Исторические изменения в формах вопросительных

местоимений къто, чьто

1. В И.п. в результате падения редуцированных къто > кто, чьто > что ([што] как результат диссимиляции согласных вследствие падения редуцированных).

В Р.п. произошло изменение: кого >[ково], чего > [чево] – аналогичное изменению местоимения того и окончаний полных имен прилагательных.

В Т.п. местоимение къто изменилось в результате аналогического выравнивания в падежной парадигме: цhмь > кhм’, т.е. утратилось чередование к||ц’ (которое, в свою очередь, возникло в праславянский период в результате II палатализации), а конечный [м’] отвердел вследствие падения редуцированных. В форме чимь под влиянием местоимения кем появился гласный звук [е].

В М.п. (П.п.) также отвердел конечный [м’], а перед твердым [м] произошло изменение е > о: [о ч’ем’ь] > [о ч’ем] > [о ч’ом].

2. Как было отмечено ранее, некоторые местоимения в истории языка утратились. Так, в группе вопросительных местоимения утратились кыи, ка", ко~. Местоимение кыи (после падения редуцированных – кои, т.к. кыjь > кои) сохранилось в устойчивом выражении «на кой черт», форма ср.р. кое входит в состав неопределенных местоимений в качестве префикса (кое-кто, кое-что и т.д.).

Формы косвенных падежей коего коему можно встретить в литературном языке XVIII – XIX вв. Как относительные, эти формы с ироническим оттенком могут быть употреблены и теперь.

История форм местоимений наиболее полно представлена в учебном пособии К.В. Горшковой, Г.А. Хабургаева (3: 245 – 266). При выполнении заданий рекомендуется обращаться именно к этому пособию.

 Задания УЭ 5.2

1. Неличные местоимения имели в древности общее склонение, различавшееся лишь мягкостью и твердостью основы. В истории языка происходит постепенное расслоение местоимений: 1) одни местоимения совершенно совпадают в своих флексиях с полным прилагательным; 2) другие частично сохраняют формы, отличающиеся от полного прилагательного; 3) ряд местоимений не подвергся никакому влиянию полных прилагательных. Распределите данные ниже местоимения по этим трем группам.

Твой, такой, весь, он (оного), какой, сам, самый, мой, один, иной, наш, который, тот, свой, ваш.

2. Определите значение указательных местоимений.

"рославъ при" сю сторону а мьстиславъ wноу; а половци сто"хоу на wнои сторонh nТроубежа; и хот#щю ~моу на wноу стороноу днhпра; даю... бортники на wной сторонh Москвы; аще ли в ынъ законъ стоупить то на wном свhтh в огнh горh^т.

3. Найдите указательные местоимения, определите их синтаксическую функцию.

То на^м ворогъ всhмъ брата нашего оубилъ, иди ко wлговиче^м с те^м еси пришелъ; да сь боудеть вамъ игуменъ; первh~ побhгоша поршане пото^м из#славъ двдвичь по си^х кы"не; и ста володимеръ wб онъ полъ города.

4. Проиллюстрируйте конкретными примерами из древнерусского и современного русского языков положение об основном направлении исторических изменений в системе указательных местоимений как переходе от трехчленной системы отношений к двухчленной.

5. Как исторически объяснить особое положение местоимения 3-го лица в современной системе личных местоимений? Как сложилась парадигма склонения этого местоимения, характеризующаяся супплетивизмом?

6. Как проявилась зависимость форм словоизменения неличных местоимений от их основной синтаксической функции? Какие синтаксические функции выполняли неличные местоимения? Проследите это различие на истории «раздвоения» местоимений самъ и онъ, проявившегося в появлении лексем самый, самая, самое, самих наряду с сам, сама, само и оный, оная, оное, оних наряду с онъ, она, оно.

7. Приведенные ниже фразеологические обороты, известные из древнерусских памятников, переведите на современный русский язык. Определите разряд, род, число и падеж всех встретившихся местоимений.

Иду на вы; сим победиши; и иже с ним(и); блажен муж, иже не идет на совет нечестивых; коим несть (нет) числа.

