- •1. Світогляд: сутність та структура.
- •Назвіть вихідні принципи філософії марксизму та розкрийте їx зміст.
- •Розкрийте сутність поняття "космоцентризм"
- •1. Типи світогляду та їx взаємозв'язок.
- •2. "Філософія життя", а.Шопенгауер, ф.Ніцше.
- •3. Розкрийте сутність поняття "антропоцентризм".
- •1. Дайте загальну характеристику філософських поглядів Середньовіччя.
- •2. Суспільство, як цілісна система.
- •3. Розкрийте сутність поняття "пантеїзм"
- •1. Виникнення філософії, її проблематика.
- •2. Свідомість та її суттєві властивості
- •3. Розкрийте сутність поняття ірраціоналізм"
- •Хто з античних філософів в основу буття поклав ідеї. Розкрийте сутність його філософії.
- •2. Проаналізуйте сутність глобальних проблем людства.
- •3. Що ви розумієте під поняттям "свобода".
- •1. Розкрийте суть компонентної структури світогляду.
- •2. Проблема методу пізнання в філософських поглядах ф. Бекона та р. Декарта.
- •Що ви розумієте під поняттям підсвідомого.
- •1. Співвідношення вipи та розуму у середньовічній філософії. Етапи її розвитку.
- •2. Людська діяльність як cnoci6 буття людини в світі.
- •3. Розкрийте сутність поняття "індукція".
- •1. Назвав головні риси I дайте характеристику філософських поглядів Відродження.
- •2. Самосвідомість: сутність, форми, piвнi та функції.
- •3. Розкрийте сутність філософського поняття "рух".
- •1. Дайте загальну характеристику античної філософії.
- •2. Діалектика, як вчення про розвиток.
- •Розкрийте сутність поняття "гуманізм".
- •1. Німецька класична філософія: представники та специфіка розробки основних фiлocoфcькиx проблем.
- •Розкрийте сутність простору I часу, як найбільш загальних форм буття.
- •Розкрийте сутність поняття "сублімація"
- •1.В чому сутність некласичної філософії XIX-XX ст..
- •2 . Поняття матерії, його філософське розуміння I генезія.
- •3. Розкрийте сутність поняття "гносеологія".
- •1. Назвіть основні риси I дайте характеристику філософії Нового часу.
- •2. Людина, як проблема філософії.
- •3. Розкрийте сутність поняття "дуалізм"
- •1. Натурфілософія середньовіччя. Пантеїзм.
- •2. Проблемність людського буття: філософське осмислення.
- •Розкрийте сутність поняття "світогляд".
- •1. Дайте характеристику філософії Просвітництва.
- •2. Філософське осмислення світу: вихідні категорії. Проблема буття.
- •Розкрийте сутність поняття "культура".
- •1. Сутність філософських поглядів I.Канта, як основоположника німецької класичної філософії.
- •2. Суспільний прогрес та основні концепції його тлумачення.
- •Розкрийте сутність поняття "особистість".
- •1. Філософське вчення г.Гегеля та його мicце в філософії.
- •2. Свідомість, як цілісна система.
- •Розкрийте сутність поняття "геоцентризм".
- •1. Основна проблематика та вихідні принципи марксистської філософії.
- •2. Проблема пізнання.
- •Розкрийте сутність поняття "схоластика"
- •1. Антропологічний матеріалізм л. Фейєрбаха та його місце в філософії.
- •2. Філософський зміст проблеми культури
- •3. Розкрийте сутність поняття "ідеалізм".
- •1. Охарактеризуйте основні напрямки філософії XX ст.
- •2. Філософський зміст проблеми відношення "людина-природа".
- •Розкрийте сутність поняття "матеріалізм".
- •1. Основні проблеми екзистенціальної філософії XX ст.
- •2. Історичність буття суспільства.
- •3. Розкрийте сутність поняття "агностицизм".
- •1. В чому сутність тeopії психоаналізу, 3.Фрейд.
- •2. В чому полягає зміст, проблеми, спрямованості сенсу icтopiї?
- •3.Розкрийте сутність поняття "сенсуалізм".
- •1. Охарактеризуйте основні напрямки східної філософії.
- •2. Базові життєві цінності.
- •3. Розкрийте сутність поняття "теоцентризм".
- •1. В чому специфіка давньої індійської філософії I чому навчали її основні школи.
- •2. Назвіть основні різновиди сфер буття та охарактеризуйте їх.
- •3. Розкрийте сутність поняття "натурфілософія".
- •1. Філософські погляди г.Сковороди.
- •2. Пізнання, як філософська проблема.
- •Розкрийте сутність поняття "раціоналізм".
- •1. Дайте характеристику особливостей та етапів розвитку української філософської думки.
