Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ІММ Біофак Педагогічна психологія Міністерство...doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
21.11.2019
Размер:
654.34 Кб
Скачать

Бланк відповідей

(Структура бланка відповідей для варіанта 1 „Як є” та варіанта 2 „Як має бути” ідентична)

номер

бал

номер

бал

номер

бал

номер

бал

сума

середня

по рядку

1

15

29

43

2

16

30

44

3

17

31

45

4

18

32

46

5

19

33

47

6

20

34

48

7

21

35

49

8

22

36

50

9

23

37

51

10

24

38

52

11

25

39

53

12

26

40

54

13

27

41

55

14

28

42

56

Обробка:

Для зручності обробки всі потреби, що вивчаються, зведені в 14 шкал і подані у таблиці:

шкали

Перелік потреб, що вивчаються

Номери запитань анкети

1

потреба в творчій та цікавій роботі

1, 15, 29, 43

2

потреба у сприятливих умовах праці

2, 16, 30, 44

3

потреба в теплих і довірчих стосунках в колективі

3, 17, 31, 45

4

потреба у визнанні, в особистому авторитеті

4, 18, 32, 46

5

потреба у власному розвитку

5, 19, 33, 47

6

потреба в особистому матеріальному і соціальному забезпеченні

6, 20, 34, 48

7

потреба в принципових і вимогливих взаєминах в колективі

7, 21, 35, 49

8

потреба в індивідуальному розвитку всіх членів колективу

8, 22, 36, 50

9

потреба в активній життєвій позиції всіх членів колективу

9, 23, 37, 51

10

потреба в хорошій організації праці

10, 24, 38, 52

11

потреба у виробничих успіхах всього колективу

11, 25, 39, 53

12

утилітарна потреба

12, 26, 40, 54

13

потреба в суспільному визнанні особистого вкладу і важливості роботи колективу в цілому

13, 27, 41, 55

14

потреба в спілкуванні як по «вертикалі», так і по «горизонталі».

14, 28, 42, 56

Знайти середнє арифметичні значення за кожною шкалою окремо в 1 і 2 частини.

Визначити міру суб'єктивної привабливості роботи для людини в даному колективі шляхом знаходження різниці середніх арифметичних значень шкал між 1 і 2 частинами (М1 – М2). Тут важливе значення мають величина різниці і знак: негативні значення інтерпретуються як незадовільність тим або іншим аспектом роботи; позитивні – як привабливість даного аспекту для людини.

Обчислити інтегральний показник СПК, яким є середня арифметична шкальних середніх в колективі. Міра розсіювання шкальних середніх оцінок в індивідуальних відповідях може служити додатковим показником рівня розвитку СПК і інтерпретується як непрямий показник згуртованості єдності думок в колективі.

Звичайно, приведені шкали не відображають всіх особливостей виробництва, що впливають на СПК, але можлива заміна шкал залежно від цілей дослідження. Поважно, що такий підхід дозволяє досить точний визначити, ніж саме не задоволена людина, в якому напрямі треба діяти для поліпшення соціально-психологічного клімату в колективі.