- •Донецк-2005
- •Содержание
- •Введение
- •Тема: Предмет и задачи психологической науки и практики
- •Тема: Психология личности
- •Тема: Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности
- •Тема: Психологическая теория деятельности
- •Потребность деятельность потребность
- •Материалы для конспектирования
- •Тема: Происхождение и развитие психики в филогенезе
- •Тема: Общественно-историческая природа психики и ее формирование в онтогенезе
- •Тема: Психология сознания и неосознаваемых психических процессов.
- •Компоненты целеполагающего сознания.
- •Тема: Направления научной психологии в Западной Европе и сша Вопросы, обсуждаемые на семинаре
- •Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения.
- •Вариант 1.
- •Тема: Индивидуальный и жизненный путь личности Индивидуальность
- •Темперамент
- •Характер
- •Способности
- •Вопросник кос
- •Бланк ответов
- •Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей.
- •Тема: Психология познавательных процессов Эмоции
- •Ощущения
- •Альтернативно-тестовые задачи для самоконтроля
- •Задачи и проблемные ситуации
- •Восприятие
- •Вопросы для самостоятельной работы по теме: «Восприятие»
- •Альтернативно-тестовые задачи для самоконтроля
- •Задание-практикум по темам «Ощущение» и «Восприятие»
- •Внимание.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тестовые задания
- •Классификация основных видов памяти.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Мышление
- •Язык и речь
- •Виды речи
- •Заполнить таблицы 13-15
- •Альтернативно-тестовые задания
- •Воображение
- •Разгадайте кроссворд, а из оставшихся букв получится то, что является для вас вашей alma mater.
- •Тема: Психология общения.
- •Краткие рекомендации к написанию курсовых работ.
- •Структура курсовой работы.
- •Критериями оценки курсовой работы являются:
- •Вопросы к экзамену по курсу «Общая психология»
- •Список литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы и подготовки к семинарским занятиям. Предмет и задачи психологической науки и практики
- •Психология личности
- •Приложение 1
- •Тираж _100_ прим. Замовлення № _____ Віддруковано редакційно-видавничим відділом діпо іпп
Ощущения
Функция ощущений: отражение качеств и свойств объектов.
Физиологический механизм: непосредственное действие раздражителя на анализатор.
Заполнить таблицу6:
Таблица 6
ОЩУЩЕНИЯ |
|
Общие свойства ощущений |
Свойства ощущений, выявляющиеся в их течении |
Качество
|
Адаптация |
Интенсивность
|
Сенсибилизация |
Продолжительность
|
Синестезия |
Заполнить таблицу7
Таблица 7
РАЗНОВИДНОСТИ ОЩУЩЕНИЙ |
|
По модальности: |
По расположению: |
|
1. Экстероцептивные
|
2. …
|
|
3. …
|
Вопросы для самостоятельной работы
1. Почему психический процесс «ощущения» относится к чувственному познанию?
2. В чем особенность ощущений как чувственной формы отражения действительности?
3. По каким критериям ощущения разделяют на виды?
4. Все ли раздражители, объективно действующие на органы чувств, могут отражаться при помощи ощущений?
5. Каковы главные законы ощущений?
6. Какие пороги чувствительности существуют, и чем они определяются?
7.В чем проявляются компенсаторные возможности ощущений?
8. Что такое сенсибилизация ощущений и каков ее механизм?
9. В чем проявляется синестезия ощущений?
10. Какой раздражитель называется адекватным?
11. Что такое адаптация ощущений и каков ее механизм?
12. Как связаны между собой ощущение и деятельность?
13.В чем могут проявляться индивидуальные возможности в ощущений?
Альтернативно-тестовые задачи для самоконтроля
Достаточна ли характеристика ощущения: ощущение — это процесс отражения человеком отдельных качеств и свойств предметов?
Можно ли утверждать, что в каждом акте познавательной деятельности человека чувственное познание предшествует абстрактному?
Правомерно ли утверждать, что субъективный характер ощущений проявляется в том, что субъектом отражения является человек, а результаты отражения всегда несут на себе отпечаток того, кто ощущает?
Согласны ли вы с утверждением, что в анализе воздействия раздражителей участвуют все звенья анализатора?
Можно ли утверждать, что слабые раздражители усиливают, а сильные — ослабляют чувствительность анализатора?
Все ли раздражители, объективно действующие на анализаторы человека, отражаются ими?
Согласны ли вы с утверждением, что ощущения движения органов тела осуществляются при помощи интерорецепторов?
Согласны ли вы с утверждением, что ощущение интенсивности звука обеспечивается кортиевым органом слухового рецептора?
Все ли ощущения принадлежат к группе кинестетических: ощущений движения, ощущения равновесия, ощущения положения тела в пространстве?
Полна ли следующая классификация ощущений: контактные, дистантные, интероцептивные, экстероцептивные, проприоцептивные, зрительные, слуховые, обоняния, вкуса, тактильные, болевые, температурные, кинестетические, статические, органические?
Всегда ли взаимодействие ощущений вызывает эффект сенсибилизации?
Является ли явление компенсации в случае нарушения одного из анализаторов закономерным и необходимым?