- •Содержание
- •1.Знакомство с новой куклой.
- •2. Покажем и расскажем.
- •3. Что мы делаем, не скажем, что мы делаем, покажем.
- •4. Наши игрушки.
- •5. В нашем детском саду.
- •6. Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Послушаем и отгадаем.
- •2. Времена года.
- •3. Расскажем об осени.
- •4. Расскажем и покажем.
- •5. Звуки осени.
- •7. Сосчитаем листочки.
- •8. Итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 4 в гостях у чиполлино
- •Занятие 5 в саду у вишенки
- •Занятие 6 в гостях у лесовичка
- •Едем за город.
- •3. Узнаем и назовем ягоды.
- •4. Соберем грибы.
- •5. Звуки леса.
- •6. Едем домой.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 7 поможем маше-растеряше
- •1. Слушаем внимательно.
- •2. Маша-растеряша.
- •3. Все отыщем, все найдем.
- •4. Одеваем Машу.
- •6. Разложим вещи по местам.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 8 новоселье у матрешек
- •1. Вспомним и назовем.
- •2. Две сестренки—две матрешки.
- •3. Наши пальчики покажут.
- •4. Подвижная игра с мячом.
- •5. Из чего сделана мебель.
- •6. Выкладываем из палочек.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 9 веселое чаепитие
- •1. Вспоминаем сказку.
- •2. Моем посуду.
- •3. Собираем чайник.
- •4. Игра «Веселое чаепитие».
- •Мы на стол поставим...
- •6. Столовые приборы.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 10 зимняя картина
- •1. Отгадай.
- •2. Времена года.
- •3. Расскажем о зиме.
- •4. «Зимние» вопросы.
- •5. Снегопад.
- •6. Зимние звуки.
- •Занятие 11 весело зимой
- •1. Слушаем внимательно.
- •2. Весело зимой.
- •3. «Зимние» слова.
- •4. Играем в снежки.
- •5. Найдем отличия.
- •6. Подберем рифму.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •Занятие 12 скоро праздник—новый год
- •2. Праздник.
- •4. Хоровод.
- •5. Новогодние стихи.
- •6. Подарки.
- •Занятие 13 у кормушки
- •1. Стайка.
- •2. Корм для птиц.
- •3. Птички прилетели.
- •4. Стайка, полетай-ка!
- •6. Следы на снегу.
- •7. Подведите итоги занятия, оцените работу детей.
- •1.В путь.
- •2.Деревня Коровкино.
- •3. Угощенье.
- •4. По хозяйству помогаем.
- •6. Поручения.
- •8.Подарки.
- •9.Подведение итогов занятия, оценка работы детей.
- •1. Перышко, лети!
- •2.На птичьем дворе.
- •3.Загадки.
- •4. Птичий хор.
- •5.Узнаем по голосу.
- •6.Расскажем и покажем.
- •7.Итоги.
- •1.Мы знаем много названий диких животных.
- •2.Волшебный телевизор.
- •3.Один и много.
- •5.Звериный хоровод.
- •6.Описываем животное.
- •7.Лесные песенки.
- •8.Итоги. Оценка работы детей.
- •1.Утро в городе.
- •2.Подбираем рифму.
- •3.Правила дорожного движения.
- •4.Светофор.
- •5.Посчитаем.
- •6.В гараже.
- •7.Чего не хватает?
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Самолеты полетели.
- •2.Военные профессии.
- •3.Выкладываем из счетных палочек.
- •4.Военный парад.
- •5.Военные учения.
- •6.Мирные профессии.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Отвечаем на вопросы.
- •2.Самые лучшие слова.
- •3.Мамин праздник.
- •4.Расскажи о маме.
- •5.Маме помогаем.
- •6. Мамина профессия.
- •7. Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.В магазине вы бывали? Что же вы там покупали?
- •2.« Детский мир ».
- •3.Мы внимательные!
- •4.Загадки.
- •5.Что купили—мы не скажем, что купили—мы покажем.
- •6.Путаница.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Что за месяц — кто узнает?
- •2. Расскажем и покажем.
- •3.Солнышко.
- •4.Назовем ласково.
- •5.Подвижная игра «Ручеек».
- •6.Подснежники.
- •7.Расскажем о весне.
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Весна в лесу.
- •2.Отгадаем и расскажем.
- •3. Где же детки?
- •6.Узнаем маму.
- •7.Мамы и дети.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Мы видели в зоопарке...
- •2.Подберем рифму.
- •3. Узнаем и покажем.
- •5.Звериная зарядка.
- •6. Сравним.
- •7.Кто понравился?
- •1.Пруд на окошке.
- •2.Рыбка прячется.
- •3.Заселяем аквариум.
- •4. Рыбки плавают, ныряют.
- •5. Сколько рыбок?
- •6.Волшебные пальчики.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Мы знаем много названий комнатных растений.
- •2.Чего не стало?
- •3.Росток—цветок.
- •4.Игра с мячом «Наоборот».
- •5.Цветок и цветочек.
- •6.Сад на подоконнике.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Отвечаем на вопрос.
- •2.Грачи летят.
- •3.Птицы и птички.
- •4. У скворечника.
- •5. Подвижная игра «Стайка».
- •6. Птенчики.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1. Признаки весны.
- •2. Весенние картинки.
- •3.Солнечная фраза.
- •4.Покажем весну.
- •5. Какой, какая, какое?
- •6. Дела весенние.
- •7.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.На лугу.
- •2.Фея цветов.
- •3.Волшебные загадки.
- •4. На волшебном лугу.
- •5.Танец цветов.
