
- •Федеральное агентство по образованию
- •Е.А.Коломийцева концепции современного естествознания Краткий курс лекций
- •Содержание
- •Вступление
- •Лекция 1. Предмет и методы естествознания
- •1. Предмет естествознания. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
- •2. Наука и научный метод.
- •3. Исторические аспекты развития естествознания.
- •4. Основные разделы современного естествознания.
- •5. Структурные уровни организации материи.
- •Лекция 2. Практические методы физических исследований. Физические величины и измерения.
- •Измерения и измерительные приборы.
- •Для измерения времени также нужен эталон. В настоящее время считается, что 1 секунда – это время, за которое происходит 9192631830 периодов колебаний излучения, испускаемого изотопом цезия .
- •Физические размерности. Международная система си.
- •4. Погрешности измерений.
- •Перечислим основные факторы неточности эксперимента. Помимо грубых промахов самого экспериментатора, их можно разделить на две группы:
- •1) Систематические, которые определяются классом точности прибора (1/2 цены деления) и, возможно, какой-то постоянной ошибкой прибора;
- •Эксперимент.
- •Использование результатов эксперимента. Теория. Критерии научности и истинности теории.
- •Классическая механика и границы ее применимости. Материальная точка. Система отсчета.
- •Траектория, путь и перемещение. Радиус-вектор. Кинематические уравнения.
- •Средняя и мгновенная скорости. Ускорение.
- •Движение материальной точки по окружности. Угол поворота, угловая скорость и угловое ускорение.
- •Связь между линейными и угловыми кинематическими характеристиками движения.
- •Лекция 4. Силы в природе. Фундаментальные взаимодействия.
- •Понятие силы.
- •Динамика макромира. Законы классической механики.
- •Силы в природе.
- •Фундаментальные взаимодействия.
- •Лекция 5. Меры движения – импульс и энергия. Законы сохранения и симметрия пространства - времени.
- •Импульс.
- •Работа в механике. Консервативные и неконсервативные силы.
- •Виды энергии.
- •Момент импульса.
- •Законы сохранения и симметрия пространства-времени.
- •Концепции близкодействия и дальнодействия.
- •Лекция 7. Мегамир. Элементы частной теории относительности. Релятивистская концепция.
- •Движение с большими скоростями.
- •Постулаты Эйнштейна и принцип относительности Эйнштейна.
- •Преобразования Лоренца и следствия из них.
- •Правило сложения скоростей.
- •Масса. Взаимосвязь массы и энергии.
- •Представление об общей теории относительности.
- •Интервал и принцип причинности.
- •Лекция 8. Проблемы пространства и времени.
- •Что мы понимаем под пространством?
- •Основные свойства пространства.
- •Проблемы в представлениях о пространстве.
- •Способы измерения времени.
- •Основные свойства времени.
- •Проблемы в представлениях о времени.
- •Лекция 9. Волновые процессы.
- •Колебания.
- •Скорость и ускорение при колебаниях. Фазовое пространство.
- •Свободные гармонические затухающие колебания и вынужденные колебания.
- •Волновые процессы.
- •Свойства волн.
- •Электромагнитные волны в природе и технике.
- •Автоволны.
- •Лекция 10. Законы микромира. Корпускулярно-волновой дуализм материи. Принцип дополнительности и проблемы причинности.
- •Гипотеза квантов энергии м.Планка.
- •Гипотеза де Бройля. Волновые свойства частиц.
- •Динамика микрочастиц. Принцип неопределенностей Гейзенберга
- •- Принцип неопределенностей Гейзенберга.
- •Представление о квантовой механике.
- •Проблемы причинности.
- •Лекция 11. Элементарные частицы. Кварки.
- •Классификация элементарных частиц.
- •Взаимные превращения элементарных частиц.
- •Гипотеза кварков.
- •Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия.
- •Лекция 12. Радиоактивность
- •Радиоактивные распады.
- •Виды радиоактивных распадов.
- •Законы радиоактивных распадов.
- •Воздействие излучения на человека.
- •Дозиметрия.
- •Лекция 13. Динамические и статистические закономерности.
- •Термодинамический и статистический методы изучения многочастичных систем.
- •Термодинамическое равновесие и квазистатические процессы.
- •Понятие температуры.
- •Теплота, внутренняя энергия и работа.
- •Лекция 14. Энергия в термодинамических процессах.
- •Первое начало термодинамики как закон сохранения энергии.
- •Тепловые машины. Цикл Карно.
- •Деградация энергии. Тепловое загрязнение окружающей среды.
- •Традиционные и нетрадиционные источники энергии.
