- •Методы аспо
- •Проектирование учебных деловых игр методами модификации и трансформации деловых игр
- •Блок-схема и регламент игры
- •Инструкции для игроков первого комплекта ролей
- •Формат описания передового опыта (по)
- •Степень реализации целей на разных этапах игры
- •Учебные деловые игры педагогического направления
- •«Пресс-конференция»
- •Общее задание
- •Блок-схема игры
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Регламент игры
- •Оценка индивидуальной работы «Журналистов»
- •Оценка индивидуальной работы «Знатоков»
- •Контроль учебного процесса (куп)
- •Общее задание
- •Блок-схема игры
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Регламент игры
- •Взаимосвязь результатов и видов контроля
- •Оценка деятельности игроков
- •Дидактическая имитационная игра «экзамен» Цели дидактической имитационной игры
- •Педагогическая цель
- •Цели дидактической игры «Экзамен»
- •Структурно-функциональная схема игры
- •Замечания по проведению игры
- •Функции участников игры
- •Действия участников игры
- •Психолого-педагогический эксперимент по оценке эффекта игры
- •«Самостоятельная работа студентов»
- •Блок-схема и регламент игры
- •Общее задание
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Деловая игра «Самостоятельная работа студентов»
- •Устойчивый вариант эталонного ранжирования в экспертной группе
- •Индивидуальные и групповые оценки
- •Оценка качеств личности игрока
- •«Контроль качества обучения»
- •Блок-схема игры
- •Общее задание
- •Правила игры
- •Система оценочных показателей
- •Регламент
- •Взаимосвязь видов и функций контроля
- •Взаимосвязь видов и функций контроля (Эталон)
- •Сводная таблица оценки игровой имитационной деятельности участников игры
- •Оценка качеств личности игрока по десятибалльной системе
- •Функционал качества работы игроков
- •Сводная таблица оценки игровой имитационной деятельности участников игры
- •Оценка деятельности каждого игрока в группе по десятибалльной системе
- •«Итоговая конференция по педагогической практике» (икпп)
- •Цели игры
- •Блок-схема игры
- •Правила игры
- •Регламент, игры
- •«Встреча с доу»
- •«Кризисная ситуация»
- •Оценка действий игроков
- •Оценка формы 1 «Встреча с доу» игроков группы №____
- •Групповая оценка действий игрока в кризисной ситуации
- •Экспертная оценка специалистов по кризисным ситуациям в группе другими группами
- •Сводная оценка участия всех групп в деловой игре
Взаимосвязь результатов и видов контроля
|
Виды контроля |
|
|
|
Результаты контроля |
|
|
|
||||
|
|
построение специальных индивидуальных коррекционных программ |
оценка содержания формируемых действий |
установка исходного уровня знаний |
использование вычислительной техники и других технических средств обучения |
получение информации о процессе усвоения знаний |
формирование недостающих умений или предварительно, или в ходе учебного процесса |
выявление систематических ошибок |
возможность своевременного перехода от одного этапа к другому |
своевременное исправление ошибок |
проверка прочности знаний по данной теме |
проверка умения применять знания для достижения целей обучения |
|
Предварительный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текущий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание. При наличии взаимосвязи ставится 1, при отсутствии — 0.
Оценка деятельности игроков
№ п/п |
ФИО , игроков
|
Оценка за определение верных соответствий предложенных параметров |
Оценки за дополнения функциональной таблицы обоснованными параметрами
|
Баллы, полученные в процессе дискуссии
|
Сумма баллов
|
Распределение мест среди игроков
|
|
|
кол-во верных обоснований |
балл |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание. Форма заполняется экспертами.
Эксперты: