Деловая игра «Самостоятельная работа студентов»

Процесс ранжирования

№ п/п

Параметры

Индивидуальное ранжирование параметров

Групповое ранжирование параметров

Эталонное ранжирование параметров

Индивидуальная ошибка

Групповая ошибка

1

Практическая реализация знаний в процессе обучения

2

Олимпиада или научно-исследовательская кон­ференция

3

Обеспечение учебниками, дополнительной ли­тературой, справочниками

4

Создание санитарно-гигиенических условий труда

5

Выбор и посещение лекций по своему усмотрению

6

Умение отстаивать свою точку зрения

7

Установка на творческое восприятие и активность

8

Установка на поисковую активность

9

Стимулирование самостоятельной работы сту­дентов

10

Создание проблемных творческих групп

11

Создание альтернативных курсов лекций

12

Индивидуальная работа со студентами

13

Обеспечение студентов заранее распечатанны­ми конспектами лекций

14

Постоянное взаимодействие обучаемых препо­давателей с помощью прямых и обратных связей

15

Осуществление контроля и самоконтроля

Суммарная оценка:

№ п/п

Параметры

Индивидуальное ранжирование параметров

Сумма рангов

Груп­повое ран­жиро­вание

Ран­жиро­вание

группа № 1

группа № 2

группа № 1

группа № 2

Предложенное эталон­ное

Уточненное среднеэм-пирическое

Стырин А.Г.

Квецко Н.С.

Вагапова Д.Х.

Хлебников Э.В.

Салагаева Л.Л.

Колесова Е.В.

Глебко Л.Н.

Мукань Л.Н.

Асташкина В.А.

Коваленко И.А.

Хохлова И.Н.

Эдакова Г.И.

Дедловская А.Н.

Иваненко М.К.

1

Практическая реализация зна­чений в процессе обучения

13

2

7

12

2

12

4

1

13

15

2

6

1

4

94

б

4

1

5

2

Олимпиада или научно-иссле­довательская конференция

14

13

11

1

14

15

14

10

15

12

14

13

12

12

180

14

12

14

15

3

Обеспечение учебниками, до­полнительной литературой, справочниками

5

1

1

2

1

1

1

3

1

3

1

2

3

3

28

1

2

5

1

4

Создание санитарно-гигие­нических условий труда

6

7

2

1

13

2

1

13

2

6

9

1

13

б

83

4

5

8

4

5

Выбор и посещение лекций по своему усмотрению

9

15

15

13

15

13

11

9

12

8

11

12

14

14

171

13

14

13

13

6

Умение отстаивать свою точ­ку зрения

4

11

8

15

3

7

10

11

14

7

13

14

11

13

141

10

11

6

12

7

Установка на творческое вос­приятие и активность

3

10

4

8

4

8

3

8

4

1

10

3

5

1

75

3

1

4

2

8

Установка на поисковую ак­тивность

2

8

5

7

8

9

б

2

10

2

7

4

2

2

74

2

3

3

3

9

Стимулирование самостоя­тельной работы студентов

15

3

10

6

9

3

12

14

3

9

6

11

4

9

129

12

13

10

11

10

Создание проблемных твор­ческих групп

1

6

3

9

10

10

5

4

9

5

8

10

9

8

97

5

б

9

7

11

Создание альтернативных курсов лекций

7

9

12

10

12

14

13

7

8

4

5

5

8

5

119

8

7

12

9

12

Индивидуальная работа со студентами

11

5

14

4

7

11

8

б

7

11

4

9

10

10

117

9

9

7

8

13

Обеспечение студентов за­ранее распечатанными кон­спектами лекций

8

14

13

14

11

4

15

15

11

14

15

8

15

15

172

15

15

15

14

14

Постоянное взаимодействие обучаемых и преподавате­лей с помощью прямых и об­ратных связей

10

12

б

3

б

5

7

5

б

13

3

7

б

7

96

7

8

2

12

15

Осуществление контроля и самоконтроля

12

4

9

5

5

б

9

12

5

10

12

15

7

11

122

11

10

11

10

Ошибка ранжирования

56

41

31

48

48

60

22

46

51

48

44

32

37

24

14

18

функционал качества F(A)

3,7

2,7

2,0

3,2

3,2

4,0

1,4

3,0

3,4

3,2

2,9

2,1

2,4

1,6