- •1.2. Требования к профессиональной подготовке студентов
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие №2
- •Подчинительная связь в составе словосочетания и простого предложения
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 3
- •Форма и значение словосочетания
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 4
- •Типы словосочетаний. Функционирование словосочетаний в предложении
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 5
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 7
- •Предложение как предикативная единица синтаксиса. Простое двусоставное предложение. Главные члены
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 8
- •Глагольные односоставные предложения
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 9
- •Субстантивные односоставные предложения. Нечленимые предложения.
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 10
- •Вопросы для самопроверки
- •Занятие № 11
- •Распространенное предложение в традиционном синтаксисе и в современной синтаксической науке
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 12
- •Распространенное предложение в традиционном синтаксисе и в современной синтаксической науке
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 13
- •Занятие № 14
- •Конструкция простого предложения: синтагматический аспект.
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 15
- •Конструкция простого предложения: парадигматический аспект
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 16
- •Занятие № 17
- •Семантическая структура предложения.
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 18
- •Модусные смыслы высказывания
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 19
- •Тема: Информативная семантика предложения и текст
- •Занятие № 20
- •Актуальные смыслы высказывания
- •I. Теоретическая часть
- •II. Практическая часть
- •Занятие № 21
- •Тема: Непосредственно-коммуникативная организация предложения и текст.
- •Занятие № 22 (практическое) Тема: Предложения, осложненные однородными членами.
- •Практическое занятие №23 Тема: Предложения, осложненные полупредикативными конструкциями (обособленными членами).
- •Занятие № 24 (практическое) Тема: Предложения, осложнённые обособленными членами (2 занятие)
- •Занятие №25 (практическое) Тема: Предложения, осложненные обращениями, вводными и вставными конструкциями
- •Занятие № 26 (лабораторное)
- •Задания к лабораторной работе.
- •Занятие №27 (практическое) Тема: Семантика ссп и способы ее выражения,
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие № 27 (лабораторное)
- •Литература:
- •Задания к лабораторной работе
- •Лабораторная работа №28
- •Литература:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания к лабораторной работе
- •Занятие № 29 (практическое) тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и изъяснительными.
- •1. Теоретическая часть
- •Занятие № 30 (практическое) Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени.
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие № 31 (практическое) Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия, цели, сравнения.
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие №32 (лабораторное)
- •Литература:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания к лабораторной работе:
- •Занятие № 33 (практическое) Тема: Бессоюзное сложное предложение
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Практическая часть.
- •Занятие № 35 (практическое) Тема: сп усложненного типа.
- •1. Теоретическая часть.
- •Занятие № 36 (Лабораторное)
- •Литература:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания к лабораторной работе.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Современный русский язык, часть 3. Синтаксис»
- •Схемы синтаксического разбора:
- •Анализ простых словосочетаний
- •Членимое предложение
- •Образец анализа
- •Членимое предложение
- •Образцы анализа
- •Образец анализа
- •Анализ двучленного сложносочиненного предложения.
- •Анализ двучленного сложноподчиненного предложения.
- •Анализ бессоюзного сложного предложения.
- •Анализ многочленного сложноподчиненного предложения.
- •Анализ предложения контаминированной структуры.
II. Практическая часть
Задание 1.
Выпишите номинативные предложения. Определите их разновидности. Отграничьте конструкции, которые лишь по форме совпадают с номинативными предложениями.
1) Ахти, ребята, вор! 2) Заклад! А где мне взять заклада… 3) Остроносая девица с пышной, трагически растрепанной прической назвала себя: «Варвара Антиповна». 4) «Вот он, журнал», - сказал Колтунов, победоносно взмахнув пакетом. 5) Русский характер! Поди-ка опиши его. 6) Жара. Безветрие. Черепичные крыши Константинополя выцвели. 7) Летнее утро. В воздухе тишина. 8) Ни тени, ни ветерка! Открытое беспощадному солнцу шоссе. Податливый плавящийся асфальт под ногами. Знакомый подъезд. Вестибюль в два света, похожий на шумный большой вокзал.
