1. Отгадай.

Создайте организационный момент. Для этого попросите детей слушать внимательно и отгадать, о каком времени года сейчас прозвучит загадка.

Дел у меня немало —

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

Белю поля, дома,

Зовут меня... {зима).

Скажите малышам: «Правильно, кончилась осень, а за ней пришла зима. В природе все идет своим чередом — времена года всегда сменяются одно другим: после осени наступает зима, за зимой придет весна, потом будет лето, и все повторится с начала».

2. Времена года.

Продемонстрируйте детям смену времен года на пособии —часах «Времена года» (см. рис. 4). Затем попросите детей самих не спеша вращать стрелку и называть то время года, на которое она указывает.

Когда дети продемонстрируют с помощью пособия смену времен года, спросите: «Может ли быть такое, чтобы после лета сразу наступила зима или после зимы пришла осень?» Получив ответы, попросите малышей, не пользуясь часами, еще, z-a.3 назвать последовательность времен года, продолжая с того сезона, который вы назовете. Например, вы говорите: «Лето», а дети продолжают: «Осень, зима, весна, лето...». После этого скажите: «Зима», а дети продолжат: «Весна, лето, осень, зима...» ж т.п.

Сообщите детям, что каждое время года длится 3 месяца. Зимние месяцы называются: декабрь, январь и февраль. Попросите детей хором повторить за вами эти названия, одновременно загибая указательным пальцем правой руки пальцы на левой руке по количеству перечисленных месяцев.

3. Расскажем о зиме.

Покажите детям пейзажную картинку «Зима» (рис. 25) и предложите вместе с вами придумать по ней рассказ.

Сопровождайте ваш рассказ жестами и движениями, которые дети будут повторять за вами. (В дальнейшем эти движения послужат детям своеобразным жестовым планом этого рассказа.)

Начните рассказ следующими словами и движениями.

Пришла зима. (обведите широким жестом всю картину)

Стало холодно. (обхватите руками себя за плечи и поежьтесь)

Ударили морозы. (стукните правым кулаком по левой ладони)

Реки покрылись льдом. (поставьте руки перед грудью и горизонтальным

движением разведите их в разные стороны)

Пошел снег. Он падал белыми (руки согните в локтях и поднимите вверх, а затем

пушистыми хлопьями плавными зигзагообразными движениями не спеша

опускайте их вниз —рис. 26)

на землю... (поставьте руки перед грудью и волнообразным движением разве-

дите их в разные стороны —рис. 27)

на дома... (поднимите ладони вверх и соедините их кончиками пальцев под

углом друг к другу в виде крыши —рис. 28)

на деревья... (поднимите вверх руки, пальцы растопырьте, изображая ветви —рис.

29)

на людей. _ (положите руки себе на голову)

Предложите детям рассказать о зиме самостоятельно. При этом еще раз покажите малышам все движения, уже не сопровождая их словами.