- •Заняття 1. Методи психології
- •1. Головні методи психології: спостереження, експеримент.
- •Бланк для фіксації результатів спостереження
- •2. Додаткові методи; тест, опитування, бесіда, аналіз продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик, самооцінка
- •3. Головні вимоги до методів психології
- •Теми рефератів
- •Література
- •Заняття 2. Дослідження індивідуальних особливостей особистості та міжособистісних взаємин в соціальних групах.
- •1. Поняття про особистість та її структуру.
- •3. Типологія особистості (за Юнгом)
- •Інструкція
- •4. Діагностика міжособистісних взаємин в групі.
- •Обробка результатів
- •Теми для рефератів
- •Література
- •Заняття 3. Дослідження темпераменту і характеру
- •1. Поняття про темперамент, його головні властивості.
- •2. Типи темпераментів.
- •3. Дослідження темпераменту за методикою "Паспорт темпераменту".
- •Обробка результатів
- •Література
- •3. Поняття про характер, його структуру та головні властивості.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Дослідження характеру за методикою в.Рошаховського
- •Результати
- •4. Характерологічний питальник
- •Анкета до тесту к.Леонгарда-н.Шмішека
- •Ключова таблиця до питальника:
- •Література
- •Заняття 4. Дослідження пізнавальних психічних процесів: пам’яті, мислення, уяви та уваги.
- •2. Методика розвитку пам’яті.
- •Методика для вивчення пам'яті «об'єм пам'яті»
- •1) Кріт, стіна, пальто, вікно, книга, хмара, уява, гачок, ніс, лист;
- •2) Крісло, танк, біда, їжак, олівець, перстень, струм, лист, газ, відро;
- •Література
- •2.Поняття про мислення, його форми та різновиди.
- •Формалізована структура змісту теми
- •3. Методика "Виділення суттєвих ознак"
- •4. Методика "Складні аналогії"
- •3. Поняття про уяву та способи створення образів уяви.
- •Формалізована структура змісту теми
- •4. Поняття про увагу та її властивості.
- •Стійкість – характеризується тривалістю зосередження на об’єктах діяльності. Переключення – це навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього вимагає діяльність.
- •4. Методика для вивчення уваги Мюнстерберга.
- •Методика для вивчення уваги «коректурна проба»
- •Контрольні питання
- •Завдання та проблемні ситуації
- •Література
- •1. Поняття про спілкування та його функції.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Методика “Ваш стиль спілкування”.
- •3.Методика “Рівень комунікативного контролю
- •Література
- •Рекомендована література
4. Методика "Складні аналогії"
Методика використовується для оцінки логічного мислення, може застосовуватися як індивідуально, так і в групі. Зміст методики:
досліджуваному пропонується на бланку 20 пар слів, які пов'язані між собою абстрактними зв'язками. На цьому ж бланку в квадраті "Шифр" розміщені 6 пар слів у відповідності до цифр від 1 до 6. Після того як досліджуваний визначить відношення між словами в парі, йому треба знайти аналогічну пару слів в квадраті "Шифр" і обвести кружком відповідну цифру. Термін виконання З хвилини. Оцінка виставляється по кількості вірних відповідей.
ШИФР
1. Вівця - стадо
2. Малина - ягода
3. Море - океан
4. Світло - темнота
5. Отруєння - смерть
6. Ворог - неприятель
1. Страх- втеча...........................................1 2 3 4 5 6
2. Фізика - наука. ......................................1 2 3 4 5 6
3. Правильно - вірно. ................................1 2 3 4 5 6
4. Грядка - город. ......................................1 2 3 4 5 6
5. Пара - два. ........................................ ....1 2 3 4 5 6
6. Слово - фраза ........................................1 2 3 4 5 6
7. Бадьорий - в'ялий...................................1 2 3 4 5 6
8. Свобода - воля .......................................1 2 3 4 5 6
9. Країна - місто.........................................1 2 3 4 5 6
10. Похвала - лайка....................................1 2 3 4 5 6
11. Помста- підпал ....................................1 2 3 4 5 6
12. Десять - число .....................................1 2.3 4 5 6
13. Плакати - ревіти ..................................1 2 3 4 5 6
14. Глава - роман........................................1 2 3 4 5 6
15. Спокій - рух .........................................1 2 3 4 5 6
І6. Сміливість - геройство ........................1 2 3 4 5 6
17. Прохолода - мороз...............................1 2 3 4 5 6
18. Обман - недовіра .................................1 2 3 4 5 6
19. Спів - мистецтво ..................................1 2 3 4 5 6
20. Тумбочка - шафа .................................1 2 3 4 5 6
КЛЮЧ НЕ ПОДАЄТЬСЯ
3. Поняття про уяву та способи створення образів уяви.
Уява — це процес створення людиною на грунті попереднього досвіду образів об'єктів, яких вона ніколи не сприймала.
Залежно від участі волі в діяльності уяви її поділяють на мимовільну та довільну.
Мимовільною є така уява, коли створення нових образів спеціальною метою уявити певні предмети чи події.
Процес уяви може відбуватись як довільний, коли він спрямовується спеціальною метою створити образ певного об'єкта, можливої ситуації уявити чи передбачити сценарій розвитку подій.
Залежно від характеру діяльності людини її уяву поділяють на творчу і репродуктивну .
Уява, яка включається в творчу діяльність і допомагає людині створювати нові оригінальні образи, називається творчою.
Репродуктивна уява - це процес створення людиною образів нових об'єктів на підставі їх словесного описання чи графічного зображення.
Залежно від змісту діяльності уява поділяється на технічну, наукову, художню.
Формалізована структура змісту теми
Пізнавальна функція уяви:— створення образів нових об'єктів;
випереджальне відображення реальності.
Психологічний механізм уяви: дисоціація життєвих вражень та об'єднання виокремлених елементів у нові комбінації.