Заняття 4. Дослідження пізнавальних психічних процесів: пам’яті, мислення, уяви та уваги.

Мета заняття. Провести методику розвитку пам’яті за допомогою різних типів пред’явлення словесного матеріалу та дослідити рівень розвитку уваги. За допомогою пропонованих методик визначити рівень розвитку логічного, аналітичного та творчого мислення, а також рівня розвитку творчої уяви.

План семінарського заняття

1. Поняття про пам’ять та її різновиди. Методика розвитку пам’яті.

2.Поняття про мислення, його форми та різновиди. Методика “Виділення суттєвих ознак”. Методика “Складні аналогії”.

3. Поняття про уяву та способи створення образів уяви.

4.Поняття про увагу та її властивості. Методика для вивчення уваги Мюнстерберга.

Ключові поняття теми: память, асоціація, запамятовування, відтворення, впізнання, згадування, пригадування, персервація, ремінісценція, образна память, словесно-логічна, емоційна, рухова, оперативна, короткочасна, довготривала память;

мислення, аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення, конкретизація, класифікація, систематизація, судження, умовисновок, поняття, проблемна ситуація, завдання, гіпотеза, наочно-дійове мислення, наочно-образне мислення, словесно-логічне мислення, репродуктивне мислення, творче мислення, теоретичне мислення, практичне мислення, дискурсивне мислення, інтуїтивне мислення;

уява, довільна уява, мимовільна уява, репродуктивна уява, творча уява, мрія;

увага, уважність, мимовільна увага, довільна увага, обсяг уваги, стійкість уваги, розподіл уваги, переключення уваги, неуважність.

1.Поняття про пам’ять та її різновиди.

Закріплення, зберігання та наступне відтворення людиною її попереднього досвіду називається пам'яттю.

У пам'яті розрізняють такі головні процеси: запам'ятовування, зберігання, відтворення та забування.

Залежно від матеріалу, який запам'ятовується, виокремлюють образну, словесно-логічну, емоційну та рухову пам'ять.

За тривалістю утримання матеріалу, що запам'ятовується, пам'ять поділяють на короткочасну, довготривалу та оперативну.

Формалізована структура змісту теми

Пізнавальна функція пам'яті: нагромадження життєвого досвіду.

Фізіологічний механізм пам'яті: здатність нервової системи фіксувати і зберігати враження.

2. Методика розвитку пам’яті.

Методика застосовується для оцінки короткочасної зорової пам'яті, її об'єму і точності. Завдання полягає в тому, що досліджуваним демонструється протягом 20 секунд таблиця з 12 двозначними числами, які потрібно запам'ятати і після того, як таблицю заберуть відтворити на бланку.

ІНСТРУКЦІЯ:

Вам буде продемонстрована таблиця з числами. Ваше завдання полягає в тому, щоб за 20 секунд запам'ятати як можна більше чисел. Через 20 сек. не дивлячись у таблицю. Ви повинні записати всі ті числа, які встигли запам'ятати.

Таблиця

13	91	47	39
65	83	19	51
23	94	71	87

Оцінка короткочасної зорової пам'яті проводиться по кількості вірно відтворених чисел. Норма дорослої людини - 7 і більше. Методика зручна для групового тестування, так як процедура не займає багато часу.