§ 75. Предложения с однородными членами

1. В ряд однородных членов предложения нельзя

включать видовые и родовые понятия. Например,

понятие фрукты включает в себя понятие апель-

сины, а понятие мебель — понятия стулья, шкаф,

столы. Поэтому предложение «В комнате сто-

яли столы, стулья, книжный шкаф, стильная

мебель» (имеется в виду, что первые названные

предметы не относились к стильной мебели) не-

удачно.

2. Не следует соединять в качестве однородных чле-

нов предложения далекие по смыслу понятия: «изу-

чать музыку и болезни*.

3. Все однородные члены предложения должны лек-

сически сочетаться с тем словом в высказывании,

с которым они связаны по смыслу. Например, нель-

зя сказать: «Много критических замечаний и цен-

ных предложений было внесено в ходе обсуждения

вопроса» (нельзя «внести замечание»),

4. Иногда создается двусмысленность, если управ-

ляемое слово может быть отнесено в разные ряды

однородных членов предложения: Подготовка охот-

ников для истребления волков и лиц, ответствен-

ных за проведение этого мероприятия (речь, конеч-

но, идет о подготовке охотников и других лиц для

определенной цели, но соседство слов «для истреб-

ления волков и лиц» неудачно).

5. При однородных членах предложения можно

опускать только одинаковые предлоги: Они вдвоём

несли большой поднос с горшками молока, [с] та-

релками, [с] ложками, [с] сахаром, [с] ягодами, [с]

хлебом (Т.). Но разные предлоги опускать нельзя:

«Множество людей было на площадях, [на] бульва-

рах, [на] улицах, [в] переулках».

6. В качестве однородных членов предложения могут

попарно соединяться слова, выражающие понятия

или близкие по значению, или противоположные:

Жители города проводят свой досуг в театрах и

концертных залах, на стадионах и спортплощад-

ках,

7. Однородные члены предложения могут быть вы-

ражены морфологически неодинаковыми словами:

Вошёл юноша высокого роста, лет двадцати, в

очках, с портфелем в руке. Но не сочетаются как

однородные члены существительное и инфинитив

(нельзя сказать: «Я люблю футбол и плавать»).

8. При двойных (сопоставительных) союзах один из

однородных членов предложения ставится при пер-

вой части союза, а другой — при второй: Я читаю

не только газеты, но и журналы.

9. Нельзя составлять неправильные пары сопоста-

вительных союзов: «не только ... а также» (вместо

не только ... но и), «как ... а также» (вместо

как ... так и) и т. п.

10. Однородные члены предложения должны быть

согласованы в падеже с обобщающим словом:

Утром накормили птиц: кур, уток, гусей.

11. Не могут выступать в качестве однородных

синтаксических элементов причастный или дее-

причастный оборот и придаточная часть сложно-

подчиненного предложения (нельзя сказать: «Порт-

фель, лежащий на столе и который принадлежит

преподавателю»).

12. Однородные члены предложения с различным

управлением не должны иметь при себе общее до-

полнение (см. § 74).

342. Прочитайте предложения и определите, правиль-

но ли они построены.

1. Больному давали фрукты, крепкий бульон, какао,

апельсины1. 2. Укажем место Пушкина в истории рус-

ской и мировой литературы, его роль в создании русско-

го литературного языка, особенности «онегинской стро-

фы»2. 3. Чувство Вакулы должно было пройти через ис-

пытания, равнодушие и капризы Оксаны3. 4. Жильцы

требовали ликвидации неполадок и ремонта4. 5. Органи-

зована производственная практика студентов на заводах

и лабораториях5. 6. Вопрос этот освещался в книгах и

I;лекциях, газетах и брошюрах, докладах и журналах6.

!;7. Студенты группы приняли на себя следующие обяза-

тельства: ликвидация академической задолженности;

поднять дисциплину в группе, соблюдать порядок и чис-

тоту в общежитии7. 8. Книга не только имеет познава-

тельную ценность, но и большое воспитательное значе-

ние8. 9. Хорошо отвечали на экзаменах как выпускники

средней школы, а также учащиеся девятых классов9.

10. В турнире принимали участие представители многих

стран: Россия, Великобритания, Франция и др.10

11. Всех заинтересовала статья, опубликованная в пос-

леднем номере журнала и которая рассказывает о профи-

лактике гриппа11. 12. Работа ведётся в соответствии и на

основе утверждённого плана12.