- •1.1. Социально-культурная деятельность в современной жизни общества: проблемы, тенденции развития
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики
- •3.2. Методологические характеристики исследований социально-культурной деятельности.
- •4.1. Взаимодействие церкви и государства в современной жизни общества: проблемы, направления, формы.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию
- •5.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины II (1762-1796).
- •6.1. Методика формирования медиакультуры личности (на примере кино и телевидения).
- •6.2. Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1. Основные тенденции изменений инфраструктуры социально-культурной сферы на рубеже XXI века.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, направления, механизмы реализации)
- •9.2. Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях
- •10.1. Ведущие сферы социально-культурной деятельности,
- •10.2. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Характеристика выразительных средств каждого из них.
- •3. Исполнительский
- •1.Этап Сценарно-драматургический.
- •2 Этап работы над программой - «Реализация сценария» (режиссёрско-постановочный).
- •11.1. Сущность педагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности
- •12.1. Социальная информация: вилы, свойства, тенденции развития.
- •12.2. Методика выявления состояния скд
- •13.1. Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ
- •II Нормативно-прогнозный
- •III Концептуальный
- •IV Проектно –планирующий
- •V Контрольно-коррекционный
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных процессов в социально-культурной сфере.
- •15.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социально-культурной деятельностью.
- •15.2. Социально-педагогические условия эффективной организации семейного досуга.
- •16.1.Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере.
- •16.2.Нормативно-правовое,экономическоеиорганизационноеобеспечениедеятельности общественных объединений .
- •17.1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II.
- •18.1. Профессиональная этика менеджера скд
- •18.2.Современные концепции досуга и возможности их реализации в культурной жизни общества.
- •19.1. Профессиональные функции арт-менеджера
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения, проблемы, противоречия.
- •20.1. Сохранение и дальнейшее развитие национально культурных традиций как важнейшего направления социально-культурной деятельности.
- •20.2. Виды современного туризма: классификация, организационно-педагогическое обеспечение
- •21.1. Менеджмент: общие понятия, виды и особенности проявления в социально-культурной сфере.
- •21.2. Принципы социально-культурной деятельности
- •22.1. Правовое и организационное обеспечение туристической деятельности
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Петра I
- •23.1. Коммерческие структуры в культурно-досуговой сфере и социальные требования к их деятельности.
- •23.2.Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования
- •24.1. Технологии бизнес-планирования в социально-культурном проектировании.
- •24.2.Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ на отдельном листе
- •25.1. Приоритетные виды туризма начала ххi века и тенденции их развития на отдельном листе
- •25.2. Информационная культура личности: сущность, структура, пути формирования.
- •26.1. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Ведущие признаки игровой деятельности.
- •26.2. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •27.1. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно-познавательных потребностей средствами социально-культурной деятельности.
- •27.2:Деловой этикет и культура делового общения.
- •28.1. Роль социально-культурной деятельности в становлении и развитии гражданского общества.
- •28.2. Социально-культурные функции рекламы.
- •29.1. Классификация социально-культурных проектов и основные этапы их разработки.
- •29.2. Фандрейзинг в социально-культурной сфере: источники и организационное обеспечение.
- •30.1. Народная художественная культура в системе сохранения и обогащения национально-культурных традиций.
- •30.2. Технология формирования имиджа учреждений социально-культурной сферы.
15.2. Социально-педагогические условия эффективной организации семейного досуга.
Определение семьи – группа близких родственников, которые живут вместе.
Проблемы современной семьи - Перейдем от общих понятий к конкретной ситуации российской действительности последних лет. Л.М. Панкова выделяет в этой связи следующие негативные тенденции:
уменьшение ценности брака, семьи и особенно детей по сравнению с ценностями материального благополучия и достатка;
увеличение так называемых «легкомысленных», необдуманных браков.
уменьшение ответственности у молодежи перед другим брачным партнером и собственными детьми;
непонимание некоторой части молодежи проблем и трудностей семейной жизни, взаимных прав и обязанностей в семье;
рост количества семей с единственным ребенком.
увеличение числа абортов и всех последствий, связанных с ними
рост неполных материнских или отцовских семей.
увеличение числа разведенных мужчин и женщин,
рост алкоголизма, который сильно подрывает семейные устои и ведет к рождению детей с различными врожденными дефектами и аномалиями;
Система факторов, обусловливающих формирование культуры брачно-семейных отношений:
поддержание и закрепление положительного опыта современной семьи;
перестройка системы образования и создание комплексной системы воспитания детей, юношества, молодежи в плане культа семьи;
включение населения в широкую дискуссию по данному вопросу;
организация социального контроля за содержанием передач средств массовой информации4.
Формы работы с семьей
Беседы - к ним относятся также различные конференции, диспуты, ток-шоу, поднимающие проблемы семьи, затрагивающие вопросы нравственности, полового воспитания, семейного досуга. Роль беседы как формы работы с семьей прежде всего состоит в возможности решить семейные проблемы с участием специалистов, поделиться опытом всспитательной работы, осмыслить семейные взаимоотношения.
Игровые досуговые программы - это способ «взрослым» ненадолго ощутить себя детьми и окунуться в мир детской психологии. Совместно участвуя в играх и конкурсах, дети и родители начинают чувствовать себя одной командой.
Рекреативный семейный отдых - туризм, походы.
Спортивный семейный отдых (эстафеты, массовые забеги, пляжные турниры
Семейные сеансы в кинотеатрах
Экскурсионная работа - семейное посещение музеев, выставок, памятных мест.
Совместное посещение концертов и массовых праздников
Семейные коллективы художественной самодеятельности - редко встречающаяся, нон очень популярная у зрителей форма культурной деятельности.
Все они могли бы послужить хорошим шагом на пути формирования здоровой культуры брачно-семейных отношений и воспитания культуры личности ребенка в современной семье.
Функции семьи:
Социально-биологические отношения - охватывают сферу численности и половозрелости семьи, проблемы рождаемости, планирования потомства, родственных связей, наследования.
Хозяйственно-экономические отношения - ведение домашнего хозяйства, семейный бюджет, материальное обеспечение совершеннолетних, распределение обязанностей.
Юридические отношения - брак, развод, раздел имущества, содержание детей.
Нравственные отношения - любовь и долг, родительская любовь, любовь к детям, мужское и женское достоинство.
Психологические отношения - психологическая совместимость, преодоление психологических противоречий.
Эстетические отношения - культурная преемственность, эстетика общения, поведения, речи, роли искусства в семье. Семья несет в себе определенные функции:
Репродуктивная - воспроизведение потомства
Хозяйственно-потребительская - хозяйство, управление семьей
Воспитательная - проектирование личности, гражданское воспитание, нравственные качества
Восстановительная - взаимное поддержание здоровья, организация отдыха