- •Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе
- •Оглавление.
- •Программа курса Модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере. Теория и технология выборки исследования. Программа и организация исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Модуль 2. Методы исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования. Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе.
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез.
- •Модуль 3. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования. Обобщение и выводы по результатам исследования.
- •Модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования.
- •Тема 14. Защита научно-исследовательской и квалификационной работы.
- •Краткий курс лекций. Модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Модуль 2. Методы исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе.
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования.
- •2. Процедура интерпретации.
- •Модуль 4. Оформление и представление результатов научного исследования.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования.
- •2. Формы представления результатов исследовательской работы.
- •Тема 14. Процедура защиты научно-исследовательской квалификационной работы. Этика научного исследования.
- •1. Этические принципы проведения исследования на человеке.
- •Методические рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 1. Понятие научного исследования.
- •Семинарское занятие. Задания для подготовки к семинарскому занятию.
- •Лабораторно-практическое занятие.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 3. Особенности научного исследования в социальной и гуманитарной сфере.
- •Семинарское занятие. Задания для подготовки к семинарскому занятию.
- •Лабораторно-практическое занятие. Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Модуль 2. Методы исследования в гуманитарной сфере.
- •Тема 4. Понятие исследовательского метода. Виды методов исследования. Теоретические методы исследования в гуманитарной и социальной сфере. Лабораторно-практическое занятие.
- •Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 5. Наблюдение как метод первичной оценки положения молодежи в обществе. Семинарское занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Требования к программе наблюдения:
- •Тема 6. Опросные методы комплексного исследования в молодежной сфере.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 7. Анализ документов как метод комплексного исследования молодежи. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез. Семинарское занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 11. Методики анализа эмпирических данных. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Тема 12. Проблема интерпретации результатов исследования.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 13. Основные требования к оформлению итогов исследования. Виды представления результатов научного исследования. Лабораторно-практическое занятие. Задания для подготовки к занятию.
- •Задания для обсуждения на занятии.
- •Тема 14. Защита научно- исследовательской и квалификационной работы.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы для подготовки к экзамену.
Тема 8. Анализ молодежных проблем методами очной и заочной экспертной оценки.
Основное предназначение экспертного опроса. Методология экспертного опроса: область применения экспертного опроса, основные нормативные требования, программа применения экспертного опроса, основной инструментарий экспертного опроса.
Виды экспертного опроса. Брейнсторминг: понятие и история возникновения. Требования, предъявляемые к подготовке брейнсторминга. Правила формирования групп для проведения брейнсторминга. Технология проведения брейнсторминга. Типичные ошибки, допускаемые при проведении брейнсторминга. Метод «Дельфи»: понятие, сущность, история возникновения. Технология проведения экспертной оценки методом «Дельфи». Правила отбора экспертов в дельфийской технике.
Факторы валидности экспертных оценок. Ошибки и трудности в применении экспертного опроса.
Основные понятия: экспертный опрос, брейнстоминг, метод «Дельфи».
Тема 9. Социометрический метод изучения структуры межличностных отношений в молодежной среде.
Социометрический метод: понятие, сущность, история возникновения, границы применения. Социометрический критерий: понятие и виды. Правила формулировки социометрических критериев.
Социометрический опрос: требования к проведению и процедура осуществления. Способы оформления социометрической карточки.
Обработка и анализ результатов социометрического опроса. Порядок и процедура составления социоматрицы. Графический метод обработки данных социометрического опроса. Виды социограмм: произвольные, круговые, концентрические, локограммы. Социометрические индексы.
Основные понятия: социометрический метод, социометрический критерий, социоматрица, социограмма.
Тема 10. Эксперимент как метод проверки научных гипотез.
Научный эксперимент: понятие, сущность. Методология и методика эксперимента: требования, предъявляемые к проведению научного эксперимента. Сложности проведения научного эксперимента в социальной и гуманитарной области. Достоинства и недостатки эксперимента как метода оценки положения молодежи в обществе.
Экспериментальные переменные: понятие, виды. Измерение и контроль экспериментальных переменных.
Виды экспериментов: параллельный и последовательный эксперименты, лабораторный и полевой эксперименты; констатирующий и формирующий эксперимент. Экспериментальные и контрольные группы респондентов: технологии формирования контрольных групп. Этапы экспериментальной деятельности.
Процедура обработки результатов эксперимента и подготовки научно-экспериментальной работы.
Основные понятия: научный эксперимент, контрольная группа, экспериментальная группа.
Модуль 3. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования.
Тема 11. Методики анализа эмпирических данных.
Общие принципы анализа эмпирических данных. Упорядочение, систематизация, анализ фактов, идей, положений. Методы обобщения первичной информации: группировка и типологизация. Этапы анализа эмпирических данных: редактирование данных, кодирование данных, контроль данных и исправление ошибок, построение индексов, анализ данных.
Анализ одномерных распределений: номинальная шкала, ранговая шкала, интервальная шкала. Анализ двумерных распределений.
Основные понятия: группировка данных, типологизация данных, одномерные распределения, двумерные распределения.