- •Під редакцією
- •Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 1 «опорно-руховий аппарат». Орієнтовна структура залікового кредиту – модуля 1 Анатомія опорно-рухового апарату
- •Тематичний план лекцій
- •Завдання для самостійної ( індивідуальної) роботи студентів
- •Оцінювання модуля 1.
- •1. Оцінювання поточної навчальної діяльності
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Заняття № 1
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 3
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 7
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Тім'яна і лобова кістки". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: "Очна ямка. Носова порожнина. Вікові та статеві особливості будови черепа. Скостеніння кісток мозкового та лицевого черепа, аномалії. Розміри черепа". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 15
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 16
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 17
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 18
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 26
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 29
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: "практичні навички по препаруванню кісток, зв’язок, суглобів та м’язів". Мета заняття:
- •Блок 2. Анатомія кісток черепа.
- •Блок 3. Вчення про з’єднання кісток – артрологія. З’єднання кісток черепа, хребтового стовпа, грудної клітки, грудного та тазового поясів.
- •Блок 4. З’єднання кісток вільної верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 5. Загальна міологія (м’язова система). М’язи та фасції спини, грудної клітки, діафрагми, живота, шиї, голови.
- •Блок 6. М’язи і фасції верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 7. Топографія (ділянки, борозни, канали, ямки, отвори, трикутники) спини, грудної клітки, живота, шиї, голови, верхньої та нижньої кінцівок.
- •Блок 8. Схеми. Перелік обов’язкових схем.
- •Та підпотиличних м’язів
- •Cхематичне зображення три- і чотиристороннього отворів задньої стінки пахвової порожнини
- •Cхематичне зображення меж trigonum lumbale inferius (трикутник Петі)
- •Кроківські завдання.
- •А Великого круглого.
- •D. Надостьову зв’язку. Е. Міжпоперечні зв’язки.
- •D. Міжключична зв’язка.
- •D. Крило – нижньощелепна.
- •B. Найширший м’яз спини.
- •Рекомендована література
Заняття № 1
Тема: «Анатомія і медицина. МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ АНАТОМІЇ. Кафедра анатомії ІФДМУ, її досягнення. Екскурсія по кафедрі. Анатомічна термінологія. Осі та площини людського тіла. Будова хребця».
Мета заняття:
Вивчити:
а) предмет анатомія людини і її практичне значення для медицини;
б) основні досягнення кафедри анатомії ІФДМУ;
в) основні анатомічні терміни що вказують положення та напрям частин тіла та основні рухи;
г) осі та площини людського тіла;
д) загальну будову хребця;
е) розвиток хребця.
Знати :
а) основи знань про анатомію людини як фундаментальну науку в медицині;
б) методику вивчення предмету анатомії людини;
в) загальні відомості з історії анатомії;
г) історію кафедри анатомії людини ІФДМУ;
д) правила внутрішнього розпорядку на кафедрі, її приміщень;
е) наукові проблеми і основні наукові напрямки кафедри анатомії людини ІФНМУ;
є) основні анатомічні терміни;
ж) основні осі і площини людського тіла;
з) загальну будову хребця;
і) точки скостеніння хребця.
Уміти:
а) орієнтуватися в осях і площинах людського тіла;
б) зробити аналіз різних рухів довкола вертикальної, сагітальної і
фронтальної осей;
в) на препаратах і муляжах показати основні складові частини хребця.
Контрольні питання:
Предмет анатомії людини, походження терміну.
Основні розділи і підрозділи анатомії.
Методологічні основи анатомії.
Рівні структурно-системної організації живого.
Основні методи дослідження в анатомії.
Етапи розвитку анатомічної науки.
Історія розвитку, наукові проблеми та наукові напрямки кафедри анатомії людини ІФДМУ.
Назвати основні анатомічні терміни.
Перерахувати осі та площини людського тіла.
Які рухи можливі довкола вертикальної, сагітальної і фронтальної осей?
Класифікація хребців, справжні і несправжні хребці..
Загальна будова хребця.
Шляхи та етапи розвитку хребців, точки скостеніння, терміни їх закладки та злиття.
Заняття № 2
Тема: «Загальні дані про хребет. Особливості будови шийних, грудних та ПОПЕРЕКОВИХ хребців».
Вивчити:
а) загальну будову будову хребтового стовпа людини та його відділів;
б) загальні риси будови хребця;
в) особливості будови шийних хребців;
г) особливості будови грудних хребців;
д) особливості будови поперекових хребців;
е) розвиток хребців;
є) аномалії розвитку хребців.
Знати:
а) загальну будову хребетного стовпа;
б) кількість хребців в різних відділах хребетного стовпа;
в) анатомічну будову шийних хребців і їх відмінність від хребців інших відділів хребта;
г) особливості будови І, ІІ, VI, VIІ шийних хребців;
д) анатомічну будову грудних хребців і їх відмінність від хребців інших відділів хребта;
е) особливості будови І, Х, ХІ, ХІІ грудних хребців;
є) анатомічну будову поперекових хребців і їх відмінність від хребців інших відділів хребта;
ж) розвиток хребців, точки скостеніння в шийних, грудних і поперекових хребцях;
з) аномалії розвитку шийних, грудних та поперекових хребців.
Уміти:
а) на препаратах і муляжах показати різні відділи хребтового стовпа;
б) показати шийні, грудні та поперекові хребці;
в) показати основні складові частини шийних, грудних і поперекових
хребців;
г) розрізняти І, ІІ, VIІ шийні І, Х, ХІ, ХІІ грудні та поперекові хребці;
д) на живому пальпувати остисті відростки шийних, грудних та поперекових хребців, рахувати хребці;
е) замалювати схему точок скостеніння хребців, аномалії скостеніння.