Порядковые числительные и их история
1. В самом начале темы «Числительное» говорилось о прочной связи количественного и порядкового разрядов числительных, унаследованной древнерусским языком из праславянского. Каждое количественное числительное имеет соответствующее порядковое: три – третий, четыре –четвертый, пять –пятый и т.д. Исключение составляют числительные пьрвъ и въторъ, этимологически не связанные с одинъ, дъва, но являющиеся общеславянскими образованиями, имеющими соответствия в индоевропейских языках (см. этимологический словарь).
Числительное седьмой сохранило звук [д] (ср. семь), вероятно, под влиянием старославянского языка, где употреблялось и количественное, и порядковое числительное с [д] (седмь – седмъ). Древнерусские тексты и говоры русского языка отражают и вариант без звука [д]: семои, сёмый.
Числительное восьмой, как и восемь, имеет звук [в] перед лабиализованным гласным [о]. В древнерусском языке был и вариант осмыи. По говорам современного русского языка широко известна форма осьмой.
2. В древнерусском языке существовали именные и местоименные формы порядковых числительных. Параллельно с утратой именных форм относительными прилагательными утратились и именные формы порядковых числительных. Сохранились именные формы лишь в сочетаниях, обозначающих относительное количество урожая: сам–четвёрт, сам–пят.
Местоименные формы порядковых числительных испытали те же изменения, что и местоименные (полные) прилагательные.
Задания УЭ 4.2
Выпишите из текстов имена числительные, определите их формы и синтаксическую функцию, охарактеризуйте исторические изменения, которые произошли в них.
(Из Остромирова евангелия): И трьми дьньми въздвигн@ \; четырьми дес#ти и шестию лhтъ съзъдана бысть; (из Изборника 1073 г.): въ длъготоу оубо б#ше шести дес#тъ локъть а ширина дъво\ дес#тоу; глють бо или нес@шта дъва на дес#те животы; седми же планитъ с@ть имена се; (из Изборника 1076 г.): три~ въ ~динои воли; дроугыи же б#ше чьрноризьць отходьникъ въторыи образъ пакы ~сть тритии образъ; (из Назирателя XVI в.): колод"з подобает копати на седмь или wсмь ступеневъ или на четыре сажени... тогды в шестидес"т стопнеи а недалее въ сто стопъ или •н• саженъ... чтобы была на два перста; (из деловой письменности XVII в.): на двадцат на пят десетин сто четвертеи овса да на семи десятинахъ высеянw семь четвертеи гороху; из нее пятьдесятъ четыре четверти с полуосминою; сто семнадцать четвертеи ржи двести дватцеть две сотници; куплено две тысячи пятьсотъ кирпичу.
Определите, правильно ли употреблены формы имен существительных при числительных в следующих примерах из Новгородских берестяных грамот XI – XII вв.:
Полъпятh рhзанh; дъвh кунh рhзанами; присьли (пришли) 12 гривнh; 13 гривнh; по полугривнh; возму 7 гривнh; пять гривенъ.
Как в древнерусском языке выражались значения чисел от 11 до 19? Что можно сказать о склонении этих слов? Как возникли современные числительные одиннадцать… - девятнадцать?
И призъвавъ оба на десяте оученика сво””»»"$; §»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»оузьре дъва на дес#те камыка (драгоценный камень); с#дете и вы на двою на дес#те прhстолоу; Fома же ~дин от обою на дес#те... не бh тоу съ ними.
Проанализируйте употребление числительных сорок и девяносто. О каких морфологических признаках данных числительных можно судить на основании примеров:
В девяносте рублhхъ; по сороку рублямъ; в сороке рублехъ; у девяноста и у в одном рубли.
И.И. Срезневский обращает внимание на то, что в Древней Руси «был в ходу счет по девяностам», и приводит примеры из Новгородских и Псковских летописей. Объясните, как это можно установить на основании следующих примеров:
Домонтъ со Псковичи съ тремя девяносты плhни землю Литовскую; два же девяноста мужь отпровади с полоном въ Псковъ; одиномъ девяностомъ 7 сотъ побhди; а во единомъ девяностh самъ ся оста.
Какой частью речи является сорокъ в каждом из примеров из Новгородских берестяных грамот? Как вы это установили?
30 сороковъ бhлкh; три сороки бhлки; сорокъ рублевъ; дал три сорокh; десять сороковъ бhлъ; сорокъ бhлъ.
Объясните, как возникли дробные числительные полтора и полтораста.
Задание на проверку усвоения материала модуля
Грамота №1 (1380 – 1400 гг.) ( Новгородские грамоты на бересте) представляет собой роспиь доходов с нескольких сел. Определите, как представлены в ней числа (буквенно или словесно), проанализируйте употребление числительных в сочетании с существительными, в каких формах употреблены числительные и существительные.
---()... () ...[] ( ) () [] ( ) ( ) ( ) () ----------б ----- ^ ... ( ) ...[]--- [] () ^ ^ []( - ^) [] -- ( ) ^ ^ ^ ( )[] ^ () {^} ^ ^ () ^ ( ------ ) ^ {} ( ) ... ( ) ... [] ( ----------- )[] [] [] ( ---------- - ) () -- ... ... ...