Тема: Общественно-историческая природа психики и ее формирование в онтогенезе

Вопросы, обсуждаемые на семинаре

1. Проблема соотношения биологического и социального в психике человека.

2. Становление сознания и личности в процессе присвоения общественно-исторического опыта.

3. Интериоризация как переход совместно разделенной деятельности ребенка и взрослого во внутреннюю деятельность.

4. Формирование Высших психических функций их социально опосредованный и произвольный характер.

Вопросы по теме для упражнений и самоконтроля

1. В чем сходство и различия психики животных и человека?

2. Какова роль труда в возникновении человеческого сознания?

3. Какова роль языка в развитии человеческого сознания?

4. Назовите характерные черты человеческого сознания.

5. Назовите условия развития человеческого сознания.

6. Возможны ли высшие формы психики без знаковых систем?

7. Что такое интериоризация? Расскажите, как в онтогенетическом развитии происходит интериоризация деятельности ребенка. Что такое эгоцентрическая речь?

8. Можно ли закономерности психики, выявленные у животных, переносить на психику человека? Почему?

Творческое задание

Составьте кроссворд по темам «Психологическая теория деятельности», «Происхождение и развитие психики в филогенезе», «Общественно-историческая природа психики и ее формирование в онтогенезе».

Задачи для обсуждения.

1. Проанализируйте приведенный фрагмент из статьи Дж. Рея «Основания для сомнения в осуществлении сознания». Согласны ли вы с автором или нет и в чем? Можно ли говорить о машинном сознании, имея в виду современные компьютерные системы? Что еще есть в человеческом сознании, что не удается сформулировать в компьютерных системах?

   • …Компьютеры представляются способными иметь убеждения и предпочтения (до неопределенной степени упорядочения), самооценку, обращенный вовне язык, интроспективные сообщения и процессор, преобразующий информацию о состоянии мира и собственного тела, - и все это, видимо, не обладая сознанием. Единственно значимые черты нашей ментальной жизни (отличной от сознания), которых, безусловно, в настоящее время нет у машины, - это способность к «индукции», или кажущейся безграничной изобретательности в охватывании мира.

2. Проанализируйте текст. Попробуйте сформулировать аргументы «за» и «против» высказанной точки зрения.

   • Специалисты из Института квантовой генетики считают, что дарвинистская теория о происхождении человека скоро рухнет окончательно. Ученые поглубже заглянули внутрь молекулы ДНК и увидели там закодированную информацию, присутствие которой делает нас похожими на некое подобие биокомпьютера со сложными генетическими программами. Прочитайте следующий фрагмент и ответьте на вопросы. Верно ли, что библейское «в начале было Слово…» находит в этих исследованиях подтверждение? С точки зрения современных представлений об эволюции психики и сознания может ли человек быть порождением вакуумного Супермозга?

… Молекулы ДНК состоят не только из генов, отвечающих за синтез определенных белков, но большей частью – из закодированных текстов. Причем эти тексты занимают 95-99% от всего содержания хромосом! По мнению ученых, ДНК – это такой же текст, как текст книги. Но он обладает способностью быть читаемым не только буква за буквой и строчка за строчкой, но и с любой буквы, потому что там нет пробелов между словами. Читая этот текст с каждой последующей буквы, получают все новые и новые тексты. Можно читать и в обратную сторону, если ряд плоский. А если цепочка развернута в трехмерном пространстве, как в кубике, то текст читаем во всех направлениях. Текст нестационарен, он постоянно движется, меняется, потому что наши хромосомы дышат, колышутся, порождая огромное количество текстов. Клетки разговаривают между собой. Человек есть самочитаемая текстовая структура…