- •Лекция 15. Порядок и беспорядок в природе. Фазовые переходы. Энтропия. Второе начало термодинамики и «стрела времени».
- •Энтропия.
- •Статистическое толкование энтропии.
- •Второе начало термодинамики.
- •Энтропия и информация.
- •Фазовые переходы. Нарушения симметрии при фазовых переходах и параметр порядка.
- •Лекция 16. Синергетика. Соотношение порядка и хаоса в открытых неравновесных системах.
- •Открытые неравновесные системы.
- •Функция диссипации. Диссипативные структуры.
- •Сценарий образования упорядоченных структур.
- •Примеры самоорганизации в неживой природе: Возникновение структуры как фазовый переход.
- •Бифуркации. Вероятностный характер эволюции системы. Динамический хаос.
- •Аттракторы. Фракталы.
- •Лекция 17. Происхождение и эволюция Вселенной.
- •Строение Вселенной.
- •Гипотезы о возникновении Вселенной.
- •«Инфляционная модель».
- •Физический вакуум.
- •Виды галактик. Млечный Путь.
- •Звезды и их эволюция. Главная последовательность.
- •Черные дыры.
- •Солнце и Солнечная система.
- •Лекция 18. Планета Земля.
- •Формирование и строение Земли.
- •Строение Земли.
- •История геологического развития Земли.
- •Литосфера и ее экологические функции.
- •Магнитосфера.
- •Гидросфера.
- •Атмосфера.
- •Географическая оболочка Земли.
- •Климат.
- •Географическая широта местности
- •10. Глобальные изменения климата.
- •Лекция 19. Элементы химии.
- •Химические элементы. Периодическая система элементов д.И.Менделеева.
- •Понятие вещества. Агрегатные состояния вещества. Виды химических связей.
- •Реакционная способность веществ. Виды химических реакций.
- •Тепловой эффект химических реакций и энтропия.
- •Химическое равновесие. Катализ и его виды.
- •Лекция 20. Вода и гипотезы о происхождении жизни на Земле. Самоорганизация в живой природе.
- •Особенности биологического уровня организации материи.
- •Вода как колыбель жизни.
- •Исторический обзор основных концепций возникновения жизни на Земле.
- •Самоорганизация в живой природе.
- •Лекция 21. Биосфера и проблемы экологии. Понятие о ноосфере.
- •Уровни организации живой материи.
- •Биосфера.
- •Биоценоз. Биогеоценоз.
- •Проблемы взаимодействия человека и природы.
- •Возможные сценарии развития биосферы.
- •Учение в.И.Вернадского о ноосфере.
- •Лекция 22. Молекулярные основы жизни. Днк и информация.
- •Молекулярные механизмы жизни.
- •Элементарные представления о строении клетки и ее жизнедеятельности.
- •Днк и информация.
- •Мутации как ошибки при репликации днк.
- •Проблемы биологической этики.
- •Поведенческая информация. Информация и жизнь.
- •Лекция 23. Феномен человека.
- •Антропология.
- •Человек как высшая ступень эволюции. Основные этапы антропогенеза.
- •Концепция географически детерминированного этногенеза л.Н.Гумилева..
- •Космические и биологические циклы. Русский космизм (идеи а.Л.Чижевского, к.Э.Циолковского).
- •Антропный принцип.
- •Человек: индивидуум, личность, индивидуальность.
- •Самоорганизация в социально-экономических системах.
- •Лекция 24. Теория эволюции в биологии. Принципы универсального эволюционизма. Путь к единой культуре.
- •Додарвиновский эволюционизм. Идеи Ламарка и Кювье.
- •Классическая теория эволюции ч.Дарвина.
- •Современная теория эволюции.
- •Квантовый характер видообразования.
- •Принцип универсального эволюционизма.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Рекомендуемая литература
Днк и информация.
Информация, записанная на спиральных цепях ДНК, определенным образом закодирована.
Вопрос об устройстве генетического кода был в общем решен Ф.Криком с коллегами в 1961 г. Было показано, что каждая кодирующая единица – кодон – состоит из трех нуклеотидов. Говорят, что генетический код триплетен. Последовательность кодонов определяет последовательность аминокислотных остатков в белках.
