- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Индивидуальное домашнее задание № 1
- •Вариант I
- •I.Прочитайте и переведите текст
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Вариант 2
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •IV.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •V.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов: общий, альтернативный, разделительный, два специальных: а) к подлежащему, б) к любому члену предложения.
- •Вариант №3
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Вариант №4.
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Вариант №5
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •IV.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •V.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов: общий, альтернативный, разделительный, два специальных: а) к подлежащему, б) к любому члену предложения.
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант №6
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •IV.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •V.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов: общий, альтернативный, разделительный, два специальных: а) к подлежащему, б) к любому члену предложения.
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант №7
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Вариант №8
- •VII.Ответьте на вопросы по текстам:
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •IV.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •V.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов: общий, альтернативный, разделительный, два специальных: а) к подлежащему, б) к любому члену предложения.
- •Вариант 11
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант № 15
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант № 16
- •Вариант № 17
- •Вариант № 18
- •Вариант № 19
- •Вариант № 20
- •Индивидуальное домашнее задание № 2
- •Вариант I
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Вариант №2.
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант №3
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •IV.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •V.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов: общий, альтернативный, разделительный, два специальных: а) к подлежащему, б) к любому члену предложения.
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант №4
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант №5
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант №8
- •II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •IV.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •V.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов: общий, альтернативный, разделительный, два специальных: а) к подлежащему, б) к любому члену предложения.
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Вариант № 15
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант № 16
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант № 17
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант № 18
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант № 19
- •VII.Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант № 20
- •Библиографический список
II.Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
1) design of large buildings 6) electroniс circuits
2) construction materials 7) important developments
3) to operate machinery of all types 8) to transmit power
4) electric power and signals 9) the prevention of accidents
5) engineering problems 10) design and construction
III.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
1) сократить потери энергии 6) противостоять
высоким температурам
2) системы коммуникации 7) сократить несчастные
случаи
3) скорость компьютерных операций 8) другое
направление
4) техника современного 9) специализированная
кораблестроения отрасль
5) особые требования производства 10) требуемая
скорость
IV.Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
Engineer, construct, know, relate, electric, conduct, aero, mechanic, require, improve.
V.Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов: общий, альтернативный, разделительный, два специальных: а) к подлежащему, б) к любому члену предложения.
VI.Выполните анализ данных предложений, обратив внимание на следующие грамматические явления: формы глаголов to be, to have; оборот there is/are; степени сравнения прилагательных и наречий; множественное число существительных; Present, Past, Future Simple Active/Passive; модальные глаголы.
1. The term engineering is difficult to translate into Russian because it has a lot of meanings.
2. Civil engineering deals with the design of large buildings, roads, bridges, dams, canals, railway lines, airports, tunnels and other constructions.
3. A civil engineer must have a thorough knowledge of the properties and mechanics of construction materials.
4. Computer engineering is now the most rapidly growing field.
5. Ships must be designed and built so that they are safe, stable, strong, and fast enough to perform the type of work intended for them.
VII.Ответьте на вопросы по тексту:
Is engineering a science?
How can we translate the word «engineering»? What are the Russian equivalents for this term?
What do civil engineers deal with?
What are the main subdivisions in the field of civil engineering?
What do mechanical engineers deal with?
What knowledge is necessary for a mechanical engineer?
What are the four main branches of electrical engineering?
VIII.Составьте аннотацию к тексту (2 - 3 предложения).
IX.Составьте реферат текста (10 - 15 предложений).
X. Составьте план текста и перескажите текст.