Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
OTVET_k_Gosu_pechat.docx
Скачиваний:
16
Добавлен:
21.09.2019
Размер:
192.85 Кб
Скачать
  1. Потенциал человека в организации. Элементы трудового потенциала.

В этике личность - высшая ценность, субъект нравственной деятельности, обладающий чувством долга, совестью, достоинством и убеждениями.В социологии труда рассматривается категория тр потенциала человека, опред возможности его участия в эк-ской деят-сти. Потенциал включает несколько проф-ных и личностных хар-тик работника, состав которых опред требованиями участия в производственном процессе. Параметрическое определение потенциала можно считать укрупненным профессиональным и личностным профилем работника. В этом смысле определение потенциала работника следует рассматривать в ряду других методов построения профилей работников. С точки зрения управления персоналом, потенциал - заложенные потенции, возможности к выполнению тех или иных функций при благоприятных условиях развития способностей, задатков, доведения их до умений, навыков.Более узкое понятие в сравнении с понятием «потенциал»- человеческий капитал- отражает качества, которые могут стать источниками доходов для человека, предприятия и государства.

  1. Управление персоналом как наука. Объект и предмет науки управления персоналом и их особенности. Принципы управления персоналом.

УП – комплексная прикладная наука об организационно-эк-кая, административно-управленческих, технико-технологических, правовых, групповых и личностных факторах, способах и методах воздействия на персонал предприятия для повышения эф-сти в достижении целей орг-ции. УП как наука опирается на достижения фундаментальных и прикладных гуманитарных наук (психологии, социологии, социальной псих, педагогики, эк психологии и социологии, менеджмента)Объект этой науки – личности и общности (формальные и неформальные группы, профессионально-квалификационные и социальной группы, коллективы и орг-ция в целом.Субъект «организация» рассматривается и как целостный организм, и как трудовой коллектив, но часто приходится рассматривать и персоналии.Предмет науки УП – осн закономерности и движущие силы, определяющие поведение людей/общностей в условиях совместного труда.Принципы: изначальной основой служат принципы отношения к человеку и наемному работнику: научность, использование достижений научных дисциплин, имеющих в качестве объектов исследования человека, социальные общности, орг-ции, труд;системность в восприятии объектов исследования и управления факторов, влияющих на поведение объектов;гуманизм, основывающийся на концепциях гуманизма современного чел. общества, на индивид. подходе, восприятии персонала как главного достояния орг-ции, а каждого работника – как уникальной личности, обладающей большим и многообразным потенциалом;

  1. Планирование карьеры со стороны работника и со стороны предприятия.

На многих фирмах и предприятиях практикуется поэтапное продвижение кадров управления в рамках линейных и функциональных служб, увязанное со стажем работы на соответствующем этапе. Работник, не отвечающий требованиям очередного этапа в обусловленный срок, лишается дальнейших возможностей служебного продвижения. Этапы карьеры разрабатываются в следующем порядке: изучение реального положения дел, вида и содержания работы на отдельных этапах служебного продвижения; опред новых в практике управления "входных" и "выходных" параметров на каждом этапе; подробный анализ требований для вступления в должность на очередном этапе; определение делового опыта, необходимого для перехода к более высокому этапу. Сегодня к этапам карьеры выдвигаются новые требования: предоставление действительных возможностей для продвижения, не связанных с обязательной выслугой лет и технической специализацией; повышенное внимание к эволюции содержания работ, новым приоритетам, организационным моделям и различным нуждам управления; гибкая оценка работника с учетом его "компенсирующих" (недостаток в одном компенсируется достоинством в другом); определение специфических познаний и навыков, необходимых на каждой позиции соответствующего этапа (не ограничиваясь формальными требованиями образовательного ценза, возраста, опыта), что устраняет препятствия при продвижении способных и знающих людей.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]