- •Isbn 5-94666-145-0
- •Предисловие
- •Часть 1 орфография
- •Раздел 1
- •Правописание гласных в корне
- •§ 1. Проверяемые безударные гласные в корне
- •§ 2. Непроверяемые безударные гласные в корне
- •§ 3. Чередующиеся гласные в корне
- •§ 4. Гласные о—. (ё) после шипящих в корне
- •§ 5. Гласные ы—и после ц в корне
- •§ 6. Буквы э (е), и в корнях иноязычных слов
- •Раздел 2 правописание согласных в корне
- •§ 7. Звонкие и глухие согласные в корне
- •§ 8. Двойные согласные в корне
- •§ 9. Непроизносимые согласные в корне
- •Раздел 3 употребление прописных букв в именах собственных
- •Раздел 4 употребление разделительных ь и ь
- •Раздел 5 правописание приставок
- •§ 10. Гласные ы и и после приставок
- •§ 11. Приставки на -з и приставка с-
- •§ 12. Приставки пре- и при-
- •Раздел 6 правописание гласных после шипящих и ц в окончаниях и суффиксах
- •§ 13. Гласные о и е (ё) после шипящих
- •§14. Гласные после ц
- •Раздел 7 правописание существительных
- •§ 15. Окончания существительных
- •§ 16. Суффиксы существительных
- •Раздел 8 правописание прилагательных
- •§ 17. Окончания прилагательных
- •§ 18. Суффиксы прилагательных
- •Раздел 9 правописание сложных слов
- •§ 19. Сложные слова с соединительными гласными
- •§ 20. Сложные слова без соединительных гласных
- •§ 21. Сложные существительные
- •§ 22. Сложные прилагательные
- •Раздел 10 правописание числительных
- •Раздел 11 правописание местоимений
- •Раздел 12 правописание глаголов
- •§ 23. Личные окончания глаголов
- •§ 24. Употребление буквы ь в глагольных формах
- •§ 25. Суффиксы глаголов
- •Раздел 13 правописание причастий
- •§ 26. Окончания и суффиксы причастий
- •§ 27. Правописание нн и и в причастиях и отглагольных прилагательных
- •Раздел 14 правописание наречий
- •§ 28. Гласные и шипящие на конце наречий
- •§ 29. Отрицательные и неопределенные наречия
- •§ 30. Слитное написание наречий
- •§ 31. Дефисное написание наречий
- •§ 32. Раздельное написание наречий и наречных выражений
- •§ 33. Правописание н и нн в наречиях
- •Раздел 15 правописание предлогов, союзов и вводных слов
- •§ 34. Предлоги
- •§ 35. Союзы, вводные слова и т. П.
- •Раздел 16 правописание частиц
- •§ 36. Раздельное и дефисное написание частиц (кроме не и ни)
- •§ 37. Частицы не и ни
- •Раздел 17 правописание междометий и звукоподражательных слов
- •Повторение орфографии
- •Часть 2 пунктуация
- •Раздел 1
- •Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи
- •Раздел 2 тире между членами предложения
- •§ 38. Тире между подлежащим и сказуемым
- •§ 39. Тире в неполном предложении
- •§ 40. Тире для обозначения пределов (пространственных, временных, количественных)
- •Раздел 3 знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •§ 41. Однородные члены предложения, не соединенные союзами
- •§ 42. Однородные и неоднородные определения
- •§ 43. Однородные члены предложения, соединенные неповторяющимися союзами
- •§ 44. Однородные члены предложения, соединенные повторяющимися союзами
- •§ 45. Однородные члены предложения, соединенные двойными союзами
- •§ 46. Обобщающие слова при однородных членах предложения
- •§ 47. Запятая и дефис между повторяющимися словами
- •Раздел 4 знаки препинания в предложениях с обособленными членами
- •§ 48. Обособленные определения
- •§ 49. Обособленные и необособленные приложения
- •§ 50. Обособленные обстоятельства
- •§51. Обособленные дополнения
- •§ 52. Обособленные уточняющие и присоединительные члены предложения
- •Раздел 5 знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •§ 53. Вводные слова и предложения
- •§ 54. Обращение
- •§ 55. Междометие. Частицы. Утвердительно-отрицательные и вопросительно-восклицательные слова
- •Повторение пунктуации в простом предложении
- •Раздел 6 пунктуация в сложном предложении
- •§ 56. Сложносочиненное предложение
- •§ 57. Сложноподчиненное предложение
- •§ 58. Сравнительные обороты с союзами как, что, чем и т. П.