Оказывается, что природа таким образом реализует оптимальный способ записи генетической информации. Действительно, оснований, по которым различаются нуклеотиды, всего четыре, это «буквы» генетического «алфавита». Число же аминокислот, входящих в белки, равно 20, - это «слова», которые необходимо записать с помощью «букв», при условии, что эти слова должны иметь одинаковую длину. Если бы кодоны состояли из 2 букв-нуклеотидов (дуплет), то с их помощью можно было бы записать 42 = 16 белков, что недостаточно. Кодоны, состоящие из 4 нуклеотидов (квадруплеты), позволяют закодировать 44 = 256 белков. Но скорость репликации, обратно пропорциональная длине «слова», при этом получается слишком мала. Таким образом, триплет, позволяющий закодировать 43 = 64 аминокислоты, обладает всеми преимуществами, обеспечивая:
Достаточность
Избыточность (для обеспечения необходимой надежности информации)
Наибольшую возможную скорость репликации.
Мутации как ошибки при репликации днк.
Современная генетика считает главной причиной возникновения наследственных свойств генные мутации. Мутации могут быть доминантными, полудоминантными и рецессивными в зависимости от гена, в котором они произошли. Гены мутируют с определенной частотой, и из-за одновременных мутаций многих генов природные популяции насыщены самыми разнообразными мутациями.
Геном – это совокупность генов, сосредоточенных в единичном наборе хромосом данного организма. В 1988 г. был начат международный проект «Геном человека» с целью расшифровки последовательности нуклеотидных пар в ДНК человека. В самом конце ХХ в. было объявлено о том, что геном человека полностью расшифрован.
Геном человека содержит порядка 100 тыс. генов, состоящих из примерно 3 млрд «букв», поэтому даже одна ошибка на миллион в каждом цикле удвоения привела бы к 3000 ошибок. По оценкам, вероятность накопления ошибок при репликации имеет порядок 10-10. Такая поразительная точность обеспечивается в клетке специальными ферментными системами, которые дважды проверяют правильность синтеза ДНК, а затем корректируют возможные ошибки.
За время жизни человека репликация происходит около 1015 раз, следовательно, может произойти порядка 105 ошибок репликации - мутаций. Большая часть из них остается незамеченной, могут быть и полезные, и вредные мутации, приводящие к серьезным заболеваниям.
Гены могут изменяться не только из-за мутаций, но и путем переноса генов внутри хромосом, от одной хромосомы к другой, от одного организма к другому («подвижные гены»). Эти процессы ускоряют эволюцию и свидетельствуют о единстве всего живого.
Проблемы биологической этики.
Современный уровень знаний в области биохимии позволяет человеку не только понимать сверхтонкие процессы, происходящие в клетке, но и вмешиваться в эти процессы, и управлять ими.
Внедрение в клетку желаемой генетической информации фактически стало делом технологии, методы которой разрабатывает генная инженерия.
Фрагменты ДНК в чистом виде выделяют при помощи электрофореза («молекулярные ножницы»). В дальнейшем они могут быть внедрены в клетку с помощью некоторых бактерий и вирусов (явление трансдукции).
Генная инженерия в сочетании с микроэлектроникой предвещают возможность управлять живой материей почти так же, как неживой. Но человечество вряд ли готово к подобному вмешательству в глубинные процессы живой материи. В связи с этим возникает ряд проблем, относящихся к биологической этике. Вот некоторые из них.
Создание при помощи генных технологий синтетических лекарственных препаратов помогло бороться с заболеваниями, которые раньше считались неизлечимыми (диабет). Однако появился целый ряд новых, неизвестных ранее и пока также неизлечимых болезней, причиной которых стали генетически модифицированные микроорганизмы – носители рекомбинантных ДНК.
Генетически модифицированные продукты являются результатом внедрения достижений генной инженерии в сельское хозяйство. Не подлежат сомнению положительные стороны такого вмешательства: получение высоких урожаев, повышение питательных свойств продуктов, улучшение их товарного вида. С другой стороны, последствия потребления таких продуктов пока не изучены, для этого требуется длительный период наблюдений.
Клонирование человека, которое представляет собой вершину биотехнологии и технически стало вполне доступным, в то же время порождает массу этических, моральных и юридических проблем. Помимо крайне низкого процента (для овцы – порядка 0.4%) положительных результатов, нет гарантии, что клон человека не окажется физически или психически неполноценным, что он не будет испытывать тяжелейший психологический дискомфорт от несоответствия между генетически заданной «программой» своего прототипа и своими особыми личностными свойствами. Задачу клонировать полчища одинаковых людей с заданными свойствами могут поставить беспринципные и безответственные политики. Все это чрезвычайно опасно для благополучия человеческого общества. Множество аргументов говорит в пользу того, чтобы клонирование человека было законодательно запрещено.
К проблемам биоэтики также можно отнести дискуссии о праве на эвтаназию – умерщвление безнадежно больных людей, о правомочности забора органов для целей трансплантологии, а также экологические проблемы взаимодействия человека и живой природы.