1. Психодинамический подход в психосоциальной теории и практике

ОСНОВНЫЕ ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ

Психодинамические теории традиционно рассматривают че­ловека как уникальное явление, выводя его индивидуальность из интрапсихических процессов. Индивидуальные потребности оп­ределены как неосознанные процессы, приводящие в действие защитные механизмы — механизмы вознаграждения или меха­низмы сублимации. Большое значение в процессе формирования личности придается периоду детства как источнику формирова­ния различных травм и неврозов.

Психодинамические теории оценивают социальное функцио­нирование человека исходя из анализа его е§о, эмоциональности, заложен и в нормативных документах о деятельности социальных служб и должностных обязанностях социальных работников. Так, в них фигурируют такие виды деятельности, как оказание граж­данам квалифицированной социально-психологической помощи, в частности осуществление консультирования; помощь клиентам в конфликтных и психотравмирующих ситуациях; расширение у клиентов Диапазона социально и личностно приемлемых средств для самостоятельного решения возникающих проблем и преодо­ления имеющихся трудностей; помощь клиентам в актуализации их творческих, интеллектуальных, личностных, духовных и фи­зических ресурсов для выхода из кризисного состояния; стимули­рование самоуважения клиентов и их уверенности в себе.

В учебном пособии рассматривается более широкий контекст психосоциальной практики. Учитывая требования Государствен­ного стандарта, авторы рассмотрели генезис становления различ­ных практических моделей социальной работы, показали влияние психологических теорий на оформление практики работы со слу­чаем и с группой.

В книге предпринята попытка систематизировать основные под­ходы к работе с клиентом, показать практические техники кон­сультирования.

Учитывая новизну излагаемых положений, авторы будут бла­годарны за все замечания и пожелания в адрес учебного пособия, с благодарностью их воспримут, чтобы учесть в дальнейших ис­следованиях и публикациях неосознанных мотивов и конфликтов, умения/неумения контро­лировать свои импульсы. Большое внимание уделяется факторам окружающей среды, поскольку они вносят коррективы в функ­ционирование эго.

Зигмунд Фрейд (1856—1939)

В основе его концепции личности лежит предположение о зна­чении конфликтов как движущей силы развития. Это в основном конфликты между сексуальными инстинктами и инстинктами голода и боли; позднее он расширил перечень конфликтов, вы­делив в развитии индивидуальности такие важные конфликты, как конфликт между инстинктом жизни и разрушением, или смертью.

Концепция базируется на следующих положениях:

1. Поведение имеет психологическую обусловленность (психи­ческий детерминизм).

2. Неосознанные ментальные процессы определяют мысли и по­ведение человека больше, чем сознательные процессы, поэтому большинство истинных причин нашего поведения нам неизвестно.

Отсюда делается вывод:

1.Люди действуют таким образом, чтобы избежать боли и не­приятности, что приводит к подавлению чувств и эмоций.

2. При достаточно долгом подавлении чувств и эмоций проис­ходит либо их выплеск, либо они замаскированы определенным символическим образом.

3.Фрейд вводит специальное понятие — либидо. Изначально оно означало лежащую в основе всех сексуальных проявлений спе­цифическую сексуальную энергию, которая количественно мо­жет быть измерена, но на данный момент она неизмерима. 3. Фрейд считал, что человеческая индивидуальность не может быть понята без знания о количестве либидо и его направленности на тот или иной объект, так как человек ищет в окружающей среде объекты для снятия напряжения или восстановления саморавновесия.

Согласно концепции З.Фрейда о структуре личности, челове­ческое поведение организовано вокруг трех основных структур:

Ид, Эго, Суперэго (Оно, Я, Сверх-Я).

Ид — основная часть личности, наиболее архаичная. С точки зрения 3. Фрейда, эта часть структуры личности определена от рож­дения, генетически. Ид служит источником энергии для всей лич­ности, в нем отражены первичные иррациональные процессы, которые характеризуются неспособностью подавлять импульсы. Ид целиком связано с бессознательными инстинктивными биологи­ческими потребностями (сон, еда, дефекация и т.д.). 3. Фрейд счи­тал, что Ид является проводником между соматическими и пси­хическими процессами в организме [16.—С. 112—113].

Эго развивается из Ид. З.Фрейд по этому поводу писал: «"Я" является измененной частью "Оно". Изменение произошло вслед­ствие прямого влияния внешнего мира при посредстве сознатель­ного. Оно стремится также применить на деле влияние внешнего мира и его намерений и старается принцип наслаждения, неогра­ниченно царящий в "Оно", заменить принципом реальности. Вос­приятие для "Я" играет ту роль, какую в "Оно" занимает ин­стинкт» [12. - С. 362-363].

Эго питается энергией Ид, оно стремится в процессе приобре­тения опыта избегать опасных раздражителей, развиваясь, посте­пенно берет контроль над требованиями Ид. Эго находится под постоянным воздействием внешних (среда) и внутренних (Ид) импульсов. Нарастание или снижение этих импульсов приводит соответственно либо к «напряжению», либо к «релаксации».

Суперэго — следующая компонента в структуре личности. Супер­эго развивается в процессе социализации, и в нем находят отра­жение общественные системы норм и ценностей. З.Фрейд считал, что у Суперэго три функции: совесть, самонаблюдение и форми­рование идеалов.

Выступая в качестве совести, Суперэго ограничивает или разре­шает сознательную деятельность. Сформированная посредством ро­дительских наставлений, эта подсистема тесно связана с самона^ блюдением. Самонаблюдение возникает из способности Суперэго оценивать деятельность, направленную на удовлетворение потреб­ностей. Формирование идеалов связано с развитием самого Супер­эго [4. - С. 30].

В процессе развития Эго учится справляться с источниками тревоги, вырабатывая при этом механизмы защиты. Такими меха­низмами являются: подавление, сублимация, формирование ре­акции, отрицание, фиксация, регресс, проекция.