- •Заняття 1. Методи психології
- •1. Головні методи психології: спостереження, експеримент.
- •Бланк для фіксації результатів спостереження
- •2. Додаткові методи; тест, опитування, бесіда, аналіз продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик, самооцінка
- •3. Головні вимоги до методів психології
- •Теми рефератів
- •Література
- •Заняття 2. Дослідження індивідуальних особливостей особистості та міжособистісних взаємин в соціальних групах.
- •1. Поняття про особистість та її структуру.
- •3. Типологія особистості (за Юнгом)
- •Інструкція
- •4. Діагностика міжособистісних взаємин в групі.
- •Обробка результатів
- •Теми для рефератів
- •Література
- •Заняття 3. Дослідження темпераменту і характеру
- •1. Поняття про темперамент, його головні властивості.
- •2. Типи темпераментів.
- •3. Дослідження темпераменту за методикою "Паспорт темпераменту".
- •Обробка результатів
- •Література
- •3. Поняття про характер, його структуру та головні властивості.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Дослідження характеру за методикою в.Рошаховського
- •Результати
- •4. Характерологічний питальник
- •Анкета до тесту к.Леонгарда-н.Шмішека
- •Ключова таблиця до питальника:
- •Література
- •Заняття 4. Дослідження пізнавальних психічних процесів: пам’яті, мислення, уяви та уваги.
- •2. Методика розвитку пам’яті.
- •Методика для вивчення пам'яті «об'єм пам'яті»
- •1) Кріт, стіна, пальто, вікно, книга, хмара, уява, гачок, ніс, лист;
- •2) Крісло, танк, біда, їжак, олівець, перстень, струм, лист, газ, відро;
- •Література
- •2.Поняття про мислення, його форми та різновиди.
- •Формалізована структура змісту теми
- •3. Методика "Виділення суттєвих ознак"
- •4. Методика "Складні аналогії"
- •3. Поняття про уяву та способи створення образів уяви.
- •Формалізована структура змісту теми
- •4. Поняття про увагу та її властивості.
- •Стійкість – характеризується тривалістю зосередження на об’єктах діяльності. Переключення – це навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього вимагає діяльність.
- •4. Методика для вивчення уваги Мюнстерберга.
- •Методика для вивчення уваги «коректурна проба»
- •Контрольні питання
- •Завдання та проблемні ситуації
- •Література
- •1. Поняття про спілкування та його функції.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Методика “Ваш стиль спілкування”.
- •3.Методика “Рівень комунікативного контролю
- •Література
- •Рекомендована література
Література
Психологія / За ред. Г.С.Костюка. — Київ: Радянська школа, 1968.
Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. — М.: Просвещение, 1977.
Немов Р.С. Психология. —М.: Просвещение, 1995.
Белоус В.В. К исследованию влияния типов темперамента на эффективность индивидуальной й совместной деятельности // Вопросы психологии. — 1986 —№3.
Белоус В.В. Темперамент й деятельность: Учебное пособие. — Пятигорск, 1990.
Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. — М., 1964.
Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системи человека. — М.: Просвещение, 1966.
Психология индивидуальных различий: Тексты. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. — 1985. — N 11.
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. — М.: 1982.
Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий. — М.: Педагогика, 1985.
Хрестоматия по психологии. — М.; Просвещение, 1977.
3. Поняття про характер, його структуру та головні властивості.
Характер - це сукупність стійких індивідуально-психологічних властивостей людини, які виявляються в її діяльності та суспільній поведінці, в ставленні до колективу, до інших людей, праці, навколишньої діяльності та самої себе.
У структурі характеру виокремлюють такі його компоненти:
-
1. спрямованість
2. переконання,
3. розумові риси
4. емоції
5. воля
6. темперамент
7. повнота
8. цілісність
9. визначеність
10.сила
Спрямованість є провідною в структурі характеру особистості. Вона виявляється у вибірковому оцінному ставленні до вчинків і діяльності людей і до самої себе.
Переконання - знання, ідеї, погляди, що є мотивами поведінки людини, стають рисами її характеру й визначають ставлення до дійсності, вчинки, поведінку.
Розумові риси характеру виявляються в розсудливості, спостережливості, поміркованості.
Емоції стають підґрунтям таких рис характеру, як гарячковість, запальність, надмірна або вдавна співчутливість, всепрощення або брутельність, грубість, товстошкірість, нечутливість до страждань інших, нездатність співпереживати.
Воля в структурі характеру зумовлює його силу, твердість. Отже, воля являє собою стрижневий компонент сформованого характеру.
Темперамент у структурі характеру є динамічною формою його прояву. Характер - це єдність типологічного та набутого за життя досвіду .
Повнота характеру - це всебічний розвиток головних структурних його компонентів - розумових, моральних, емоційно-вольових. Розсудливість вчинків такої людини завжди узгоджена з емоційною врівноваженістю та самовладанням.
Внутрішня єдність рис характеру визначає його цілісність. Вона виявляється в єдності слова та діла, або в її відсутності у вчинках.
Особливо важливою в характері є його визначеність. Твердість і незалежність особистості в її прагненнях і переконаннях, у боротьбі за досягнення окреслених цілей, свідчить про визначеність її характеру.
Сила характеру виявляється в енергійних діях , завзятті та активності в її діяльності, боротьбі за доведення справи до кінця, не зважаючи ні на які перешкоди.