8. В приведенных фразеологизмах определите род, число и падеж местоимений. Для местоимений, употребленных в формах косвенных падежей, напишите древнерусскую форму Им.п. ед.ч.

Сию минуту; до сих пор; по сию пору; до сего времени; на сей счет; ни то ни сё; и то и сё; ни в какой мере; в кои-то веки; ни в коем случае; на кой (шут).

9. Определите разряд, род (если возможно), лицо и падеж выделенных местоимений. Замените их (в соответствии с современными нормами литературного языка) или более новыми формами тех же местоимений, или другими, употребляемыми в настоящее время местоимениями. Прокомментируйте наблюдаемые изменения.

И мрачный памятник оне фонтаном слез именовали (А.Пушкин). Сей шкипер был тот шкипер славный, кем наша двинулась земля (А.Пушкин). За сими страшными стенами (А.Пушкин). Поборник вольности и прав в сем случае совсем не прав (А.Пушкин). Так! Было время: с Кочубеем был друг Мазепа, в оны дни, как солью, хлебом и елеем, делились чувствами они (А.Пушкин). Оный прапорщик Гринев (А.Пушкин). Ну, просто, по его словам, этакой и в целом мире нет (М.Лермонтов). Се аз, твой раб, тебе на царстве бью челом (А.К.Толстой). В оный день, когда хотел с престола я сойти, зачем меня собором вы молили остаться на престоле (А.К.Толстой). И всяк свое кричит (Н.Некрасов).

З адания на проверку усвоения материала модуля

1. Выпишите местоимения, определите их семантический разряд и форму (род, число, падеж). Сопоставьте с современными формами и дайте исторический комментарий.

Том же лhтh по грhхомъ нашимъ придоша языци незнаеми их же добрh никто же не вhсть кто суть и ^коле изидоша и что языкъ их и котораго племени суть и что вhра ихъ а зовуть " татары а инии глаголють таурмены а друзии печенhзи инии же глаголють "ко се суть о ни^х же Мефодии Потомьскыи епископъ съвhдhтельствуеть яко си суть ишили ис пустын# Етриевьскы"…(Новгородская летопись по Синодальному списку XIII – XIV в.в.).

Идоушт@ ти въ стыи храмъ помысли еда кого прогнhвалъ еси въ ко~мь дhлh и вс#ко потъшти с# гнhвъныи мракъ разгънати; ч#до кротостию прослави дшю свою и даждь ~и чьсть противоу чиноу ~"$; b и не вс#кого члвка въведи въ домъ свои... не постави ~го оу себе да не въздривъ т# станеть на мhстh тво~мь не постави его о десную себе да не поiштеть сhдалишт# тво~го и на послhдъкъ разоумh~ши словеса мо# и о глhхъ моихъ оумилиши с#; оустьнама своима оусладить с# врагъ а срдцьмь своимъ съвhтоу~ть въриноути т# въ ровъ; бесъвhта не сътвори ничьсоже и ~гда сътвори и^м не раскаи с#; азъ ч#дh рекоу вама... не оукорихъ никогоже (Изборник Святослава 1076 г.).

2. Выпишите местоимения из «Поучения Владимира Мономаха», произведите их морфологический анализ, обращая внимание на синтаксическую функцию местоимений, дайте исторический комментарий.

181 185 190 195 200

Се же вы конець всему страхъ бжии имhите • выше всего • а ще забываете всего а часто прочитаите • и мнh будеть бе сорома • и вамъ будеть добро • егоже оумhючи того на забы ваите доброго • а ~гоже не оу мhючи а тому с# оучите • " ко же бо wць мои дома сhд# • изумh"ше •е• "зыкъ • в то мъ бо чть есть ^ инhхъ земль • лhность бо всему мти • еже оумhеть то забудеть • а ~го же не оумh~ть а тому с# не оучить • добрh же твор#ще не мозите с# лhнити ни на что же доброе • первое к цркви • || да не застанеть вас слнце на по стели • тако бо wць мои дh"ше. блжныи • и вси добрии мужи све ршении •