1. Стайка.

На мольберте или доске выставьте вырезанные из картона изображения зимующих птиц (рис. 40). Создайте организационный момент. Для этого попросите детей встать перед мольбертом и, глядя на картинки, перечислить, каких зимующих птиц они знают. Спросите детей, почему этих птиц называют зимующими. Когда дети назовут знакомых им зимующих птиц, предложите им изобразить птичью стайку — взмахнув крылышками, полететь на свои места. Когда дети сядут на стульчики, уточните у каждого ребенка, какую именно птичку он сейчас изображал.

2. Корм для птиц.

Спросите у детей, как они помогают птицам зимой. Что смастерили и повесили на дереве около детского сада? Какой корм кладут в кормушку для птичек?

Скажите малышам, что сейчас вы покажете им разные виды корма для птиц: семена и зерна разных растений. Положите на столе два одинаковых тряпочных мешочка из тонкой ткани, в одном из них находятся тыквенные семечки, а в другом — подсолнечные. Откройте мешочки и покажите детям их содержимое. Отметьте величину и цвет семян: у подсолнуха семена черные и мелкие, а у тыквы, наоборот, белые и крупные. Вновь завяжите мешочки и дайте детям их потрогать.

Предложите вниманию малышей еще два таких же мешочка, в один из которых насыпано пшено, а в другой—рис. Предъявите детям содержимое мешочков и скажите, что это пшенная и рисовая крупа. Рассмотрите и опишите ее: зернышки у пшена мелкие и желтые, а у риса покрупнее и белого цвета. Завяжите мешочки и дайте детям их пощупать. Затем положите все мешочки на поднос. Дайте детям задание определить на ощупь, где какой корм находится. Попросите малышей описать корм, сказав, какого он размера, а также постараться припомнить его цвет.

Предъявите детям картинку «Кормушка» (рис. 42) и попросите их «насыпать» в нее корм для птичек. Покажите движение, имитирующее это действие: соберите пальцы правой руки в щепоть и подушечкой большого пальца массируйте подушечки «стальных пальцев. Попросите каждого из детей сказать, какие именно семечки или зернышки он «насыпает» в кормушку.

Затем покажите пальчиковое упражнение «Птичка» (рис. 43) и сообщите, что к кормушке слетаются птички. Попросите детей повторить движения пальцев рук.

3. Птички прилетели.

Предложите детям отгадать, какие птички летят в их зимнюю столовую. Загадайте малышам загадки про знакомых им зимующих птиц:

В серой шубке перьевой,

И в морозы он герой.

Назови его скорей!

Кто там скачет? ... (Воробей).

Эти птицы рядом с нами —

Мы зовем их сизарями,

И зимой в мороз и голод

Не покинет город... (голубь).

Сама вся сероватая,

Походка мешковатая,

Важная персона— Зовут ее... (ворона).

Черная шапочка

И полоска шарфика

У желтогрудой птички

По имени... (синичка).

Эта птица так болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

А зовут ее... (сорока).

Выпал снег, метут метели,

А к нам гости прилетели.

На рябину посмотри —

Там расселись... (снегири).

По мере того, как дети будут отгадывать загадки, вставляйте в прорези на пособии «Кормушка» (рис. 42) фигурки названных птиц. Синицу вставьте в прорезь над кормушкой там, где нарисованы кусочки сала. Ворону, голубя, сороку и воробья вставьте в прорези на самой кормушке. Когда дети отгадают загадку про снегиря, поднесите к ним фигурку этой птички, держа ее за нитку, и попросите каждого ребенка подуть на птичку. Затем поднесите снегиря к кормушке и подвесьте его на ниточке под кормушкой рядом с кистью ягод рябины.

Попросите детей внимательно посмотреть на птичек, прилетевших в зимнюю столовую, и описать одну из них, опираясь на вопросный план. Предупредите малышей, что отвечать на вопросы надо полными ответами, а для этого надо внимательно слушать вопрос.

Как называется птица?

Какого она размера? (Большая — ворона, сорока, средняя — голубь или маленькая— воробей, синица и снегирь.)

Какого цвета у птицы грудка? Грудка у птички красная, значит, птичка красногрудая. (Подскажите ребенку сложные слова—красногрудая, желтогрудая, серогрудая и белогрудая.)

Какой длины у нее хвост? Хвост у птички длинный, значит, птичка длиннохвостая. (Подскажите ребенку сложные слова — длиннохвостая, короткохвостая.)

Как птичка голос подает? (Помогите ребенку образовать глаголы от звукоподражаний: воробей «чирик-чирик»—чирикает, ворона «кар-кар»—каркает, голубь «гу-гу»—воркует, сорока «тр-тр»—стрекочет, синица и снегирь «цинь-цинь» —свистят.)

Какой корм птичка клюет? (Синица—сало, снегирь — ягоды, остальные птицы— семена и крупу.)