Критериями оценки курсовой работы являются:

Воображение в познавательной и практической деятельности человека.

Воображение и творчество: проблемы и перспективы.

Высшие психические функции и их социальная природа.

Генетическая психология: проблемы и перспективы.

Гуманистическое направление в теории личности.

Деятельностный подход – конкретно-научная методология изучения человека в психологии.

Жизненные сценарии, судьба и адаптивность человека.

Индивидные свойства человека и их роль в регуляции поведения личности.

Исследование возможностей разумного поведения животных.

Исследование воли в личностном контексте.

Исследование мотивации достижения в современной психологии.

Исследование неосознаваемых процессов в современной психологии.

Исследование сознания в современной психологии.

Когнитивное направление в теории личности.

Личность и характер: клинический и динамический подход к исследованию.

Методологический аспект проблемы способностей.

Мотивационно-смысловые отношения индивидуальности и их динамика.

Мотивация поведения и формирования личности.

Мотивы и сознание. Смыслообразующая функция мотивов.

Образ как результат чувственного познания.

Общая характеристика индивидуальности. Продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности.

Общая характеристика эмоционального процесса.

Основные направления исследования темперамента в отечественной психофизиологии.

Основные направления развития отечественной психологии.

Основные теоретические подходы к природе психического.

Особенности понимания психического в бихевиоральном подходе.

Особенности представлений о возрастной периодизации развития личности в различных школах и направлениях психологии.

Понятие установки личности – сущность и содержание проблемы.

Природа и качественные особенности психики человека.

Проблема воли в современной психологии.

Проблема методов интроспекции и самонаблюдения в современной психологии.

Проблема соотношения понятий «личность» и «индивидуальность» в психологии.

Психодинамическое направление в теории личности.

Психологическая структура и развитие личности.

Психологическая структура, динамика и развития познавательной активности.

Психологическая характеристика способностей человека.

Психологическое и биологическое время личности.

Психология как наука о поведении: прошлое и настоящее.

Психология личности: новые направления и проблемы.

Психология самосознания личности.

Развитие психики в филогенезе.

Речь: особенности развития в филогенезе и онтогенезе.

Системный подход – общенаучная методология изучения человека.

Современные психологические теории личности.

Сознание как идеальное отражение.

Соотношение биологического и социального в развитии личности.

Соотношение понятий «темперамент» и «характер» в современной психологии.

Специфика психологической классификации способности и ее роль в профориентационной работе.

Специфика развития представлений о личности в психологической науке.

Среда, наследственность и развитие личности.

Становление предмета психологии: основные этапы и подходы. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.

Сущность и содержание основных теоретических подходов к изучению мышления в зарубежной и отечественной психологии.

Сущность и содержание психолингвистического исследования речи.

Сущность и содержание психологических механизмов воображения.

Условия прочного запоминания: психология – практике.

Человек как индивидуальность.

Эмоции и чувства как формы отражения действительности.

Сознания как предмет психологического исследования.