1.В путь!

Организационный момент. Попросить детей: «Встаньте на дорожку и подровняйте ножки». Предложите им отгадать загадку:

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю.

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я —... {лето).

Когда дети отгадают загадку, попросите их назвать летние месяцы. Скажите детям, что лето — время путешествий, и спросите, хотят ли они прямо сейчас отправиться в путь. Получив согласие детей, скажите, что вы поедете на поезде за город. Помогите детям рассчитаться по порядку (первый, второй, третий и т. д.) и узнать таким образом номер своего вагона. Предупредите малышей, что номер надо запомнить, чтобы и на обратном пути «ехать» в своем вагоне.

Затем дайте детям задание: повернуться направо. Сами встаньте впереди колонны, взяв на себя роль паровоза. Предупредите детей, что ехать будете под музыку. Чем быстрее звучит музыка, тем быстрее едет поезд. Ведите за собой детей, демонстрируя движения — вращайте перед собой руками, сжатыми в кулаки, как колесами. По мере нарастания темпа музыки темп движений убыстряется и переходит в легкий бег. Через некоторое время темп музыки постепенно замедляется — соответственно, и бег сменяется на шаг. С окончанием музыки «поезд» останавливается. (Если нет возможности обеспечить подвижную игру музыкальным сопровождением, то музыка может быть заменена на звукоподражание «чух-чух-чух...», произносимое в разном темпе.) Скажите детям: «Вот мы и приехали!»—и предложите им сесть на стульчики.

2.Летние забавы.

Сказать детям: «Пришли мы на бережок, сели на лужок. Хорошо! Смотрите, а мы здесь не одни». Покажите детям картинку «Летние забавы» и попросите их рассказать, что на ней изображено. Выслушайте коллективный рассказ детей по картинке.

3.Какой, какая, какое?

Затем попросите детей ответить на вопросы по картинке, употребляя лишь одно слово — «летний».

Какой день? (Летний.) Какое солнце? (Летнее.)

Какое небо? (Летнее.)

Какой ветерок? (Летний.)

Какая погода? (Летняя.)

Какое настроение? (Летнее.)

Какие у детей забавы? (Летние.)

А у нас с вами какое путешествие? (Летнее.)

4.Покажем и расскажем.

Предложить малышам показать и рассказать, чем еще можно заняться летом. Для этого попросите их: «Встаньте на дорожку и подровняйте ножки». Сами займите место напротив детей. Произносите рифмовку и одновременно выполняйте соответствующие движения.

Летом дети плавают, Бегают, гуляют. Летом дети прыгают, А после — отдыхают. Летом дети в лес идут. Что там только не найдут! Справа зреет земляника,

Слева—сладкая черника.

На кустах висит малинка -Соберем ее в... (корзинку).

А под елочкой на кочке увидали мы... (грибочки). Все грибочки соберем,

И домой их отнесем.

(загребать поочередно то правой, то левой рукой, как при плавании), (бежать на месте)

(прыгать), (положить под щеку ладони, закрыть глаза, изображая сон), (идти на месте)

(взрослому повернуть голову налево и сделать жест левой рукой, как бы показывая на ягоды — так как дети стоят напротив вас, то они эти движения выполнят в правую сторону) (взрослому повернуть голову направо и сделать жест правой рукой, как бы показывая на ягоды), (поднять руки и голову вверх),

(совершать хватательные движения поочередно, правой и левой рукой, как бы собирая ягоды в воображаемую корзину), (присесть и посмотреть вниз),

(совершать хватательные движения поочередно правой плевой рукой, как бы собирая грибы в воображаемую корзину) , (идти на месте).

После выполнения задания дети садятся на стульчики.

5.Ay! Ay!—друзей зову.

Скажем детям:

По лесочку мы гуляли и друг друга потеряли. — Ау! Ау! Друзей зову.

Попросите одного ребенка выйти вперед и встать спиной к остальным детям (он будет водящим). Предупредите водящего ребенка, что сейчас кто-то из находящихся здесь детей позовет его: «Ау! Ваня! (используйте имя водящего)». Затем молча дайте команду позвать водящего, для этого прикоснитесь рукой к одному из сидящих детей. Задача водящего ребенка—узнать товарища по голосу и назвать его имя. Когда имя позвавшего ребенка будет названо, водящий садится, а на его место выходит следующий участник игры.