Задания к лабораторной работе:

1. Выписать 6 СПП минимального состава. Составить их линейные схемы, указать структурный тип СПП (нерасчлененный, расчлененный), структурно-семантический разряд, семантическую разновидность.

2. Каков порядок разбора СПП при структурно-семантической классификации? Сделать полный разбор двух СПП.

3. Составить СПП по данным схемам. Определить структурно-семантический разряд.

Занятие № 33 (практическое) Тема: Бессоюзное сложное предложение

1. Теоретическая часть.

1.Понимание грамматической природы БСП и места их в типологии сложных предложений в синтаксической науке Определение БСП.

2. Средетва связи частей и выражение синтаксических отношений в БСП. Особая роль интонации в выражении семантики БСП

3 Соотносительность БСП и союзных СП. БСП, соотносительные со сложносочиненными; соотносительные со сложноподчиненными; несоотносительные с союзными СП.

4.Аспекты анализа БСП в школьной грамматике.

2. Практическая часть.

1. Расставьте знаки препинания. Объяснит? смысловые отношения между частями БСП.

1) Я знал удар судьбы меня не обойдет. (Дерм.)

2) Как-то пришел к нему и вижу на стопе лежит том "Войны и мира". (Г.)

3) Однако ж сычи и филины защищались твердо жалко им было с теплыми казенными квартирами расставаться. /С.-Щед.)

4) Хотел он крикнуть замерло дыхание. (Ник.)

5) Не хочешь отвечать я скажу. (И. Остр.)

6) В чистом поле ветерок встречает забегает вперед стежки подметает. Рожь стоит по бокам отдает поклоны ляжешь спать под тобой постлан шелк зеленый. (Никк.)

2.Сделайте полный синтаксический разбор, составьте схему.

Хотя день был очень хорош, но земля до такой степени загрязнилась, что колеса брички, захватывая ее, сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительна отяжелило экипаж; к тому же почва была глиниста и цепка необыкновенно. (Гоголь)

Литература:

1.Бабайцева В.В., Максимой Л.Ю. Совр. русский яз. ч.Ш, с. 238-244 или Валгина Н.С. Синтаксис, с. 361-307.

2.Русский язык, уч-к для 9 кл. § 10-12

Лабораторная работа № 34.

Тема: Сопоставительный анализ бессоюзных и союзных сложных предложений.

Цель: Углубить навык структурно-семантического анализа БСП, выявить синонимические связи в системе союзных и бессоюзных конструкций.

Литература:

1. Современный русский язык/ под ред. В.А. Белошапковой, М., 1981, с. 546-552.

2. РГ-80, с. 736-741.

Вопросы для самопроверки:

1. Какие сложные предложения называются бессоюзными? В чем их специфика по сравнению с союзными предложениями?

2. Какие средства связи используются в БСП?

3. Что обусловливает синонимичность БСП и ССП, СПП? Какие союзные конструкции не имеют синонимичных среди бессоюзных и наоборот?

4. Каковы принципы классификации БСП?

Задания к лабораторной работе.

1. Из данного текста выписать все БСП, определить их структурный тип, структурно-семантический разряд, семантическую разновидность БСП, обосновать расстановку знаков препинания. Указать соотносительность – несоотносительность данных БСП с союзными.

2. Выписать все союзные сложные предложения, указать структурный тип, структурно-семантический разряд и разновидность. Трансформировать (если возможно) союзные СП в бессоюзные, построить линейные схемы БСП, указав характер выражаемых синтаксических отношений. В случае невозможности трансформации указать, что препятствует ей (семантика, структурно-грамматические особенности СП, какие именно).