- •II курс
- •1. Завдання курсу науково-дослідної роботи
- •2. Науково-дослідна робота студентів під керівництвом фахівців як компонент навчального процесу. Види науково-дослідної роботи
- •II курс
- •Тема: Організація та гігієна наукової праці
- •1. Гігієна наукової роботи
- •2. Організація наукової роботи. Депресія та шляхи боротьби із нею
- •Тема: Наукова робота і творчість
- •Стадії наукової роботи. Творчий замисел.
- •2. Робочі гіпотези
- •1. Стадії наукової роботи. Творчий замисел
- •2. Робочі гіпотези
- •II курс
- •Тема: Натхнення, пристрасність, творча фантазія
- •1. Натхнення як важливий елемент наукової творчості
- •2. Пристрасність до наукової праці і творча фантазія як компоненти творчого процесу.
- •1. Натхнення як важливий елемент наукової творчості
- •2. Пристрасність до наукової праці і творча фантазія як компоненти творчого процесу
- •II курс
- •Тема: Творчий процес і підсвідома діяльність
- •1. Суть та значення підсвідомої діяльності в науковому процесі.
- •2. Потенціал підсвідомості.
- •5.1 Суть та значення підсвідомої діяльності в науковому процесі
- •5.2 Потенціал підсвідомості
- •II курс
- •1. Розроблення попереднього плану дослідження.
- •2. Уточнений план дослідження і робоча програма.
- •1. Розроблення попереднього плану дослідження
- •2. Уточнений план дослідження і робоча програма
- •3. Робоча програма
- •II курс
- •Тема: Збирання матеріалу та його організація
- •1. Основні принципи збирання матеріалу і його особливості в економічних дослідженнях.
- •2. Наукова бібліографія.
- •1. Основні принципи збирання матеріалу і його особливості в економічних дослідженнях
- •2. Наукова бібліографія
- •3. Реферування друкованих творів
- •Тема 8. Літературне оформлення наукової роботи
- •8.1 Загальні вимоги до роботи з текстом
- •8.2. Організація роботи з текстом
- •8.3. Літературне оброблення тексту
- •8.4. Редагування тексту і підготовка його до друку
II курс
ОНДР
Заняття № 2
Тема: Організація та гігієна наукової праці
Мета: Ознайомити студентів із основами гігієни наукової роботи; поглибити знання про механізм раціональної організації науково-дослідної роботи.
ПЛАН
1. Гігієна наукової праці.
Організація наукової роботи. Депресія та шляхи боротьби із нею.
ПОПЕРЕДНЯ ПІДГОТОВКА
Опрацювати матеріал попереднього уроку та літературу:
Радомисельський М.І., Небава М.І., Л.М.Ігнатов. Науково-дослідна робота: планування, організація, технологія. – В.: ВДТУ. – 1999. – 60 с.
Білуха М.Г. Основи наукових досліджень. – К.: Вища щкола, 2007. – 271 с.
Бурдин К.С., Веселов П.В. Как оформить научную работу: Методическое пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 2011. – 152 с.
Воблій К.Г. Організація роботи наукового працівника (методика і техніка). 3-є видання. – К.: Наукова думка, 2011. – 180 с.
Козловський В.О. Техніко-економічні обґрунтування та економічні розрахунки в дипломних проектах та роботах. Вінниця: ВДТУ, 2011. – 75 с.
Сидоренко В.К., Дмитренко В.П, Основи наукових досліджень: Навчальний посібник. – К., 2011. – 110 с.
Петрук В.Г., Володарський Є.Т., Мокін В.Б. Основи науково-дослідної роботи. Навчальний посібник / Під ред. д.т.н. Петрука В.Г. – Вінниця, ВНТУ, 2005. – 143 с.
Основы научных исследований: Учебн. Для техн. вузов / В.Й. Крутов, Й.М. Грушко и др. – М.: Высшая школа, 1989. – 232 с.
Артюк О.Ф. Основі наукових досліджень: Навчальний посібник. – К.: УМКВО, 2011. – 315 с.
Кринецкий Й.Й. Основы научных исследований: Учебн. пособие для вузов. – К.: Выща школа, 2011. – 282 с.
Кожем’яко В.П., Бобровник Є.А., Понура О.І. Наука і технічна творчість у навчальному процесі (від абітурієнта до аспіранта). Навчальний посібник. Ч.1 – Вінниця: ВДТУ, 2011. – 152 с.
АУДИТОРНА РОБОТА
1. Гігієна наукової роботи
Наукова робота вимагає досить великих витрат енергії, особливо творча її компонента. Це не просто важка, але й виснажлива праця, яка може призвести до перевтоми або навіть до повного знесилення. Передумовою успішної наукової праці є гігієна розумової праці, виконання її вимог.
Головне завдання гігієни розумової праці полягає в підтриманні високої працездатності. Це досягається насамперед певним чергуванням праці і відпочинку або шляхом періодичної зміни занять.
Підтримання працездатності вимагає, щоб протягом дня були періодичні перерви. Потрібно також влаштовувати вихідні дні, протягом яких мозок повинен відпочивати від напруги. Такому відпочинку сприяє читання художньої літератури, заняття музикою, шахами, спортом, дачний відпочинок тощо. Важливе значення можуть мати прогулянки на свіжому повітрі.
Спосіб використання часу перерви в роботі визначається індивідуальними нахилами людини. Деякі вчені знаходять відпочинок у зміні занять. Широко відомі факти, коли вчені, використовуючи такі заняття, досягали великих успіхів. Прикладами таких є хімік Бородін, відомий більше як видатний композитор, письменник-фантаст І. Єфремов, який був професіональним істориком-археологом, математик Льюїс Керол – славнозвісний автор дитячих казок про Алісу в країні чудес.
Щоденна тривалість творчої роботи, може коливатися в широких межах. Це залежить від особистості вченого. Є численні приклади систематичної великої тривалості робочого дня. Але є і приклади порівняно невеликої його тривалості. В останньому випадку мова йде про надзвичайно високу продуктивність наукової праці. Саме така особливість була притаманна Ч. Дарвіну, який щодня працював 2-3 години.