в основном, политический, религиозный или экономический характер. Рассмотрим, например, миграцию польских и украинских рабочих в горно-металлургические центры Франции и Германии, итальянских рабочих во Францию и Швейцарию, ирландского крестьянства в Англию. Эти перемещения стали следствием промышленной революции XVIII века (Bonifazi 1998).
Эмиграция в страны северной Европы выросла, прежде всего, в середине XX века, что по времени совпало с ограничительной политикой иммиграции, принятой Канадой и США. На этом этапе миграционные потоки в Европе явились важной экономической поддержкой и рабочей силой для восстановления стран, разрушенных двумя войнами. С пятидесятых по девяностые годы в Западную Европу прибыло более 18 миллионов иммигрантов (Natale e Strozza, 1997, стр. 18-36), в том числе и беженцев - поляков, русских, итальянцев и венгров, бежавших в Германию, французских поселенцев вернувшихся из Алжира, высококвалифицированных профессиональных работников, беженцев и лиц, ищущих убежища, после кризиса в Венгрии (1956), Чехословакии (1968), Польше (восьмидесятые годы), СССР (социализм и падение Берлинской стены, 1989) (Natale e Strozza, 1997, стр. 18-36).
В последующие годы наблюдается увеличение феномена миграции и взаимодействий (реальных и виртуальных) между культурно разнообразными субъектами. После установленного распада биполярного баланса на конференции в Ялте (1945), поддерживается новый мировой порядок. В последние десятилетия районы миграции расширились (с включением стран Центральной Африки и Восточной Европы), небольшая разница между странами происхождения и прибытия (но сильная зависимость от времени, в колониальном типе) и увеличение культурной дистанции среди миграционного населения. Появление единого рынка в глобальном масштабе, концентрация и интернационализация капитала, экономическая монополия транснациональных корпораций и постоянные "экономические войны" между национальными государствами привели к дисбалансу богатств в мире, который влечет за собой демографические, политические и социальные проблемы.
Ко всему этому добавляется демографический дисбаланс между богатыми и бедными странами. Так называемый второй демографический переход, который характеризует постиндустриальные страны, проявляется в снижении уровня рождаемости, наблюдаемой тенденции снижения роста пожилого населения, в создании "новой" семьи (часто свободной от устойчивых связей), и в увеличении миграционных потоков. В этом случае сравнение демографического развития Европы и Северной Африки показывает непрерывный рост населения в бедных районах, который компенсирует тревожное сокращение рождаемости и старение населения в развивающихся странах с высоким уровнем развития (больше всего в Италии). За последние 40 лет продолжительность жизни выросла больше чем за предыдущие две тысячи лет, и ожидается, что в 2010 году люди в возрасте за 60 лет составят около четверти населения Европы, что повлечет за собой значительные осложнения с точки зрения распределения средств, функционирования рынка труда, социальной политики и общественной жизни (Valentini, 1999, стр. 63-78).
Таким образом, просто невозможно представить в обозримом будущем ареста миграционных потоков. Напротив, после снижения местного трудового населения и растущий спрос на услуги, такие движения следует рассматривать как средства и возможности. Эволюция отношений между отдельными национальными государствами в результате процесса глобализации, является предпосылкой для потери понятием миграции коннотации временности, маргинальности или даже элемента "патологизации" и постепенного признания своих структурных особенностей и системного характера.