4. Принцип гетерохронности в морфо- и функциогенезе. Внутрисистемная и межсистемная гетерохронность

В ходе системогенеза происходят гетерохронные преобразования как внутри отдельных систем, так и между разными системами.

Внутрисистемная гетерохронность связана с постепенным усложнением конкретной функциональной системы. Первоначально формируются элементы, обеспечивающие более простые уровни работы системы, затем к ним постепенно подключаются новые элементы, что приводит к более эффективному и сложному функционированию системы. Например, у новорожденного ребенка есть готовые системы, обеспечивающие ряд важных, но элементарных процессов - дыхания, сосания, глотания. В то же время у него можно видеть значительное несовершенство двигательных, зрительных, слуховых функций.

Кроме внутрисистемной имеет место и межсистемная гетерохронность, которая связана с неодновременной закладкой и формирова­нием разных функциональных систем. Например, автоматическое схватывание на первых месяцах жизни предмета, вложенного в руку постепенно усложняется за счет появления зрительного контроля над действием руки: возникает межсистемная, зрительно-моторная координация.

Созревание носит гетерохронный характер в морфогенезе, т.е. на ранних этапах обеспечивает те отделы, которые обеспечивают минимальную адаптацию к окружающей среде. Созревание головного мозга ряд авторов предлагает рассматривать с т.з. трех измерений: вертикального, горизонтального, латерального. Вертикальное созревание по оси подкорковые образования – кора. Горизонтальная – по оси задние – передние отделы мозга. Латеральная – по оси правое – левое полушарие. Поскольку основной принцип гетерохронности – каждый возрастной период – по трем осям результирующий вектор. По вертикальной оси – приоритет у подкорковых образований (т.е. те функции, которые обеспечивают первичную адаптацию к среде). Горизонтальная – в первую очередь анализаторные системы (задние отделы мозга). Латеральная ось – в первую очередь созревание правого полушария, потом левого (речь созревает позже, чем другие системы). Этот процесс меняется, колеблется в определенные возрастные периоды. На формирование латеральной оси оказывают действие ряд факторов: генетические (генетическое левшество), повреждающие средовые факторы (родовые травмы). Одна из гипотез – правое полушарие контролирует органы с левой стороны (сердце например), и поэтому оно формируется раньше.

Сначала созревают кожно-кинест. И двигательный анализаторы – играют базисную роль в развитии психики.

Существует определенная хронология созревания различных отделов мозга, в которой можно выделить пики, связанные с достижением зрелости и морфологическим созреванием ряда структур. Первый пик – 1 год жизни, затем 2-3года, 6-7лет, завершающий этап – окончание пубертата.

Первоначально рядом расположенные отделы коры, входящие в анализаторные системы, берут на себя сходную, дублирующую функцию и только впоследствии происходит постепенная дифференциация этих рядом расположенных отделов коры с обретением соответствующей функции у каждого отдела. В 7-10 лет происходит переход от генерализованной активности к регионально специфической.

Для ранних этапов онтогенеза характерна временная независимость функций. Формирование ассоциативных связей позволяет объединять разномодальные ощущения в целое на основе временно-пространственной близости. Далее, появляются иерархические связи – выстраивание уровней во взаимодействии разных психических функций. Итого, сначала формируются первичные поля, затем гностические зоны мозга, и потом включаются передние и задние ассоциативные области мозга и начинают регулировать работу всех остальных зон мозга. На каждом этапе онтогенеза каждая функция выглядит по разному. Младенческий возраст- ведущее восприятие, младший школьный – память, старший школьный – мышление. Восприятие было сначала анализирующим, превратилось в синтезирующее.