Тема для самостійного опрацювання Тема 6. Специфіка роботи психологічної служби у різних підрозділах системи освіти.

1. Особливості психодіагностичної роботи з дошкільниками, їх психологічне консультування

2. Специфіка психокорекційної роботи з дошкільниками; розвивальна робота з дітьми;

3. Молодший школяр як об'єкт психологічної допомоги;

4. Зміст діагностичної роботи психолога у початковій школі;

5. Зміст корекційної роботи психолога у початковій школ;

6. Розвивальна робота з молодшими школярами

7. Консультативно-профілактична робота з педагогами та батьками.

8. Зміст діагностичної роботи психолога у середній та старшій школі

9. Зміст корекційно-розвивальної роботи у середній та старшій школі

10. Консультативно-просвітниціка робота психолога.

11. Особливості особистості та соціальна ситуація розвитку учнів шкіл-інтернатів для дітей, що лишились без батьків.

12. Принципи організації психологічної служби в школі-інтернаті.

13. Форми і методи роботи шкільного психолога в школі-інтернаті.

14. Роль психолога в організації індивідуального підходу до розвитку особистості вихованців школи-інтерната.

15. Умови формування та психолого-педагогічні закономірності учнів до професійного самовизначення.

16. Взаємодія психолога та педагогічного колективу школи-інтернату.

17. Сучасні уявлення про нормальний та відхилений розвиток.

18. Клініко-психологічна класифікація факторів відхиленого розвитку та типологія порушень.

19. Психолого-педагогічна діагностика та методи її реалізації у роботі психолога:

20. Принципи організації корекційно-розвиваючої роботи з дітьми з відхиленнями у розвитку:

21. Взаемозв'язок психолога з різними спеціалістами у спеціальному закладі освіти.

22. Особливості роботи психолога з батьками у спеціальному закладі освіти.

23. Планування діяльності психолога у закладах освіти

24. Шкільний психолог та його позиції у закладах освіти.

25. Особливості організації практичної діяльності психолога.

Основні поняття

Педагогічні теорії і системи, педагогічна технологія, освітні технології, технології навчання, технологія виховання, персоніфікована технологія, технологічна система, технологічна карта, особистісно орієнтована освіта та технології,вальдорфська педагогічка, технологія саморозвитку (М.Монтессорі), технологія організації групової навчальної діяльності школярів, технології розливального навчання, технології формування творчої особистості, технологія навчання як дослідження, проектна технологія, новітні інформаційнї технології навчання, технологія колективного творчого виховання (за І.П.Івановим), Педагогічна технологія „Створення ситуації успіху” (за А.С.Бєлкіним), сугестивна технологія, аналіз образу – персонажа епічного твору:педагогічна технологія,ю індивідуальність вчителя і освітні технології.

Біографічна довідка

М.Монтессорі, В.В.Давидов, Л.В.Занков, П.Я.Гальперін ,А.С.Бєлкін, І.П.Іванов,Г.К.Лозанов

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	5 годин
опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

перевірка рівня засвоєння знань на індивідуальній консультації у викладача

1 оцінка

Література для опрацювання:

1. Про психологічну службу в системі освіти України (Див. Електронну хрестоматію до курсу «Педагогічна психологія», укладач Фальковська Л.М.)

2. Про затвердження Положення про психологічну службу системи освіти України (Див. Електронну хрестоматію до курсу «Педагогічна психологія», укладач Фальковська Л.М.)

3. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе.- М.:Совершенство, 1998. (Див Електронну хрестоматію до курсу «Педагогічна психологія», укладач Фальковська Л.М.)

4. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психологического консультирования детей.- М.:МГУ, 1990.

5. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе.- М.: Акдемический Проект, 2000.

6. Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных схемах: учебное пособие для вузов/ О.В.Нестерова. М.: Айрис-пресс. 2006 – 112 с.

7. Овчарова Р.В. Практическая психология образования:Учеб. Пособие для студ. Психол. Фак. Университетов.- М.:Изд. Центр «Академия», 2003.

8. Психологическая диагностика детей и подростков/ Под ред. К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой.-М., 1995.

9. Самоукина Н. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. М.: ИНТОР, 1997.

10. Родионов В.А., Ступницкая М.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе . Ярославль: Академия Холдинг, 2001.

11. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие: В 2 кн.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.

12. Корекційна робота психолога/ Упорядник О.Главник.- К.: Шкільний світ, 2002.

13. Психодіагностика \ Упорядник Л. Терлецька, О.Главник.- Шкільний світ, 2002.