65. Наука как форма общественного сознания. Современные проблемы нтр. Инженерное мышление как предмет философского анализа.

НАУКА - особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Взаимодействует с другими видами познавательной деятельности: обыденным, художественным, религиозным, мифологическим, философским постижением мира. Н. ставит своей целью выявить законы, в соответствии с которыми объекты могут преобразовываться в человеческой деятельности. Поскольку в деятельности могут преобразовываться любые объекты - фрагменты природы, социальные подсистемы и общество в целом, состояния человеческого сознания и т.п., постольку все они могут стать предметами научного исследования. Н. изучает их как объекты, функционирующие и развивающиеся по своим естественным законам. Она может изучать и человека как субъекта деятельности, но тоже в качестве особого объекта. Предметный и объективный способ рассмотрения мира, характерный для Н., отличает ее от иных способов познания. Например, в искусстве отражение действительности происходит как своеобразная склейка субъективного и объективного, когда любое воспроизведение событий или состояний природы и социальной жизни предполагает их эмоциональную оценку. Отражая мир в его объективности, Н. дает лишь один из срезов многообразия человеческого мира. Поэтому она не исчерпывает собой всей культуры, а составляет лишь одну из сфер, которая взаимодействует с другими сферами культурного творчества - моралью, религией, философией, искусством и т.д. Признак предметности и объективности знания выступает важнейшей характеристикой Н., но он еще недостаточен для определения ее специфики, поскольку отдельные объективные и предметные знания может давать и обыденное познание. Но в отличие от него Н. не ограничивается отражением только тех объектов, их свойств и отношений, которые, в принципе, могут быть освоены в практике соответствующей исторической эпохи. Она способна выходить за рамки каждого исторически определенного типа практики и открывать для человечества новые предметные миры, которые могут стать объектами практического освоения лишь на будущих этапах развития цивилизации. В свое время Лейбниц характеризовал математику как Н. о возможных мирах. В принципе, эту характеристику можно отнести к любой фундаментальной Н.

Инженерное мышл-е явл. особой формой категорий и спец. видом освоения действ-ти, кот. призван выполнять созд-е нов. техники и технологии. Между технич. и инж. мышл-ем существ. сходства и различия. Сходство: техника явл. объектом деят-ти при наличии спец. образов-я. Различия: инж. мышл-е разраб. идею, технич. – материализует ее путем изгот-я технич. объекта. Инженеру присуще творч. начало, движ-е от старого к новому, созд-е принцип-но новых техн. ср-тв. Технику присущи стереотипы мышл-я, традиции по отнош-ю к технике.

Черты совр. типа инж. мышл-я:

1. необх-ть логич. обоснов-я

2. целостность видения мира и происходящих в нем изменений

3. целесообр-ть созд-я техн. ср-тв, кот. бы удовлетворял соц.-эк. потр-тям по схеме "природа-техника-общество"

У кажд. инж-ра свой стиль мышл-я – особое инж. иск-во, владение вывработанной практикой, подходами к реш-ю проблем, особ-тями их реализ-ии и анализа условий внедр-я техн. объектов в произв. процесс. Соврем. стиль мышл-я – инженерно-логический. Этапы:

1. выделение проблемы и ее изуч-е

2. оценка эф-ти подлежащего созд-ю объекта

В реализ-ии логич. мышл-я важное знач-е имеют:

1. Выделение главного и отвлечение от второстепенного

2. Расчленение задачи на простые ч-ти

3. Исп-е аналогичных решений

Не отрицается интуиция. Существует абстрактная связь как ф-р контроля выполняемого реш-я и правильности действий.

Проблематика техники связ. с экол., экон. и др. глобальными проблемами. Инж. мышл-е тесно с ними связано. Мировоззр-е техн. специалиста – научно-техническое. Оно тесно связ. с профессиональной деят-тью, обладает устойч. с-мой взглядов и представл-й. В нем должны преобладать общечел. ценности, тесное единство с гуманистич. мировоззр-ем.

Реш-е гуманит. задач в обл-ти техники возм. при условии:

1. достаточно развитого интеллекта специалиста

2. его метод. и нравств. культуры мышл-я

3. гуманизма и личной ответств-ти за принимаемые реш-я.

Личность всесторонне развитого инженера должна обладать:

1. высоким профессионализмом

2. передовым научным мировоззр-ем

3. методолг. культурой мышл-я и гуманистич. чертами отнош-я к ч-ку, природе.