- •Під редакцією
- •Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 1 «опорно-руховий аппарат». Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля 1 Анатомія опорно-рухового апарату
- •Тематичний план лекцій
- •Завдання для самостійної ( індивідуальної) роботи студентів
- •Оцінювання модуля 1.
- •1. Оцінювання поточної навчальної діяльності
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Заняття № 1
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 3
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 7
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Тім'яна і лобова кістки". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: "Очна ямка. Носова порожнина. Вікові та статеві особливості будови черепа. Скостеніння кісток мозкового та лицевого черепа, аномалії. Розміри черепа". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 15
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 16
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 17
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 18
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 26
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 29
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: "практичні навички по препаруванню кісток, зв’язок, суглобів та м’язів". Мета заняття:
- •Блок 2. Анатомія кісток черепа.
- •Блок 3. Вчення про з’єднання кісток – артрологія. З’єднання кісток черепа, хребтового стовпа, грудної клітки, грудного та тазового поясів.
- •Блок 4. З’єднання кісток вільної верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 5. Загальна міологія (м’язова система). М’язи та фасції спини, грудної клітки, діафрагми, живота, шиї, голови.
- •Блок 6. М’язи і фасції верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 7. Топографія (ділянки, борозни, канали, ямки, отвори, трикутники) спини, грудної клітки, живота, шиї, голови, верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 8. Схеми. Перелік обов’язкових схем.
- •Та підпотиличних м’язів
- •Cхематичне зображення три- і чотиристороннього отворів задньої стінки пахвової порожнини
- •Cхематичне зображення меж trigonum lumbale inferius (трикутник Петі)
- •Кроківські завдання.
- •А Великого круглого.
- •D. Надостьову зв’язку. Е. Міжпоперечні зв’язки.
- •D. Міжключична зв’язка.
- •D. Крило – нижньощелепна.
- •B. Найширший м’яз спини.
- •Рекомендована література
Контрольні питання:
Череп в цілому.
Поділ черепа на основу і склепіння.
Анатомічні утворення, по яких проходить межа між основої і склепінням черепа.
Кістки, що формують склепіння черепа.
Анатомічна будова склепіння черепа ззовні.
Анатомічна будова склепіння черепа зсередини.
Кістки, що формують основу черепа.
Анатомічні утворення зовнішньої основи черепа, отвори, їх сполучення.
Анатомічна будова внутрішньої поверхні основи черепа.
Межі, вміст, сполучення передньої черепної ямки.
Межі, вміст, сполучення середньої черепної ямки.
Межі, вміст, сполучення задньої черепної ямки.
Анатомічна будова твердого піднебіння.
Межі, стінки, сполучення скроневої ямки.
Межі, стінки, сполучення підскроневої ямки.
Межі, стінки крилопіднебінної ямки.
Сполучення крилопіднебінної ямки.
Розвиток мозкового черепа.
Розвиток лицевого черепа.
Аномалії розвитку мозкового і лицевого черепа.
Заняття № 13 Тема: "Очна ямка. Носова порожнина. Вікові та статеві особливості будови черепа. Скостеніння кісток мозкового та лицевого черепа, аномалії. Розміри черепа". Мета заняття:
Вивчити:
а) анатомічну будову очної ямки;
б) анатомічну будову носової порожнини;
в) вікові та статеві особливості черепа;
г) основні розміри черепа;
Знати:
а) розташування на черепі, стінки, вміст і сполучення очної ямки;
б) розташування на черепі, стінки, вміст і сполучення носової порожнини;
в) вікові особливості черепа;
г) тім’ячка їх розташування на черепі, терміни заростання;
д) статеві особливості черепа;
е) основні розміри черепа;
є) основні форми мозкового черепа;
ж) основні форми лицевого черепа;
Вміти:
а) показати стінки і сполучення очної ямки;
б) показати стінки і сполучення носової порожнини;
в) показати тім’ячка на черепі новонародженого;
д) визначити основні розміри мозкового і лицевого черепа;
Контрольні питання:
Кістки та їх поверхні, що формують стінки очної ямки.
Сполучення очної ямки з іншими анатомічними утвореннями.
Кістки та їх поверхні, що формують стінки носової порожнини.
Сполучення носової порожнини з іншими анатомічними утвореннями.
Носові раковини, носові ходи, їх сполучення.
Вікові особливості черепа, череп новонародженого.
Тім’ячка їх розташування на черепі, терміни заростання.
Особливості черепа в старечому віці.
Статеві особливості черепа.
Основні розміри лицевого і мозкового черепа.
Черепний індекс.
Форми мозкового черепа в залежності від черепного індекса.
Лицевий показник.
Форми лицевого черепа в залежності від лицевого показника.
Заняття № 14
Тема: «Загальні дані про сполучення кісток. ОСОБЛИВОСТІ сполучення кісток У ДИТЯЧОМУ ВІЦІ. Сполучення кісток черепа: шви, зв'язки, синхондрози, ВИСКОВО -нижньощелепний суглоб».
Мета заняття:
Вивчити:
а) загальні дані про сполучення кісток;
б) види сполучень кісток черепа;
в) різновиди швів черепа;
г) зв’язки черепа;
д) сполучення кісток черепа за допомогою синхондрозів;
е) синостози кісток черепа;
є) будову скронево-нижньощелепного суглоба, аналіз рухів.
Знати:
а) класифікацію всіх видів з’єднань;
б) види неперервних з’єднань;
в) напівперервні з’єднання;
г) перервні з’єднання;
д) будову суглоба;
е) класифікацію суглобів за формою суглобових поверхонь та об’ємом
рухів;
є) аналіз рухів у суглобах;
ж) перервні і неперервні види зєднань хребців;
з) перервні і неперервні сполучення кісток черепа;
и) види синдесмозів між кістками черепа;
і) класифікацію швів черепа;
ї) топографранатомічну характеристику тім’ячок;
к) постійні і тимчасові синхондрози між кістками черепа;
л) синостози кісток черепа;
м) будову скронево-нижньощелепного суглоба, аналіз рухів.
Вміти:
а) на препаратах та скелеті показати: різновиди синартрозів, діартрозів, геміартрозів;
б) показати складові частини і допоміжні елементи суглоба;
в) малювати схему будови суглоба.
г) показати на препаратах всі види з’єднань на черепі;
д) показати і відпрепарувати скронево– нижньощелепний суглоб;
е) показати на живому різновиди рухів у висково-нижньощелепному
суглобі.