- •6.Посмотрим и вспомним.
- •7.Прощание с феей цветов.
- •8.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.Мы знаем...
- •2.Самый, самый...
- •3.Расскажем и покажем.
- •5. Кто как передвигается?
- •6. Подберем рифму.
- •7.Выходите—дождь прошел!
- •8.Сколько их?
- •9.Итоги занятия, оценка работы детей.
- •1.В путь!
- •2.Летние забавы.
- •3.Какой, какая, какое?
- •4.Покажем и расскажем.
- •6.Гроза.
- •7.Итоги. Оценка работы детей.
- •Содержание
8.Итоги занятия, оценка работы детей.
Игры и задания для закрепления материала
Провести с детьми занятие по аппликации на тему «Светофор».
световых сигналов светофора сверху вниз, покажите им пособие «Светофор» и удостоверьтесь в том, что последовательность была названа правильно. (Если дети не смогут сами вспомнить порядок огней светофора, то покажите им светофор.)
Попросите детей проговорить, где какой сигнал расположен: «Вверху — красный,
внизу — зеленый, а посередине — желтый». Затем выдайте каждому ребенку заготовку
для светофора и кружки красного, зеленого и желтого цвета. Покажите детям, как
надо кистью наносить клей, а затем наклеивать цветные кружки на отмеченные для
них места.
П овторите с детьми правила дорожного движения. Дайте им задание понаблюдать, какой транспорт ходит по улице, на которой они живут,
и рассказать об этом на следующем занятии.
Рис.62. Чего не хватает?
ЗАНЯТИЕ. ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА.
НА ЗЕМЛЕ, В НЕБЕСАХ И НА МОРЕ
Цель. Расширение представлений об армии.
Коррекционные задачи.
—даем начальное представление об армии, о родах войск;
—воспитываем уважение к защитникам Отечества;
—знакомим с военными и мирными профессиями их отцов;
—закрепляем в словаре название страны, в которой мы живем, знакомим с флагом России;
—расширяем словарь за счет имен существительных (Родина, Отечество, защитник, солдат, моряк, танкист, летчик);
—закрепляем в речи наречия-антонимы (высоко — низко, далеко — близко,
глубоко — мелко, быстро — медленно, тихо — громко);
—учим изменять по падежам слово «Россия», образовывать форму множественного числа имен существительных (корабль, самолет, танк, солдат, моряк, летчик, танкист);
—учим отвечать на вопросы полным ответом, рассказывать о военной и мирной профессии своего папы;
—развиваем слуховое внимание — умение действовать по команде;
—развиваем чувство музыкального темпа — умение двигаться в заданном темпе;
—развиваем зрительное внимание, умение выкладывать сложные фигуры из
счетных палочек по графическому образцу;
—развиваем счетные навыки (счет в пределах десяти)—умение сравнивать количество предметов, употреблять понятия «больше» и «меньше»;
—закрепляем знание геометрических фигур: квадрата и прямоугольника, знакомим с новой фигурой — трапецией;
—учим ориентироваться в пространстве — определять расположение предметов относительно друг друга, употребляя наречия «верху», «внизу» и «посередине»;
—развиваем общую моторику — вырабатываем правильную осанку, навык движения в колонне, умение соотносить движение рук и ног при маршировке;
—вырабатываем умение пользоваться кисточкой и клеем при выполнении аппликации;
—знакомим с буквами.
Оснащение: изображение флага России; заготовки для аппликации «Российский флаг»; картинки «Военные профессии»; образец выкладывания из счетных палочек самолета, корабля и танка; барабан и палочки к нему; игрушки — самолет и корабль; аппликация «Самолет, корабль и танк», указка.
Предварительная работа. Спросить у детей: «Как называется страна, в которой мы живем?» (Россия.) Скажите малышам, что Россия — наша родина, потому что мы здесь родились. Попросите детей помочь вам рассказать о нашей любимой стране. Для этого надо закончить все фразы словом «Россия».
Начните рассказ: «Наша родина—... (Россия). Мы любим... (Россию). Для нас нет ничего красивее нашей... (России). Мы гордимся своей... (Россией). Мы знаем стихи о нашей... (России): „Небо синее над... (Россиею)"».
Скажите детям, что у каждой страны есть свой флаг. Покажите детям изображение Российского флага. Спросите у детей, какие цвета они видят на флаге нашей Родины. Попросите малышей назвать по порядку полосы на флаге России сверху вниз: «Наверху расположена белая полоса, посередине синяя, а внизу красная».
Предложите детям выполнить аппликацию на тему «Российский флаг». Выдайте малышам заготовки для работы: двойной лист бумаги с контурным изображением флага; белую, синюю и красную полоски к нему; клей, кисточки, подставки для кистей, салфетки для удаления излишков клея. Попросите детей по памяти разместить, а затем приклеить полосы трех цветов на флаге.
Расскажите детям, что в феврале отмечается праздник, который называется День защитника Отечества. В этот день поздравляют всех мужчин — пап, дедушек, дядей, так как все они служили в армии. В армии мужчины учатся военному делу и, если понадобится, смогут защитить нашу Родину. Военных специальностей очень много. Солдаты воюют на земле, моряки защищают нашу страну в море на кораблях, летчики на самолетах охраняют небо над Россией, а танкисты готовы вступить в схватку с врагом на боевых машинах — танках. Покажите детям картинки «Военные профессии».
Дайте детям задание: расспросить папу (дедушку или дядю) об их военной специальности и узнать, какая у них мирная профессия — кем они работают сейчас.
Ход занятия.