- •Заняття 1. Методи психології
- •1. Головні методи психології: спостереження, експеримент.
- •Бланк для фіксації результатів спостереження
- •2. Додаткові методи; тест, опитування, бесіда, аналіз продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик, самооцінка
- •3. Головні вимоги до методів психології
- •Теми рефератів
- •Література
- •Заняття 2. Дослідження індивідуальних особливостей особистості та міжособистісних взаємин в соціальних групах.
- •1. Поняття про особистість та її структуру.
- •3. Типологія особистості (за Юнгом)
- •Інструкція
- •4. Діагностика міжособистісних взаємин в групі.
- •Обробка результатів
- •Теми для рефератів
- •Література
- •Заняття 3. Дослідження темпераменту і характеру
- •1. Поняття про темперамент, його головні властивості.
- •2. Типи темпераментів.
- •3. Дослідження темпераменту за методикою "Паспорт темпераменту".
- •Обробка результатів
- •Література
- •3. Поняття про характер, його структуру та головні властивості.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Дослідження характеру за методикою в.Рошаховського
- •Результати
- •4. Характерологічний питальник
- •Анкета до тесту к.Леонгарда-н.Шмішека
- •Ключова таблиця до питальника:
- •Література
- •Заняття 4. Дослідження пізнавальних психічних процесів: пам’яті, мислення, уяви та уваги.
- •2. Методика розвитку пам’яті.
- •Методика для вивчення пам'яті «об'єм пам'яті»
- •1) Кріт, стіна, пальто, вікно, книга, хмара, уява, гачок, ніс, лист;
- •2) Крісло, танк, біда, їжак, олівець, перстень, струм, лист, газ, відро;
- •Література
- •2.Поняття про мислення, його форми та різновиди.
- •Формалізована структура змісту теми
- •3. Методика "Виділення суттєвих ознак"
- •4. Методика "Складні аналогії"
- •3. Поняття про уяву та способи створення образів уяви.
- •Формалізована структура змісту теми
- •4. Поняття про увагу та її властивості.
- •Стійкість – характеризується тривалістю зосередження на об’єктах діяльності. Переключення – це навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього вимагає діяльність.
- •4. Методика для вивчення уваги Мюнстерберга.
- •Методика для вивчення уваги «коректурна проба»
- •Контрольні питання
- •Завдання та проблемні ситуації
- •Література
- •1. Поняття про спілкування та його функції.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Методика “Ваш стиль спілкування”.
- •3.Методика “Рівень комунікативного контролю
- •Література
- •Рекомендована література
Література
Психологія / За ред. Г.С.Костюка. — Київ: Радянська школа, 1968.
Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. — М.: Просвещение, 1977.
Психология. — М.: Просвещение, 1995.
Немов Р.С. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
Егидес А.П. Психологическая концепция конфликтного общения // Психологический журнал. — 1984. — Т.5. — № 5.
Ильин Г.Л. Некоторые проблеми психологии общения // Вопросы психологии. — 1986. — № 2.
Коломинский Я.Л. Психология общения. — М.: Знание, 1974.
Крыжановский Ф.И., Третьяков В.П. Грамматика общения. — Л.:
Изд-во Ленингр. ун-та, 1990.
Лисина М.И. Проблеми онтогенеза общения. — М., 1986.
Мелибруда Е.Я. Я - Ты - Мы. Психологические возможности улучшения общения. — М., 1986.
Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психо-логический тренинг. — М., 1989.
Попова Л.В., Дьяконов Г.В. Идентификация как механизм общения й развития личности: Методические рекомендации. — М., 1988.
Теми індивідуальних завдань:
Предмет психології та її завдання.
Основні форми прояву психіки.
Завдання і основні галузі психології.
Головні методи психології: експеримент і спостереження.
Головні напрями в сучасній психології.
Додаткові методи психології: опитування, бесіда, анкетування, самооцінка, соціометрія.
Поняття про особистість та її структуру.
Активність особистості та її джерела.
Поняття про спрямованість особистості.
Індивідуальні особливості особистості.
Поняття про групи. Міжособистісні стосунки в групах.
Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках.
Поняття про колектив. Колективні норми.
Загальна характеристика пізнавальних психічних процесів.
Поняття про відчуття. Основні властивості відчуттів.
Класифікація та різновиди відчуттів.
Явища адаптації, синестезії, сенсибілізації.
Поняття про сприймання. Види сприймань.
Властивості сприймання. Спостереження і спостережливість.
Поняття про мислення. Різновиди мислення.
Розумові дії та мислителі операції.
Індивідуальні особливості мислення.
Поняття про пам’ять. Процеси пам’яті.
Різновиди пам’яті.
Забування та його причини.
Індивідуальні особливості пам’яті.
Поняття про увагу. Різновиди уваги.
Властивості уваги.
Поняття про уяву уявлення. Види уяви.
Основні способи створення образів уяви.
Поняття про емоції та почуття.
Вираження емоцій та почуттів. Вищі почуття.
Принципи розрізнення емоцій та почуттів.
Визначальні риси емоцій і почуттів.
Моральна відповідальність за стан емоційної сфери людини.
Поняття про волю. Головні якості волі.
Довільні дії та їх особливості.
Аналіз складної вольової дії.
Безвілля, його причини і боротьба з ним.
Розлади вольової сфери особистості.
Методи дослідження сили волі.
Стреси. Фази стресу. Фрустрації. Кризи.
Психологічний аналіз діяльності.
Поняття про діяльність. Мета і мотиви діяльності.
Структура діяльності.
Засоби діяльності, процес їх засвоєння.
Головні різновиди діяльності. Творча діяльність.
Поняття про мову та її функції. Фізіологічний механізм мовної діяльності.
Різновиди мовлення.
Поняття про спілкування. Засоби спілкування.
Функції спілкування. Різновиди спілкування.
Порушення мовлення: афазія, афонія, аграфія, дизартрія.
Поняття про темперамент. Типи темпераментів.
Основні властивості темпераменту.
Роль темпераменту в діяльності людини.
Поняття про характер. Структура характеру.
Головні риси типового характеру. Природа характеру.
Формування характеру.
Поняття про здібності. Структура здібностей.
Різновиди здібностей.
Індивідуальні відмінності у здібностях людей та їх природні передумови.