- •2. Проблема смерті, безсмертя та сенсу життя та її філософське вирішення.
- •Розкрийте суть поняття "діалектика".
- •1. Що являє собою стародавня китайська філософія, які були її основні ідейні здобутки.
- •2. Сутність людини.
- •Розкрийте суть поняття "емпіризм".
- •1. Основні риси античної філософії.
- •2. Проаналізуйте світоглядні засади сучасної екологічної ситуації?
- •Розкрийте суть поняття "раціоналізм"
- •1. Охарактеризуйте особливості взаємодії філософії, міфології та релігії.
- •2. Цінності людського буття. Свобода, як людська цінність.
- •Розкрийте суть поняття "дедукція".
- •1. Охарактеризуйте на формування світоглядних позицій Середньовіччя та Відродження.
- •2. Визначте природне, біологічне та соціальне в людині.
- •Визначте сутність поняття "екзистенція".
- •Охарактеризуйте сутність відмінності некласичної філософії від класичної.
- •2. Суспільство, як система.
- •3. Розкрийте сутність поняття "позитивізм".
2. Суспільний прогрес та основні концепції його тлумачення.
Поняття прогресу краще застосовується до науки, техніки, технології. Але в питанні щодо історії це є дуже проблемним і складним, пому що прогрес носить суперечливий характер і проявляється в багатьох регресивних змінах, в першу чергу в духовній сфері. Ідея прогресу в тому значенні, що кожна наступна епоха є більш розвиненою, ніж попередня, піддається критиці, тому що кожна епоха є неповторною, унікальною. Вона не підлягає порівнянню і не повинна вимірюватись критерієм прогресу.
Розкрийте сутність поняття "особистість".
Особистість – це найістотніша характеристика людини, які передбачає свободу, відповідальність, високу моральність і здатність до творчості.
Білет №16
1. Філософське вчення г.Гегеля та його мicце в філософії.
Г. Гегель (1770 -1831 рр). Другою вершиною німецької класичної філософії став Г. Гегель. Він створив цілісну філософську систему, в якій він дав відповіді на всі філософські питання. Гегель вважав, що основою світу є певна духовна субстанція – Абсолютна Ідея або Дух, діючий розум, який усе породжує, усе охоплює і творить світ з метою самореалізації, самопізнання. Саме Абсолютна Ідея є першоосновою всього сущого, вона набуває свого вираження і в природі, і в людині, і в людській історії, а найвище її втілення у духовній культурі людства і в першу чергу в філософії. Для Гегеля світ є упорядкованим, закономірним, в ньому панує логіка і гармонія, тобто розумність.
Гегель розкриває історію розвитку людського духу. Він вважає, що людина не народжена зі знаннями, а повинна протягом життя прискореним темпом пройти весь той шлях, який пройшло людство до неї. Іншими словами духовний розвиток людини відбувається через освоєння духовної культури людства.
На відміну від Канта, який вважав, що є межа наукового пізнання, Гегель стверджує, що людина може пізнати все, тому що її розум є часткою Всесвітнього розуму, але для цього потрібна принципово нова наука з іншими методами. Такою наукою Гегель вважав свою філософію, а методом пізнання дійсності – діалектику. В перекладі діалектика – це розвиток, у філософському значенні – вічний процес змін та розвитку, в якому знаходиться світ.
Елементи діалектики існували ще за античних часів, але Гегель першим показав, що світ – це процес всезагального, поступального руху, розвитку від нижчих ступенів до вищих. Він довів, що джерелом цього руху-розвитку є внутрішнє протиріччя, які є у всіх речах і явищах світу.
Гегель сформулював три закони діалектики:
1. Закон єдності і боротьби протиріч, в якій вказує на джерело руху розвитку;
2. Переходу кількісних змін в якісні;
3. Закон заперечення заперечень, завдяки якому рух має поступовий характер.
Ці закони панують і в природі, і в людині, і в суспільстві, і в мисленні. Таким чином Гегель показав, що еволюція природи, історії та людини – це єдиний, хоча і різноманітний процес.
2. Свідомість, як цілісна система.
Свідомість – це сфера людської духовності, яка пов’язана з усією життєдіяльністю людини.
За своєю сутністю свідомість є здатністю людини не лише пізнавати світ, але й усвідомлювати його, оцінювати світ не лише в об’єктивних характеристиках, але і як світ свого життя (це пов’язано з почуттями людини, совістю, відчуттям відповідальності). Тому свідомість:
1 – з одного боку є формою об’єктивного відображення дійсності, тобто проявляється як пізнання світу, результатом якого мають бути об’єктивні знання.
2 – але з іншого боку свідомість містить в собі суб’єктивного відношення до дійсності, що потребує власних переживань, інтересів та настроїв.