3. Понятие о личности в психологии.

Понимание личности тесно связано с осмыслением таких категорий, как человек, индивид, индивидуальность.

Человек – понятие видовое, указывающее на отнесенность существа к высшей ступени развития (человеческого рода). В своем психическом развитии человек проходит несколько стадий:

цикл утробного развития ребенка;

цикл детства:

а) младенчество (рождение – 18 месяцев);

б) дошкольное детство (18 месяцев – 6, 7 лет);

в) раннее школьное детство (6, 7 лет – 11, 13 лет);

3) цикл юности:

а) ранняя юность (11, 13 лет – 15, 16 лет);

б) поздняя юность (15, 16 лет – 21 год);

4) цикл взрослости:

а) ранняя взрослость (21 – 25 лет);

б) средняя взрослость (25 – 40 лет);

в) поздняя взрослость (40 – 55 лет);

г) предпенсионный возраст (55 – 65 лет);

5) цикл старения:

а) удаление от дел (65 – 70 лет);

б) старость (70 и более лет).

Индивид – это отдельный конкретно взятый человек. Как индивиды, люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (рост, цвет глаз и т. д.), но и психологическими свойствами (способности, темперамент и т. д.).

Индивидуальность – единство неповторимых личностных свойств конкретного человека (обычно рассматривается как совокупность физиологических и психологических особенностей отдельного человека, характеризующий его своеобразие).

Личность – конкретный человек, представитель определенного общества, класса, коллектива, осознающий свое отношение к окружающему миру, занимающийся определенной деятельностью и обладающий своими индивидуально-психологическими особенностями.

4. Структура психологии личности и ее краткая характеристика.

Основные этапы развития психологии личности:

философско-литературный (5 век до н. э. – начало 19 века). Исследователи: Сократ, Аристотель, Спиноза, Локк, Юм.

Клинический (начало 19 – 20 век). Исследователи: Фрейд, Юнг, Адлер.

Экспериментальный (начало 20 века). Исследователи: Лозовский, Айзенк, Кеттел, Аппорт, Лурье.

Проблемы личности изучали: Ковалев, Леонтьев, Мергель, Лобов, Платонов, Теплов.

Мергель выделяет 2 группы индивидуальных особенностей:

темперамент и индивидуальные особенности психических процессов;

мотивы и отношения, характер и способности.

Ковалев выделяет в структуре личности:а) направленность;б) способности;в) характер;

г) систему управления и психические процессы.

Наиболее полной структурой является динамическая структура личности по Платонову.

Динамическая структура личности по Платонову

Название по структуре	Подструктуры подструктур	Соотношение социального и биологическог	Уровень анализа	Виды формирования
Направленность личности	Убеждения, мировоззрения, идеалы, стремления, интересы, желания	Биологического почти нет	Социально-психологический	Воспитание
Опыт	Привычки, умения, навыки, знания	Значительно больше социального	Психолого-педагогический	Обучение
Особенности психологических процессов	Воля, чувства, восприятия, мышление, эмоции, ощущения, память	Чаще больше социального	Индивидуально-психологический	Упражнения
Психические свойства	Темперамент, половые и возрастные свойства	Социального почти нет	Психофизиологический и нейропсихологический	Тренировки

На основе этой структуры можно выделить следующие структурные элементы:

биологически обусловленные особенности личности (задатки, тип высшей нервной системы, темперамент и т. д.);

социально обусловленные особенности личности (потребности, мотивы, интересы, склонности, идеалы, убеждения и мировоззрения);

индивидуальные особенности психических процессов:

а) психические позновательные (ощущения, восприятия, внимание, память, воображение, мышление и речь);б) эмоционально волевые (эмоции, чувства и воля);

4) профессионально-жизненый опыт (знания, навыки, умения, привычки);

5) 2 интегральных свойства:а) характер;б) способности.