Задание 2.
Выпишите слова-предложения. Определите их разновидность.
1) «Ну?» - отрывисто, грудью спросила она. 2) «Ты, Микита, смотри овец-то пригони да солому подбери». – «Ладно». 3) «Завтра приедете?» - «Едва ли», - сказал Нехлюдов. 4) «Ну, иди, старик! Марш!» - сердито сказал офицер. 5) «Надоело мне. А тут еще канитель заводить… Эх!» 6) «Вам известны трофеи?» - «Как же». 7) Предприимчивый Павлик толкнул Витю в бок и сказал: «Чего еще! Айда!» 8) «Тебе не стыдно?» - «Почти нет». 9) «Ну вот и приехали гости. Сердце-то колотилось, небось?» - «Ага».
Рекомендуемая литература
Обязательная
1. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. высших учебных заведений / Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Азбуковник, 1999 (или 1989; 1981). – С. 696-697; 708-714.
2. Современный русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-ов по спец. №2101 «Рус. яз. и лит.». В 3 ч. Ч. 3 Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – 2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 1987. – С. 103-112.
Дополнительная
3. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М., 1991. – §§ 54-58.
4. Современный русский литературный язык: Учебник/ П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова, В.П. Жуков и др. Под ред. П.А. Леканта. – 6-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 2004. – С. 338-343.
Занятие № 10
(лабораторное)
Тема: |
Структурно-семантическое и стилистическое своеобразие предложений с однокомпонентной структурной схемой.
|
Цель: |
Закрепить навык структурно-семантического анализа односоставных предложений, выявить стилистическое своеобразие. |
Литература:
1. Современный русский язык. Под ред. В.А.Белошапковой, М., «Высшая школа», 1999, с.696-697, 708-714.
2. Русская грамматика, т. II, Синтаксис. М., «Наука», 1980.
3. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Ч. III, М., 1981 § 37-39.
4. Русский язык. Учебник для 7-8 кл., М., «Просвещение», 1998, §§ 11-15.
5. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. М., 1965. С. 251-261.
Вопросы для самопроверки
1. Определение односоставных предложений.
2. Каковы принципы классификации односоставных предложений?
3. Определенно-личные предложения, их семантика, морфологическое выражение главного члена; стилистическое своеобразие их.
4. Неопределенно-личные предложения, семантическое отличие их от определенно-личных, структурное своеобразие и стилистическая характеристика.
5. Обобщенно-личные предложения, семантические и стилистические функции их, морфологическая характеристика главного члена.
6. Безличные предложения, семантические типы, средства выражения главного члена, стилистическая характеристика их.
7. Инфинитивные предложения, их структурное, семантическое и функциональное своеобразие по сравнению с безличными.
8. Номинативных предложений от сходных с ними конструкций. Отличие номинативных предложений от сходных с ними конструкций. Отличие номинативных предложений от неполных двусоставных. Функциональная предназначенность номинативных предложений.
9. Вопрос о генитивных и вокативных предложениях.
Обратить внимание на синонимию применительно к структурно-семантическим типам простого предложения и на стилистическую характеристику разновидностей односоставных предложений.
Задания
При подготовке к лабораторной работе выполните практическое задание.
Выделите односоставные предложения, определите их тип. Укажите отличительные признаки предложений каждого типа. Подберите к каждому выделенному примеру максимальное число синонимических односоставных и двусоставных предложений.
1) На улице было темно-темно. Окна залепило мокрым снегом: ночью была небольшая метель. 2) – Верю, - нервно кивнула она. И закричала все громче, наливаясь ненавистью: - Верю, верю! Давно уже верю. 3) Все перепуталось, переплелось, сбилось в тугой комок. Теперь не расплести, не размотать, не расчесать. 4) Наташе неприятно было его появление. Ей не хотелось, чтобы он узнал ее. 5) – Тут дело такое… Как говорят в народе, молитвой волку пасть не закроешь. (Из произведений А. Иванова).