- •§ 59. Бессоюзное сложное предложение
- •Повторение пунктуации в сложном предложении
- •Раздел 7 прямая речь
- •§ 60. Знаки препинания при прямой речи
- •§ 61. Знаки препинания при выражениях, взятых из чуждого автору словаря, употребляемых в ироническом значении, а также при цитатах
- •Повторение орфографии и пунктуации
- •Часть 3 стилистика и культура речи
- •Раздел 1
- •Лексическая стилистика
- •§ 62. Многозначность слова
- •§ 63. Синонимы, антонимы, омонимы
- •§ 64. Значение слов и выражений
- •§ 65. Употребление иноязычных слов
- •Раздел 2 грамматическая стилистика*
- •§ 66. Употребление форм существительных
- •§ 67. Употребление форм прилагательных
- •§ 68. Употребление форм числительных
- •§ 69. Употребление местоимений
- •§ 70. Употребление форм глагола
- •§ 71. Строй простого предложения
- •§ 72. Согласование сказуемого с подлежащим
- •§ 73. Согласование определений и приложений
- •§ 74. Некоторые случаи управления
- •§ 75. Предложения с однородными членами
- •§ 76. Употребление причастных оборотов*
- •§ 77. Употребление деепричастных оборотов*
- •§ 78. Сложное предложение*
- •Повторение стилистики
- •Раздел 3 трудные случаи произношения
- •Часть 4 грамматический разбор
- •Раздел 1
- •Морфологический разбор
- •§ 79. Разбор по составу слова
- •§ 80. Разбор по частям речи
- •Раздел 2 синтаксический разбор
- •§ 81. Простое предложение
- •§ 82. Сложное предложение
- •Раздел 3 пунктуационный разбор
- •Итоговые диктанты
- •Содержание
- •Ч а с т ь 1. Орфография
- •Ч а с т ь 4. Грамматический разбор
Повторение пунктуации в простом предложении
Диктанты
1
Александр Васильевич Суворов происходил из небо-
гатого дворянского рода. Родился он и вырос в поместье
Кончанское (бывшая Новгородская губерния). По воспо-
минаниям родственников, мальчик не отличался ни здо-
ровьем, ни хорошим сложением. Казалось бы, какие тут
могли быть мечты о военной службе! Но, к досаде родите-
лей, ребёнок рано пристрастился к военным наукам.
Разумеется, этому отчасти способствовали увлекатель-
ные рассказы о Петре I отца, его гостей и просто случай-
ных посетителей имения.
Мальчик с жадностью накинулся на жизнеописания
великих полководцев прошлого: Александра Македон-
ского, Ганнибала, Юлия Цезаря— и в мечтах неодно-
кратно видел себя на бранном поле. В его детской появ-
ляются военные предметы и всё относящееся к военному
делу: планы сражений, географические карты, глобусы.
В целях тренировки он приучает себя вставать на рассве-
те, купаться до заморозков, часами (кто из знавших его
мог бы этому поверить?) оставаться на морозе в лёгкой
одежде.
Ни уговоры, ни убеждения, ни угрозы родителей —
ничто не могло отклонить Александра от намеченной це-
ли. Настойчиво и целеустремленно он продолжал гото-
вить себя к суровой походной жизни, но вначале ни от
кого не получал поддержки для осуществления своей
мечты. Наоборот, все, казалось, готовы были отговорить
его от бессмысленных мечтаний (так некоторые из род-
ных называли его планы).
Но мальчик был непоколебим и, по-видимому, с иск-
лючительным упорством добивался своего. Родители на-
конец уступили. Александр был приписан в рядовые Се-
мёновского полка. С этого момента начинается новая,
полная трудов и величия жизнь гениального русского
полководца.
2
Иван Сергеевич Тургенев — один из талантливейших
писателей-романистов, классиков русской литературы.
Родился он в городе Орле, славящемся своими живопис-
ными окрестностями. Отец Тургенева до женитьбы был
подполковником-кирасиром. Женился он на немолодой,
некрасивой, но очень богатой помещице Варваре Петров-
не Лутовиновой по расчёту. Когда Тургеневы поселились
в имении, то помещик-самодур дал волю своему крутому
необузданному нраву. Много горя и тяжких пережива-
ний доставлял он всем окружающим: и жене, и детям, и
крепостной дворне.
Мать Ивана Сергеевича, женщина грубая и властная,
едва ли многим уступала своему мужу в жестокости и
вспыльчивости. Постоянные окрики, наказания розга-
ми, даже кнутом, надругательства над крепостной при-
слугой — вот что в детстве неоднократно приходилось
наблюдать будущему писателю.
Домашнее воспитание детей шло исключительно под
руководством гувернёров-иностранцев: французов,
немцев, швейцарцев. Всё русское, по помещичьему
обычаю, с презрением изгоняли, считая такое воспита-
ние никак для барских детей не подходящим. К
счастью, один крепостной (память о нём всегда будет
жить в истории литературы) сумел вовремя привить
мальчику любовь к русским писателям. Сам книгочей,
он говорил юному Тургеневу: «Разве можно, милый Ва-
ня, на каком-нибудь языке писать так сильно, как пи-
шут на русском Державин и Херасков?»
Дальнейшее образование Тургенев получил сначала
в пансионе, потом в университете. Увлекался он преиму-
щественно гуманитарными науками: историей и филосо-
фией, древними языками и литературой.
В Берлине Тургенев близко сошёлся с виднейшими
представителями русской общественной мысли того
времени: Грановским, Станкевичем, Бакуниным — и
под их влиянием стал западником. Течение это, как из-
вестно, противопоставляло себя славянофильству, или
славянолюбству, и было более либеральным, а следо-
вательно, более свободным от крайностей крепостни-
чества.