- •Під редакцією
- •Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 1 «опорно-руховий аппарат». Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля 1 Анатомія опорно-рухового апарату
- •Тематичний план лекцій
- •Завдання для самостійної ( індивідуальної) роботи студентів
- •Оцінювання модуля 1.
- •1. Оцінювання поточної навчальної діяльності
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Заняття № 1
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 3
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 7
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Тім'яна і лобова кістки". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: "Очна ямка. Носова порожнина. Вікові та статеві особливості будови черепа. Скостеніння кісток мозкового та лицевого черепа, аномалії. Розміри черепа". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 15
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 16
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 17
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 18
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 26
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 29
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: "практичні навички по препаруванню кісток, зв’язок, суглобів та м’язів". Мета заняття:
- •Блок 2. Анатомія кісток черепа.
- •Блок 3. Вчення про з’єднання кісток – артрологія. З’єднання кісток черепа, хребтового стовпа, грудної клітки, грудного та тазового поясів.
- •Блок 4. З’єднання кісток вільної верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 5. Загальна міологія (м’язова система). М’язи та фасції спини, грудної клітки, діафрагми, живота, шиї, голови.
- •Блок 6. М’язи і фасції верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 7. Топографія (ділянки, борозни, канали, ямки, отвори, трикутники) спини, грудної клітки, живота, шиї, голови, верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 8. Схеми. Перелік обов’язкових схем.
- •Та підпотиличних м’язів
- •Cхематичне зображення три- і чотиристороннього отворів задньої стінки пахвової порожнини
- •Cхематичне зображення меж trigonum lumbale inferius (трикутник Петі)
- •Кроківські завдання.
- •А Великого круглого.
- •D. Надостьову зв’язку. Е. Міжпоперечні зв’язки.
- •D. Міжключична зв’язка.
- •D. Крило – нижньощелепна.
- •B. Найширший м’яз спини.
- •Рекомендована література
Контрольні питання:
Відділи хребта.
Кількість хребців в кожному відділі хребта.
Особливості анатомічної будови шийних хребців.
Особливості анатомічної будови І-го шийного хребця.
Особливості анатомічної будови ІІ-го шийного хребця.
Особливості анатомічної будови VI, VIІ шийних хребців.
Особливості анатомічної будови грудних хребців.
Особливості анатомічної будови І, Х, ХІ, ХІІ грудних хребців.
Особливості анатомічної будови поперекових хребців.
Розвиток шийних, грудних та поперекових хребців, точки скостеніння, терміни їх закладки та злиття.
Вади розвитку шийних, грудних та поперекоих хребців.
Заняття № 3
Тема: «будовА крижових і куприкових хребців. Хребет у цілому. ОСОБЛИВОСТІ БУДОВИ ХРЕБТА У ВІКОВОМУ АПЕКТІ. СКОСТЕНІННЯ ХРЕБЦІВ, АНОМАЛІЇ»
Мета заняття:
Вивчити:
а) особливості анатомічної будови крижової кістки і куприка;
б) хребетний стовп в цілому;
в) розвиток крижової кістки та куприка.
Знати :
а) анатомічну будову крижової кістки;
б) анатомічну будову куприка;
в) хребет у цілому, фізіологічні вигини хребта, час їх виникнення, можливі патологічні вигини;
г) процес скостеніння крижового і куприкового відділів хребта;
д) аномалії розвитку крижових і куприкових хребців: люмбалізація,
сакралізація, spina bifida.
Уміти:
а) на препаратах і муляжах показати крижову і куприкову кістки;
б) пропальпувати на живому крижову і куприкову кістки;
в) показати вигини хребта.
Контрольні питання:
Анатомічна будова дорзальної поверхні крижової кістки.
Анатомічна будова тазової поверхні крижової кістки.
Статеві і вікові особливості будови крижової кістки.
Анатомічна будова куприка.
Отвори крижової кістки, їх формування та функціональне значення.
Хребет у цілому.
Фізіологічні вигини хребта, час їх формування.
Патологічні вигини хребта.
Вікові зміни хребців і вигинів хребта.
Скостеніння крижових і куприкових хребців.
Вади розвитку куприкових хребців, крижової кістки та хребтового стовпа в цілому: люмбалізація, сакралізація, варіанти spina bifida.
Заняття № 4
Тема: «Будова ребер і грудини. Грудна клітка у цілому. ФОРМУВАННЯ СТАНОВЛЕННЯ ГРУДНОЇ КЛІТКИ. Будова ключиці і лопатки. СКОСТЕНІНН ребер, грудини ключиці ТА лопатки, АНОМАЛІЇ».
Мета заняття:
Вивчити:
а) будову ребра;
б) будову грудини;
в) грудну клітку в цілому;
г) поділ скелету верхньої кінцівки;
д) кістки плечового (грудного поясу);
е) будову ключиці;
є) будову лопатки;
ж) розвиток ребер, грудини, ключиці, лопатки.
Знати:
а) поділ ребер на справжні, несправжні і коливні;
б) анатомічну будову ребер;
в) особливості анатомічної будови І, ІІ, ХІ, ХІІ ребер;
г) анатомічну будову грудини;
д) загальну будову грудної клітки, різновиди форми грудної клітки;
е) поділ скелету верхньої кінцівки;
є) будову ключиці;
ж) будову лопатки;
з) скостеніння ребер, грудини, ключиці, лопатки, аномалії скостеніння.
Уміти :
а) на препаратах та муляжах кісток показати ребро, грудину, ключицю, лопатку;
б) розрізняти кістки правої половини від лівої;
в) розрізняти І, ІІ, ХІ, ХІІ ребра;
г) на живому пальпувати виступаючі частини кісток грудної клітки і плечового пояса, рахувати ребра.