1.В магазине вы бывали? Что же вы там покупали?

Организационный момент. Попросить детей: «Встаньте рядышком друг с другом, словно месяц,— полукругом». Спросите у детей, бывали ли они когда-нибудь в магазине. Попросите малышей вспомнить, что они вместе с родителями покупали в магазине. Дети по очереди отвечают и, по мере того как дают ответ, садятся на стульчики. (Если ребенок говорит, что покупал, например, хлеб и молоко, то сделайте вывод, что это продукты. Если ребенок называет джинсы и рубашку, то подскажите ему, что одним словом это называется одежда и т. д.)

2.« Детский мир ».

Сказать детям, что сегодня вы все вместе поиграете в магазин, который называется «Детский мир».

«Детский мир» для всех открыт. Продавец нам говорит: «Заходите, выбирайте,

все, что нужно, покупайте». Посмотрели на витрины — Тут и куклы, и машины, И одежда для ребят. Тот, кто купит, — будет рад.

Сообщить детям, что вы будете продавцом, а они будут покупателями. Предупредите малышей, что купить в «Детском мире» можно любую игрушку, выставленную на витрине. Для этого надо заплатить столько денег, сколько стоит эта игрушка. Дайте детям по пять одинаковых кружков и скажите, что это деньги—рубли, которыми они будут расплачиваться в игрушечном отделе вашего магазина «Детский мир».

Расставьте на столе игрушки (в большем количестве, чем число присутствующих на занятии детей) и предложите малышам по одному подходить к вам и делать покупки.

Когда первый ребенок-покупатель подойдет, организуйте с ним диалог:

Продавец (педагог). Что ты хочешь купить?

Покупатель (ребенок). Я хочу купить куклу.

Продавец (педагог). Кукла стоит три рубля.

Покупатель (ребенок отсчитывает и дает педагогу три кружка). Вот три рубля.

Продавец (педагог пересчитывает и забирает кружки и протягивает ребенку куклу). Правильно. Возьми, пожалуйста, куклу.

Покупатель (ребенок берет куклу). Спасибо.

После того как ребенок «купит» игрушку, он садится на свое место.

Когда все дети сделают покупки, спросите их, как можно назвать одним словом все то, что они сейчас купили в магазине. (Игрушки.) Пройдите вдоль сидящих на стульчиках детей и соберите все игрушки в корзину, сказав, что после занятия вы их отнесете в кукольный уголок.

3.Мы внимательные!

Сказать детям, что магазин «Детский мир» очень большой, и в нем продаются не только игрушки, но и много других товаров—и одежда, и обувь, и посуда, и детский транспорт (например: велосипеды, самокаты, коляски, санки).

Попросите детей слушать вас внимательно и называть одним словом все те товары, которые продаются в разных отделах «Детского мира»:

Ложки, чашки, блюдца— как они зовутся? (Посуда) Туфли, тапки и сандалии — как бы вы назвали? (Обувь) Платье, брюки и колготки — назови эти обновки. (Одежда) Санки и велосипед — поскорее дай ответ. (Транспорт)

4.Загадки.

Уточнить у детей, кем были они, а кем были вы в игре «Детский мир» (покупателями и продавцом). Попросите малышей сказать, кто такой продавец, а кто покупатель. Затем для закрепления знаний предложите детям отгадать загадки:

Смотрит, выбирает, Платит деньги, покупает. Кто это? (Покупатель)

У него так много дел, что ни разу не присел. Показал и рассказал, деньги взял, товар отдал. Кто это? (Продавец)